Παρουσίαση Ορκσέ με θέμα το μοναστήρι. Ο ιδιαίτερος κόσμος του μοναστηριού
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΣΧΑΣ
Τμήμα Πολυπολιτισμικής Εκπαίδευσης
Θέμα περίληψης μαθήματος:
ΜΟΝΑΣΤΗΡΙ
Σπουδαστής μαθημάτων προχωρημένης κατάρτισης (κωδικός μαθήματος 00967)
με θέμα ΟΡΚΣΕ (Ο.Π.Κ.)
Grodskaya Alexandra Mikhailovna
Τόπος απασχόλησης: Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρατικού Προϋπολογισμού ΣΑΟ
Πόλη της Μόσχας
«Σχολείο με εις βάθος μελέτη επιμέρους θεμάτων Νο 1794»
Μόσχα 2017
μεθοδολογικό σχόλιο.
Το μάθημα αυτό περιλαμβάνεται στο σύστημα μαθημάτων για το μάθημα της ΟΡΚΣΕ (Ο.Π.Κ.). Το μάθημα αναπτύχθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του FGOS IEO δεύτερης γενιάς.
Τάξη: 4
Θέμα: Βασικά Ορθόδοξος πολιτισμός
Θέμα μαθήματος: Μοναστήρι.
Τύπος μαθήματος: μελέτη και πρωτογενής εμπέδωση νέων γνώσεων και μεθόδων δραστηριότητας (συνδυασμένη)
Η θέση του μαθήματος στο σύστημα μαθημάτων για αυτό το θέμα: Μάθημα 25, Μπλοκ 3 «Η Ορθοδοξία στη Ρωσία. Ορθόδοξη εκκλησίακαι άλλα ιερά
Σκοπός του μαθήματος:
να παρακινήσει τους μαθητές να εξοικειωθούν με τα ορθόδοξα μοναστήρια και τις ιδιαιτερότητες της μοναστικής ζωής.
να αναπτύξουν τις δεξιότητες των μαθητών στην εργασία με κείμενο.
να παρακινήσει τους μαθητές να κατανοήσουν σωστά την έννοια της «ελευθερίας της επιλογής».
παρακινεί τους μαθητές να αναπτύξουν καλή θέληση και συναισθηματική ανταπόκριση.
Καθήκοντα:
εκπαιδευτικός:
Να σχηματίσουν στους μαθητές αρχικές ιδέες για το Ορθόδοξο μοναστήρι και τους κατοίκους του.
Να διαμορφώσει δεξιότητες συμπεριφοράς των μαθητών στο μοναστήρι.
εκπαιδευτικός:
να ενσταλάξει στους μαθητές μια αίσθηση καλής θέλησης και συναισθηματικής ανταπόκρισης.
ανάπτυξη:
να αναπτύξει τις ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου στους μαθητές, να αναπτύξει επικοινωνιακές, πληροφοριακές ικανότητες.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα του μαθήματος:
Προσωπικός:
σχηματισμός θετικών κινήτρων για τη μελέτη του ορθόδοξου πολιτισμού.
ηθική και ηθική αξιολόγηση νέου υλικού.
ανάπτυξη της ικανότητας ενσυναίσθησης - κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων και ενσυναίσθηση μαζί τους.
Θέμα:
γνώση, κατανόηση και αποδοχή ανθρώπων που επέλεξαν τον μοναστικό δρόμο.
Μεταθέμα:
Γνωστική UUD: να σχηματίσει την ικανότητα να βλέπει, να επιλέγει και να συνθέτει το κύριο πράγμα. συνειδητά και εθελοντικά οικοδομήστε μια δήλωση ομιλίας σε προφορική μορφή. αξιολογήσουν αυτά που είδαν και άκουσαν στο μάθημα προκειμένου να προετοιμαστούν για την επακόλουθη παρουσίαση του υλικού στη φόρμα δημιουργική εργασία.
Ρυθμιστικό UUD: καθορίζουν και διατυπώνουν το σκοπό της δραστηριότητας στο μάθημα. αξιολογούν αυτά που ακούν και κάνουν ορισμένες προβλέψεις για προχωρημένες εργασίες. εξάγουν συμπεράσματα ως αποτέλεσμα της κοινής εργασίας ολόκληρης της τάξης. αντανάκλαση.
Επικοινωνιακό UUD: να διαμορφώσει την ικανότητα να εκφράζει τις σκέψεις του σε μια αξιολογική κρίση με επαρκή πληρότητα και ακρίβεια, χρησιμοποιώντας διάφορα καλλιτεχνικά μέσα σύμφωνα με μια συγκεκριμένη επικοινωνιακή-λεκτική κατάσταση, να κατακτήσει μονολόγους και διαλογικές μορφές λόγου.
IES:
3.4 Ο άνθρωπος στο σύστημα αξιών των παγκόσμιων θρησκειών.
3.5 Τα θρησκευτικά κτίρια και τα χαρακτηριστικά τους μέσα διάφορες θρησκείες.
Βασικοί όροι και έννοιες: μοναστήρι, μοναχισμός, μοναχός, υπακοή, μοναστηριακά άμφια.
Ενημερωτικό υλικό πληροφοριών και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, συμπεριλαμβανομένης της χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας, ηλεκτρονικών πηγών πληροφοριών, επίδειξης, διαγνωστικών):
1. Έρημος Όπτινα. Βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=dwoa25JmYJM
2. Εγχειρίδιο "Βασικές αρχές του Ορθόδοξου Πολιτισμού" (Kuraev A.V.)
3. Παρουσίαση
4. Φύλλα εργασίας.
Διεπιστημονικές συνδέσεις (αναφέρετε θέματα και θέματα): Ρωσική γλώσσα ("Συνώνυμα", "Μέρη λόγου"), λογοτεχνική ανάγνωση (σύνταξη συγχρονισμού).
Στάδια του μαθήματος (σχέδιο που υποδεικνύει τον χρόνο για κάθε στάδιο):
1. Οργανωτική στιγμή (2 λεπτά)
2. Στάδιο αναζήτησης και έρευνας (3 λεπτά)
3. Πραγματοποίηση της γνώσης (4 λεπτά)
4. Εργασία για την αφομοίωση και την κατανόηση εκπαιδευτικού υλικού (18 λεπτά)
5. Στερέωση. Εργαστείτε για την εφαρμογή της γνώσης στην πράξη. (13 λεπτά)
6. Αντανάκλαση. D/s (5 λεπτά)
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
Μέθοδοι και τεχνικές διδασκαλίας | |||||
Στάδιο 1 του μαθήματος - Οργανωτική στιγμή. Κίνητρο (2 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:οργανώνουν δραστηριότητες αυτοδιάθεσης. | Ικανότητα αυτοαξιολόγησης, οργάνωσης αμοιβαίας αξιολόγησης και αλληλοβοήθειας σε ομάδα. |
||||
Στάδιο 2 του μαθήματος - Αναζήτηση και έρευνα. Άνοιγμα του θέματος του μαθήματος από μαθητές (3 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:ανοίγοντας το θέμα του μαθήματος | Σημάδια επίλυσης μιας διδακτικής εργασίας:ανάλυση, ορθολογική χρήση πληροφοριών. |
||||
Ανάλυση και συζήτηση | |||||
Στάδιο 3 του μαθήματος - Πραγματοποίηση της γνώσης (4 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:να συστηματοποιήσει τις υπάρχουσες γνώσεις των μαθητών | Σημάδια επίλυσης μιας διδακτικής εργασίας:μια συζήτηση για την αποσαφήνιση και τη συγκεκριμένη γνώση από την προσωπική εμπειρία ζωής. |
||||
Sinkwine, συνομιλία, μέθοδος κριτικής σκέψης | |||||
Στάδιο 4 του μαθήματος - Εργασία για την αφομοίωση και την κατανόηση εκπαιδευτικού υλικού (18 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:να είναι σε θέση να αναλύει πληροφορίες και να τις εφαρμόζει στην πράξη. να μπορεί να συνεργάζεται με τον δάσκαλο, με συμμαθητές, σε ομάδα/παιδική ομάδα. | Σημάδια επίλυσης μιας διδακτικής εργασίας:οργάνωση εργασιών, αλληλουχία πράξεων, έλεγχος και διόρθωση των ενεργειών των μαθητών. |
||||
Στάδιο 5 του μαθήματος - Εμπέδωση. Εργαστείτε για την εφαρμογή της γνώσης στην πράξη. (13 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:να είναι σε θέση να αναλύσει τις πληροφορίες και να εφαρμόσει τις ληφθείσες στην πράξη. να μπορεί να συνεργάζεται στην τάξη με τον δάσκαλο, τους συμμαθητές, σε ομάδα και ομάδα. | Σημάδια επίλυσης μιας διδακτικής εργασίας:απόδοση ατομικής εργασίας, ικανότητα αυτοαξιολόγησης και οργάνωσης αμοιβαίας αξιολόγησης (πρόβλεψη και έλεγχος). |
||||
Μέθοδος σύγκρισης εκδόσεων (λήψη γαλλικών τεχνολογιών), ανάλυση, σύνθεση, έλεγχος, διόρθωση, συνομιλία. | |||||
Στάδιο 6 του μαθήματος - Αναστοχασμός. D/s (5 λεπτά) |
|||||
Διδακτική εργασία της σκηνής:την ικανότητα συνεργασίας στην τάξη με τον δάσκαλο, τους συμμαθητές, σε ομάδα και ομάδα. | Σημάδια επίλυσης μιας διδακτικής εργασίας: |
||||
Ανάλυση, ενδοσκόπηση και συζήτηση |
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ «ΘΕΜΕΛΙΑ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ» (KURAEV A.V.)
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2
Φύλλο εργασίας 2
"ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ"
Τι σημαίνει αυτή η λέξη.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2
Φύλλο εργασίας 2
"ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ" (Σωστή απάντηση)
Λύστε το σταυρόλεξο και μαντέψτε τη λέξη-κλειδί.
Από ποια ελληνική λέξη προήλθε η λέξη «μοναχός»;
Τι σημαίνει αυτή η λέξη.
Εργασία στη μοναστική οικονομία, βοήθεια στη λατρεία.
Το άμφιο που τυλίγει ολόκληρο το σώμα είναι ένα σημάδι υπό την προστασία του Θεού.
Το να είσαι μοναχός δεν είναι εύκολος δρόμος, αλλά είναι ο πιο άμεσος δρόμος για... .
Οι χάντρες-κόμποι, η διαλογή τους βοηθά τον μοναχό να επικεντρωθεί στην προσευχή.
Όταν δέχεται έναν αρχάριο για μοναχό, φέρνει ... .
Εκκλησιαστική τελετή που τελούνταν κατά την μύηση στον μοναχισμό.
Μια λέξη από τον κύριο κανόνα της μοναστικής ζωής.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3
Φύλλο εργασίας 1
"ΕΝΔΥΜΑΤΑ ΜΟΝΑΧΩΝ"
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3
Φύλλο εργασίας 1
«ΕΝΔΥΜΑΤΑ ΜΟΝΑΧΩΝ» (Σωστή απάντηση)
Υπογράψτε τα ονόματα των μοναστηριακών αμφίων.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 4
Φύλλο "Reflection"
1. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, δούλεψα ενεργητικά / παθητικά
2. Είμαι ικανοποιημένος / δεν είμαι ικανοποιημένος με τη δουλειά μου στο μάθημα
3. Το μάθημα μου φάνηκε σύντομο / μακρύ
4. Για το μάθημα δεν ήμουν κουρασμένος / κουρασμένος
5. Η διάθεσή μου έγινε καλύτερη/χειρότερη
6. Η ύλη του μαθήματος ήταν ξεκάθαρη / μη ξεκάθαρη για μένα
χρήσιμος / άχρηστος
ενδιαφέρον / βαρετό
διαφάνεια 2
Μοναχοί και μοναχοί
Είναι φυσικό οι άνθρωποι να ζουν μαζί, να δημιουργούν οικογένειες, να γεννούν παιδιά. Επομένως, μια από τις πιο περίεργες και εκπληκτικές σελίδες στην ιστορία της ανθρωπότητας είναι η εμφάνιση μοναχών ή μοναχών.
διαφάνεια 3
Ποιος είναι μοναχός
- Μοναχός - από την ελληνική λέξη "μόνος", δηλαδή ένας.
- Μοναχός - από την αρχαία σλαβική λέξη "in", δηλαδή ένα.
- Μοναχός (μοναχή) είναι το άτομο που σύμφωνα με τις θρησκευτικές του πεποιθήσεις αποφάσισε να ζήσει μόνος του, χωρίς οικογένεια.
- Ένας μοναχός γίνεται αυτός που έχει αισθανθεί μέσα του μια ιδιαίτερη κλήση να είναι πάντα μόνο με τον Θεό.
διαφάνεια 4
Βίος των πρώτων μοναχών
- Οι πρώτοι χριστιανοί μοναχοί εμφανίστηκαν στα τέλη του 3ου αιώνα μ.Χ. Όρισαν τον κύριο κανόνα της μοναστικής ζωής: «Εργασία και προσευχή». Οι μοναχοί εγκαταστάθηκαν μακριά από τους ανθρώπους - στις ερήμους, έχτισαν μοναστικές σκήτες στην ερημιά.
- Οι μοναχοί της ερήμου ζούσαν στη μοναξιά, προσεύχονταν στον Θεό, εκπλήρωναν τις εντολές. Εγκαταστάθηκαν μακριά από τους ανθρώπους όχι επειδή δεν αγαπούσαν τους ανθρώπους, αλλά για να ευχαριστήσουν περισσότερο τον Θεό, να γίνουν πιο κοντά Του.
Διαφάνεια 5
Αντώνιος ο Μέγας
Ο πρώτος χριστιανός μοναχός, ο Άγιος Αντώνιος ο Μέγας, ζούσε μακριά από τους ανθρώπους και μόνο περιστασιακά ερχόταν σε ένα χωριό ή μια πόλη για να ανταλλάξει τα καλάθια που είχε πλέξει με αλεύρι.
διαφάνεια 6
μοναχοί και άνθρωποι
- Ο κόσμος παρατήρησε στα μάτια των μοναχών μια ιδιαίτερη σιωπή, χαρά, φως, γαλήνη. Και άρχισαν να τους ρωτούν για το πώς είναι δυνατόν να ζεις χωρίς κακία, καχυποψία, φθόνο.
- Τόσο οι κάτοικοι της πόλης όσο και οι πρίγκιπες άρχισαν να προσκαλούν τους μοναχούς στον τόπο τους: «Θα επιστρέψετε από τις ερήμους σας. Θα σας χτίσουμε ναούς και σπίτια, θα χτίσουμε τείχη γύρω τους για να μην σας αγγίζει ο θόρυβος και το θέαμα της φασαρίας της πόλης. Αλλά επιτρέψτε μου μόνο να έρθω κοντά σας για να συμμετάσχω στην προσευχή σας και να λάβω τις πνευματικές σας συμβουλές».
Διαφάνεια 7
Μοναστήρια της πόλης
Έτσι, εκτός από μοναχούς της ερήμου, εμφανίστηκαν μοναστήρια πόλεων, στα οποία ζούσαν κοινότητες μοναχών. Τα μοναστήρια είχαν μεγάλες εκκλησίες, καμπαναριά, εργαστήρια.
Διαφάνεια 8
Τι έκαναν οι μοναχοί
Για πολλούς αιώνες, σχεδόν όλα τα βιβλία αντιγράφονταν από μοναχούς. Σχεδόν όλα τα νοσοκομεία δημιουργήθηκαν και εξυπηρετήθηκαν από μοναχούς. Και ακόμη και σχολεία δημιουργήθηκαν ακριβώς στα μοναστήρια.
Διαφάνεια 9
Πώς να γίνεις μοναχός
- Είναι δύσκολο να είσαι μοναχός. Για να διακρίνουν μια κλήση από μια τυχαία ιδιοτροπία, όσοι επιθυμούν να γίνουν μοναχοί καλούνται απλώς να ζήσουν στο μοναστήρι με υπακοή για αρκετά χρόνια, δηλαδή να γίνουν αρχάριοι. Υπακοή σημαίνει ότι ένα άτομο παίρνει μια πολύ σοβαρή και θαρραλέα απόφαση.
- Αν ο αρχάριος δεν αλλάξει γνώμη, ζητά να τον δεχτούν ως μοναχό. Παίρνει μοναχικούς όρκους (δηλαδή υπόσχεται να ζει με υπακοή, αγαμία, χωρίς προσωπικά αντικείμενα). Μετά την εκφώνηση των όρκων, ο αρχάριος κουρεύεται (λίγες τρίχες κόβονται από το κεφάλι). ΣΤΟ αρχαίος κόσμοςήταν σημάδι σκλαβιάς.
διαφάνεια 10
Το να αποθαρρύνεις έναν μοναχό ή μοναχή σημαίνει ότι ο ίδιος, ελεύθερα, παραδίδεται ως υπηρέτης του Χριστού, για να μην τον κατέχει κανένας άλλος και τίποτα άλλο. Ξεκινά μια εντελώς διαφορετική ζωή γι 'αυτόν, και ως εκ τούτου, όταν τον κουράζουν, λαμβάνει ένα νέο όνομα.
Διαφάνεια 11
Πώς να γίνεις μοναχός
Ένας μοναχός δεν χρειάζεται να σπαταλήσει ενέργεια για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων και των συμφερόντων του. Για να προστατέψετε την περιουσία σας. Δεν έχει τίποτα να μοιραστεί, δεν έχει λόγο να τσακωθεί. Ως εκ τούτου, μπορεί να επιτύχει γρήγορα την εσωτερική γαλήνη, την ειρήνη στην ψυχή. Το να είσαι μοναχός είναι ένας πολύ δύσκολος δρόμος, αλλά είναι ο πιο άμεσος δρόμος προς την αγιότητα.
διαφάνεια 12
Ρούχα μοναχών
- Klobuk - κόμμωση μοναχού. Συγκρίνεται με ένα στρατιωτικό κράνος και θυμίζει ότι ένας μοναχός πρέπει να προστατεύει το μυαλό του από κακές σκέψεις.
- Ο μανδύας είναι ένα άμφιο που τυλίγει ολόκληρο το σώμα, ένα σημάδι ζωής υπό την προστασία του Θεού.
- Ροζάριο - χάντρες-κόμποι? Το δάχτυλό τους βοηθά τον μοναχό να συγκεντρωθεί στην προσευχή.
- Η ζώνη είναι φτιαγμένη από δέρμα νεκρού ζώου, ως υπενθύμιση ότι το σώμα είναι θνητό και πρέπει πρώτα να φροντίσει κανείς την ψυχή.
- Οι μοναχοί αντιλαμβάνονται τα άμφια τους ως στρατιωτικά: το κομπολόι ονομάζεται «σπαθί της πίστης» και η κουκούλα ονομάζεται «κράνος της πίστης».
διαφάνεια 13
Μονή Αναστάσεως Cherepovets
Διαφάνεια 14
Ιστορία
... ένας έμπορος της Μόσχας ταξίδευε με εμπορεύματα κατά μήκος του ποταμού Sheksna στο Belozersk. Κοντά στη σημερινή πόλη Cherepovets, κοντά στις εκβολές του ποταμού Yagorba, τη μέρα ξαφνικά έγινε τόσο σκοτεινό που οι όχθες του ποταμού, το ακρωτήριο και ούτω καθεξής εξαφανίστηκαν από τα μάτια του εμπόρου. Η βάρκα με τα εμπορεύματα προσάραξε. Χτυπημένος από ένα τόσο ασυνήθιστο φαινόμενο, ο έμπορος άρχισε να προσεύχεται θερμά και τώρα, κατά τη διάρκεια της προσευχής, φάνηκε στα μάτια του ένα ακόμα πιο εκπληκτικό θέαμα: το κοντινό βουνό, καλυμμένο με δάσος, ήταν σαν να φλέγεται, πίσω από το βουνό κατά μήκος στην κοιλάδα του ποταμού Yagorba, ακτίνες φωτός εξέπεμπαν, υποδεικνύοντας τις κατευθύνσεις. Ο έμπορος επιπλέει ξανά και κολύμπησε προς την κατεύθυνση των ακτίνων σε ένα υπέροχο, φλογερό βουνό - και το φαινόμενο εξαφανίστηκε. Συγκλονισμένος μέχρι τα βάθη της ψυχής του από ένα τόσο ασυνήθιστο φαινόμενο, ο έμπορος ανέβηκε σε αυτό το βουνό. Μια υπέροχη θέα του παρουσιάστηκε από αυτό το βουνό: ατελείωτα δάση τριγύρω, στα ανατολικά η ασημένια κορδέλα του Sheksna, κάτω από τα πόδια του, σε μια πεδινή κατάφυτη από πυκνό δάσος, ο ποταμός Yagorba ελίσσεται σε περίεργα ζιγκ-ζαγκ.
διαφάνεια 15
Όλα αυτά έγιναν την Κυριακή. Έχοντας σημαδέψει αυτό το υπέροχο μέρος με ένα σταυρό, ο έμπορος έφυγε. Στο του χρόνουφέρνοντας μαζί του μια μεγάλη εικόνα της Ανάστασης του Χριστού (την ημέρα του θαυματουργού οράματος), έχτισε ένα παρεκκλήσι στο βουνό και το στόλισε με την φερμένη εικόνα. Αυτός ο θρύλος προσθέτει ότι δύο μοναχοί Θεοδόσιος και Αθανάσιος ήρθαν στο παρεκκλήσι που έχτισε ο έμπορος και έχτισαν εδώ το μοναστήρι της Αναστάσεως Cherepovets.
διαφάνεια 16
Προβολή όλων των διαφανειών
Μάθημα 25 για την ΟΡΚΣΕ Θέμα: "Μοναστήρι"
Συντάχθηκε από: SHUKLINA OLGA EVGENEVNA δασκάλα δημοτικού σχολείου MBOU Yarskaya δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ολοκληρωμένο σχολείοΝο. 2 Δημοκρατία του Ουντμούρτ σ. Γιαρ 2016
Παραβολή Κάποτε ένας σοφός άνδρας, που στεκόταν μπροστά στους μαθητές του, έκανε το εξής. Πήρε ένα μεγάλο γυάλινο δοχείο και το γέμισε μέχρι το χείλος με μεγάλες πέτρες. Αφού το έκανε αυτό, ρώτησε τους μαθητές αν το δοχείο ήταν γεμάτο. Όλοι επιβεβαίωσαν ότι ήταν γεμάτο. Έπειτα ο σοφός πήρε ένα κουτί με μικρά βότσαλα, το έβαλε σε ένα δοχείο και το τίναξε απαλά πολλές φορές. Βότσαλα κύλησαν στα κενά ανάμεσα σε μεγάλες πέτρες και τα γέμισαν. Μετά από αυτό, ρώτησε ξανά τους μαθητές αν το δοχείο ήταν τώρα γεμάτο. Επιβεβαίωσαν και πάλι - το γεγονός είναι πλήρες. Και τέλος, ο σοφός πήρε ένα κουτί με άμμο από το τραπέζι και το έβαλε σε ένα δοχείο. Η άμμος, φυσικά, γέμισε και τα τελευταία κενά του σκάφους. «Τώρα», είπε ο σοφός στους μαθητές του, «Θα ήθελα να μπορέσετε να αναγνωρίσετε τη ζωή σας σε αυτό το δοχείο! Τι μπορεί να σημαίνουν μεγάλες, μικρές πέτρες και άμμος στη ζωή ενός ανθρώπου;
2
Οι μεγάλες πέτρες αντιπροσωπεύουν σημαντικά πράγματα στη ζωή: την οικογένειά σας, την υγεία της - αυτά τα πράγματα που, ακόμη και χωρίς οτιδήποτε άλλο, μπορούν ακόμα να γεμίσουν τη ζωή σας. Τα μικρά βότσαλα αντιπροσωπεύουν λιγότερο σημαντικά πράγματα, όπως τη δουλειά ή το αυτοκίνητό σας. Η άμμος συμβολίζει τα μικρά πράγματα της ζωής, την καθημερινή φασαρία. Εάν πρώτα γεμίσετε το σκάφος σας με άμμο, τότε δεν θα υπάρχει χώρος για μεγαλύτερες πέτρες. Το ίδιο συμβαίνει και στη ζωή: αν ξοδέψεις όλη σου την ενέργεια σε μικρά πράγματα, τότε δεν θα μείνει τίποτα για μεγάλα πράγματα. Επομένως, δώστε προσοχή πρώτα από όλα σε σημαντικά πράγματα, βρείτε χρόνο για την οικογένειά σας, παρακολουθήστε την υγεία της. Έχεις ακόμα αρκετό χρόνο για δουλειά, για γιορτές και οτιδήποτε άλλο. «Πρόσεχε τις μεγάλες σου πέτρες - μόνο αυτές έχουν τιμή, όλα τα άλλα είναι απλώς άμμος».
15.05.2015
3
ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: 1) εξηγήστε λεξιλογική σημασία, οι λέξεις "οικογένεια" 2) Μάθετε σε τι βασίζεται η οικογένεια 3) μάθετε τι είναι γάμος, δηλαδή βέραστην Ορθοδοξία Στόχοι μαθήματος: Βρείτε τη σημασία των λέξεων στο λεξικό βοηθήστε ο ένας τον άλλον στην εργασία τηρήστε τους κανόνες εργασίας σε ζευγάρια αποδεχτείτε τη γνώμη του άλλου, δείξτε ανεκτικότητα
15.05.2015
4
Ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή; ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ Η ΥΓΕΙΑ ΤΗΣ Τι είναι οικογένεια; Η οικογένεια είναι μια μικρή κιβωτός που έχει σχεδιαστεί για να προστατεύει τα παιδιά από προβλήματα. Μια οικογένεια είναι μια ομάδα στενών συγγενών που ζουν μαζί, που ενώνονται από κοινά ενδιαφέροντα. Καινή Διαθήκη: «Να κουβαλάτε ο ένας τα βάρη του άλλου και έτσι να εκπληρώσετε το νόμο του Χριστού».
15.05.2015
5
Σε τι βασίζεται η οικογένεια;
15.05.2015
6
Χαρά
αγάπη
κατανόηση
συγχώρεση
λεπτότητα
αφοσίωση
υπομονή
Τι χρειάζεται για να σωθεί μια οικογένεια;
15.05.2015
7
Γενικές εκδηλώσεις:
Διακοπές:
Οικογενειακές παραδόσεις:
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ μερα
Γέννηση
Πεζοπορία, ταξίδια
Πάσχα
Νέος χρόνος
Γενέθλια
οικογενειακό διάβασμα
Βραδινό τσάι
Κυριακή των βαϊων
Συνεχίστε τη δήλωση Πιστεύω ότι η βαθύτερη επιθυμία των γονιών μου... ...είναι να είμαι υγιής και να έχουμε μια δυνατή οικογένεια. ... για να μπορέσω να τελειώσω καλά το σχολείο, να αποκτήσω καλή εκπαίδευση και να δημιουργήσω με επιτυχία τη δική μου οικογένεια. ... για να τους ακούω πάντα στην παιδική ηλικία και να ακούω, να συμβουλεύομαι για τη ζωή κ.λπ.
15.05.2015
8
Ο μεγαλύτερος φόβος των γονιών μου είναι ότι... ...κάτι θα μου συμβεί, δεν θα τελειώσω το σχολείο, δεν θα μορφωθώ. ... Θα είμαι δυστυχισμένος στο γάμο. … θα μείνουν μόνοι, κ.λπ.
15.05.2015
9
Θα ήθελα στη μελλοντική μου οικογένεια ... ... ακούστηκε παιδικό γέλιο. …τα παιδιά ζούσαν μαζί και μοιράζονταν κοινά ενδιαφέροντα. ... δεν υπήρξαν καβγάδες και μνησικακίες μεταξύ τους, και αν συνέβαινε, κατάφερναν να συγχωρήσουν. ... δεν έπινε αλκοόλ, δεν χρησιμοποίησε άσχημη γλώσσα ... ... δεν μύριζε καπνό τσιγάρου. … υπήρχε μια πνευματική κατανόηση.
15.05.2015
10
22.11.2016
11
Δημιουργικό έργο "Η οικογένειά μου"
22.11.2016
12
Λεπτό φυσικής αγωγής
Διακοπές Παν-ρωσική Ημέρα Οικογένειας από το 2008 Σύμβολο του λουλουδιού χαμομηλιού των διακοπών Βραβευμένο με μετάλλιο "Για την αγάπη και την πίστη" με την εικόνα των Αγίων Πέτρου και Φεβρωνίας, έζησαν στο Murom. Έστησαν ένα μνημείο.
15.05.2015
13
Τι είναι ΓΑΜΟΣ; Στην Ορθοδοξία, αυτό είναι το όνομα του γάμου. Στέφανα τοποθετούνται στα κεφάλια της νύφης και του γαμπρού. Το στέμμα είναι μια ανταμοιβή για την αποφασιστικότητα να δοθεί ο ένας στον άλλο, που είναι έτοιμοι να υπομείνουν τα πάντα για χάρη της διατήρησης της οικογένειας.
15.05.2015
14
Τι σημαίνει βέρα; Το δαχτυλίδι, όπως και το στέμμα, δεν έχει τέλος. Αυτό σημαίνει ότι ο σύζυγος και η σύζυγος πρέπει να είναι πιστοί ο ένας στον άλλο στη θλίψη και τη χαρά μέχρι το τέλος.
15.05.2015
15
Πως καταλαβαίνεις? - Αυτός που δεν μαθαίνει να αγαπά γονικό σπίτι, δεν θα μπορέσει να αγαπήσει ακόμα κι όταν δημιουργήσει τη δική του οικογένεια. - Χωρίς συνεχή αμοιβαία συγχώρεση και υπομονή, η ζωή σε μια οικογένεια είναι αδύνατη. Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ γεμίζει την οικογενειακή ζωή φως, χαρά, νόημα!
15.05.2015
16
Συνέχεια: -Έμαθα σήμερα... - Με ενδιέφερε... - Έγινε σημαντικό για μένα... - Μου ήταν δύσκολο... - Χαίρομαι που... Σας ευχαριστώ για την επικοινωνία και την κατανόησή σας.
15.05.2015
17
1 διαφάνεια
2 διαφάνεια
Είναι φυσικό οι άνθρωποι να ζουν μαζί, να δημιουργούν οικογένειες, να γεννούν παιδιά. Επομένως, μια από τις πιο περίεργες και εκπληκτικές σελίδες στην ιστορία της ανθρωπότητας είναι η εμφάνιση μοναχών ή μοναχών.
3 διαφάνεια
Μοναχός - από την ελληνική λέξη "μόνος", δηλαδή ένας. Μοναχός - από την αρχαία σλαβική λέξη "in", δηλαδή ένα. ΜΟΝΑΧΟΣ (ΜΟΝΑΧΟΣ) είναι το άτομο που σύμφωνα με τις θρησκευτικές του πεποιθήσεις αποφάσισε να ζήσει μόνος του, χωρίς οικογένεια. Ένας μοναχός γίνεται αυτός που έχει αισθανθεί στον εαυτό του μια ιδιαίτερη κλήση να είναι πάντα μόνο με τον Θεό.
4 διαφάνεια
Οι πρώτοι χριστιανοί μοναχοί εμφανίστηκαν στα τέλη του 3ου αιώνα μ.Χ. Όρισαν τον κύριο κανόνα της μοναστικής ζωής: «Εργασία και προσευχή». Οι μοναχοί εγκαταστάθηκαν μακριά από τους ανθρώπους - στις ερήμους, έχτισαν μοναστικές σκήτες στην ερημιά. Οι μοναχοί της ερήμου ζούσαν στη μοναξιά, προσεύχονταν στον Θεό, εκπλήρωναν τις εντολές. Εγκαταστάθηκαν μακριά από τους ανθρώπους όχι επειδή δεν αγαπούσαν τους ανθρώπους, αλλά για να ευχαριστήσουν περισσότερο τον Θεό, να γίνουν πιο κοντά Του.
5 διαφάνεια
Ο πρώτος χριστιανός μοναχός, ο Άγιος Αντώνιος ο Μέγας, ζούσε μακριά από τους ανθρώπους και μόνο περιστασιακά ερχόταν σε ένα χωριό ή μια πόλη για να ανταλλάξει τα καλάθια που είχε πλέξει με αλεύρι.
6 διαφάνεια
Ο κόσμος παρατήρησε στα μάτια των μοναχών μια ιδιαίτερη σιωπή, χαρά, φως, γαλήνη. Και άρχισαν να τους ρωτούν για το πώς είναι δυνατόν να ζεις χωρίς κακία, καχυποψία, φθόνο. Τόσο οι κάτοικοι της πόλης όσο και οι πρίγκιπες άρχισαν να προσκαλούν τους μοναχούς στον τόπο τους: «Θα επιστρέψετε από τις ερήμους σας. Θα σας χτίσουμε ναούς και σπίτια, θα χτίσουμε τείχη γύρω τους για να μην σας αγγίζει ο θόρυβος και το θέαμα της φασαρίας της πόλης. Αλλά επιτρέψτε μου μόνο να έρθω κοντά σας για να συμμετάσχω στην προσευχή σας και να λάβω τις πνευματικές σας συμβουλές».
7 διαφάνεια
Έτσι, εκτός από μοναχούς της ερήμου, εμφανίστηκαν μοναστήρια πόλεων, στα οποία ζούσαν κοινότητες μοναχών. Τα μοναστήρια είχαν μεγάλες εκκλησίες, καμπαναριά, εργαστήρια.
8 διαφάνεια
Για πολλούς αιώνες, σχεδόν όλα τα βιβλία αντιγράφονταν από μοναχούς. Σχεδόν όλα τα νοσοκομεία δημιουργήθηκαν και εξυπηρετήθηκαν από μοναχούς. Και ακόμη και σχολεία δημιουργήθηκαν ακριβώς στα μοναστήρια.
9 διαφάνεια
Είναι δύσκολο να είσαι μοναχός. Για να διακρίνουν μια κλήση από μια τυχαία ιδιοτροπία, όσοι επιθυμούν να γίνουν μοναχοί καλούνται απλώς να ζήσουν στο μοναστήρι με υπακοή για αρκετά χρόνια, δηλαδή να γίνουν αρχάριοι. Υπακοή σημαίνει ότι ένα άτομο παίρνει μια πολύ σοβαρή και θαρραλέα απόφαση. Αν ο αρχάριος δεν αλλάξει γνώμη, ζητά να τον δεχτούν για μοναχό. Παίρνει μοναχικούς όρκους (δηλαδή υπόσχεται να ζει με υπακοή, αγαμία, χωρίς προσωπικά αντικείμενα). Μετά την εκφώνηση των όρκων, ο αρχάριος κουρεύεται (λίγες τρίχες κόβονται από το κεφάλι). Στον αρχαίο κόσμο, ήταν σημάδι σκλαβιάς.
10 διαφάνεια
Το να αποθαρρύνεις έναν μοναχό ή μοναχή σημαίνει ότι ο ίδιος, ελεύθερα, παραδίδεται ως υπηρέτης του Χριστού, για να μην τον κατέχει κανένας άλλος και τίποτα άλλο. Ξεκινά μια εντελώς διαφορετική ζωή γι 'αυτόν, και ως εκ τούτου, όταν τον κουράζουν, λαμβάνει ένα νέο όνομα.
11 διαφάνεια
Ένας μοναχός δεν χρειάζεται να σπαταλήσει ενέργεια για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων και των συμφερόντων του. Για να προστατέψετε την περιουσία σας. Δεν έχει τίποτα να μοιραστεί, δεν έχει λόγο να τσακωθεί. Ως εκ τούτου, μπορεί να επιτύχει γρήγορα την εσωτερική γαλήνη, την ειρήνη στην ψυχή. Το να είσαι μοναχός είναι ένας πολύ δύσκολος δρόμος, αλλά είναι ο πιο άμεσος δρόμος προς την αγιότητα.
12 διαφάνεια
Klobuk - κόμμωση μοναχού. Συγκρίνεται με ένα στρατιωτικό κράνος και θυμίζει ότι ένας μοναχός πρέπει να προστατεύει το μυαλό του από κακές σκέψεις. Ο μανδύας είναι ένα άμφιο που τυλίγει ολόκληρο το σώμα, ένα σημάδι ζωής υπό την προστασία του Θεού. Ροζάριο - χάντρες-κόμποι? Το δάχτυλό τους βοηθά τον μοναχό να συγκεντρωθεί στην προσευχή. Η ζώνη είναι φτιαγμένη από δέρμα νεκρού ζώου, ως υπενθύμιση ότι το σώμα είναι θνητό και πρέπει πρώτα να φροντίσει κανείς την ψυχή. Οι μοναχοί αντιλαμβάνονται τα άμφια τους ως στρατιωτικά: το κομπολόι ονομάζεται «σπαθί της πίστης» και η κουκούλα ονομάζεται «κράνος της πίστης».
13 διαφάνεια
14 διαφάνεια
... ένας έμπορος της Μόσχας ταξίδευε με εμπορεύματα κατά μήκος του ποταμού Sheksna στο Belozersk. Κοντά στη σημερινή πόλη Cherepovets, κοντά στις εκβολές του ποταμού Yagorba, τη μέρα ξαφνικά έγινε τόσο σκοτεινό που οι όχθες του ποταμού, το ακρωτήριο και ούτω καθεξής εξαφανίστηκαν από τα μάτια του εμπόρου. Η βάρκα με τα εμπορεύματα προσάραξε. Χτυπημένος από ένα τόσο ασυνήθιστο φαινόμενο, ο έμπορος άρχισε να προσεύχεται θερμά και τώρα, κατά τη διάρκεια της προσευχής, φάνηκε στα μάτια του ένα ακόμα πιο εκπληκτικό θέαμα: το κοντινό βουνό, καλυμμένο με δάσος, ήταν σαν να φλέγεται, πίσω από το βουνό κατά μήκος στην κοιλάδα του ποταμού Yagorba, ακτίνες φωτός εξέπεμπαν, υποδεικνύοντας τις κατευθύνσεις. Ο έμπορος επιπλέει ξανά και κολύμπησε προς την κατεύθυνση των ακτίνων σε ένα υπέροχο, φλογερό βουνό - και το φαινόμενο εξαφανίστηκε. Συγκλονισμένος μέχρι τα βάθη της ψυχής του από ένα τόσο ασυνήθιστο φαινόμενο, ο έμπορος ανέβηκε σε αυτό το βουνό. Μια υπέροχη θέα του παρουσιάστηκε από αυτό το βουνό: ατελείωτα δάση τριγύρω, στα ανατολικά η ασημένια κορδέλα του Sheksna, κάτω από τα πόδια του, σε μια πεδινή κατάφυτη από πυκνό δάσος, ο ποταμός Yagorba ελίσσεται σε περίεργα ζιγκ-ζαγκ.
16 διαφάνεια
Την παρουσίαση ετοίμασε η Elena Malovtseva MBOU "Δευτεροβάθμιο Σχολείο Νο. 30" της πόλης Cherepovets Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας!
Βασικές αρχές του ορθόδοξου πολιτισμού
Μάθημα #25
Θέμα μαθήματος: "Μοναστήρι"
δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
MOU Χριστουγεννιάτικο γυμνάσιο
Περιοχή Myshkinsky
Μπατουρίνα Τατιάνα Σεργκέεβνα
* * *
Θα ξεχωρίσεις μια βαριά σειρά από σπίτια,
Και οι πύργοι, και τα δόντια των σοβαρών πολεμίστρων του,
Και σκοτεινοί κήποι πίσω από τις πέτρες των φράχτων,
Και περήφανα τείχη αιώνων οχυρών...
Α. Μπλοκ
Θέμα μαθήματος: "Μοναστήρι"
Σκοπός του μαθήματος: δώστε μια ιδέα για τον μοναστικό τρόπο ζωής.
Στόχοι μαθήματος:
Εκπαιδευτικός:παρουσιάζω Ορθόδοξες παραδόσειςμοναστική ζωή, με μοναχικούς όρκους, με μοναστηριακά άμφια.
Ανάπτυξη:να αναπτύξουν ενδιαφέρον για γνώσεις για τα μοναστήρια, να εμπλουτίσουν, να ενεργοποιήσουν το ιστορικό και πολιτιστικό λεξιλόγιο των μαθητών.
Εκπαιδευτικός:να εκπαιδεύσει τη στάση απέναντι στην πνευματική, ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά.
Βασικές έννοιες του μαθήματος: μοναχός, μοναχός, κλήση, υπακοή, μοναστηριακοί όρκοι, τόνσουρ, μοναστηριακά άμφια.
Πάνω στο γραφείο:
Μοναστικοί όρκοι:
Υπακοή (άρνηση αυτοβούλησης)
αγαμία (απόρριψη του οικογενειακή ζωή)
Μη κατοχή (αποποίηση προσωπικής περιουσίας)
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
1. Οργανωτική.
Προετοιμασία των μαθητών για εργασία στην τάξη.
2. Έλεγχος της εργασίας.
3. Προβολή φωτογραφικού κλιπ για το τραγούδι του Alexander Mikhailov "Monastery".
διαφάνεια 1.
4. Αφομοίωση νέας γνώσης.
Διαφάνεια 2.
Τι πιστεύετε, όταν ένας άνθρωπος είναι πιο ελεύθερος: όταν έχει πολλά πράγματα, περιουσία, σπίτια ή όταν όλη η περιουσία του χωράει σε ένα σακίδιο;
Οι άστεγοι είναι πολύ δυστυχισμένοι. Έχετε όμως ακούσει ή διαβάσει ποτέ για τέτοιους ανθρώπους που έφυγαν οικειοθελώς από το σπίτι και επέλεξαν τον τρόπο ζωής των περιπλανώμενων;
ένας). Αποκάλυψη της έννοιας του «μοναχού». ( Διαφάνεια 3.)
Είναι φυσικό οι άνθρωποι να ζουν μαζί, να δημιουργούν οικογένειες, να γεννούν παιδιά. Ως εκ τούτου, μια από τις πιο παράξενες και εκπληκτικές σελίδες στην ιστορία της ανθρωπότητας είναι η εμφάνιση μοναχών ή μοναχών (μοναχός - από το ελληνικό monos - "ένας", μοναχός - από την αρχαία σλαβική λέξη in, "ένας", συγκρίνετε τη λέξη άλλο - "άλλο, ιδιαίτερο").
Μοναχός (μοναχή) είναι το άτομο που λόγω των θρησκευτικών του πεποιθήσεων αποφάσισε να ζήσει χωρίς οικογένεια. Ο ίδιος πιστεύει ότι δεν αρνήθηκε τόσο όσο συμφώνησε: συμφώνησε με ένα συγκεκριμένο «κάλεσμα» που τον υπέδειξε στην κλήση του.
Επιστήμονας και αθλητής, αξιωματικός και γιατρός αισθάνονται τις κλήσεις τους.
Ένας μοναχός γίνεται αυτός που έχει αισθανθεί μέσα του μια ιδιαίτερη κλήση να είναι πάντα μόνο με τον Θεό.
2). Οι πρώτοι χριστιανοί μοναχοί. ( διαφάνεια 4.)
Οι πρώτοι χριστιανοί μοναχοί εμφανίστηκαν στα τέλη του τρίτου αιώνα από τη γέννηση του Χριστού. Καθόρισαν τον κύριο κανόνα της μοναστικής ζωής: «εργασία και προσευχή». Ο πρώτος χριστιανός μοναχός - ο Άγιος Αντώνιος ο Μέγας - ζούσε μόνος του μακριά από τους οικισμούς και μόνο περιστασιακά ερχόταν σε κάποιο χωριό ή πόλη για να ανταλλάξει τα καλάθια που είχε πλέξει με αλεύρι.
3). Μοναστήρια. ( Διαφάνεια 5.)
Εκτός από τους μοναχούς της ερήμου, εμφανίστηκαν μοναστήρια της πόλης - κοινότητες μοναχών. Τα μοναστήρια είχαν μεγάλες εκκλησίες, καμπαναριά, εργαστήρια.
Λαύρα Κιέβου-Πετσέρσκ (Διαφάνεια 6.)
σταυροπηγιακή μοναστήρι
(Σεργκιέφ Ποσάντ) (Διαφάνεια 7.)
Μονή Όπτινα (Διαφάνεια 8.)
Ανδρικό μοναστήρι στην Αγία Πετρούπολη (Διαφάνεια 9.)
Μοναστήρι Tolga στο Γιαροσλάβλ (Διαφάνεια 10.)
M o n a s t y r i g.
Μονή Θεοφανίων
(Διαφάνεια 11.)
Μονή Αναστάσεως (Διαφάνεια 12.)
Αλεξεγιέφσκι γυναικεία μονή (Διαφάνεια 13.)
Ιδιαίτερο μοναστικό έργο είναι η επανεγγραφή βιβλίων. Για πολλούς αιώνες σχεδόν όλα τα βιβλία γράφτηκαν από μοναχούς. Επιπλέον, σχεδόν όλα τα νοσοκομεία δημιουργήθηκαν και εξυπηρετήθηκαν από μοναχούς. Και ακόμη και σχολεία δημιουργήθηκαν συχνά στα μοναστήρια.
τέσσερα). Υπακοή. (Διαφάνεια 14.)
Είναι δύσκολο να είσαι μοναχός. Προκειμένου να ξεχωρίσουν μια κλήση από μια τυχαία ιδιοτροπία, όσοι επιθυμούν να γίνουν μοναχοί καλούνται απλώς να ζήσουν στο μοναστήρι «υπό υπακοή» για αρκετά χρόνια.
Αρχάριος
Υπακοή σημαίνει ότι ένα άτομο παίρνει μια πολύ σοβαρή και θαρραλέα απόφαση: δεν θα αποφασίσω μόνος μου τι είναι καλό για μένα ή όχι, αλλά θα ρωτήσω πιο έμπειρους και σοφοί άνθρωποι. Έτσι εξοικονομεί πολύ χρόνο και προσπάθεια για την ανάπτυξή του. Πράγματι, στον κόσμο της επιστήμης και της τεχνολογίας, καμία εξέλιξη δεν θα ήταν δυνατή εάν κάθε νέος μαθητής αποφάσιζε να ελέγχει προσωπικά όλα όσα δημιουργήθηκαν και ανακαλύφθηκαν πριν από αυτόν.
5). Μοναστικοί όρκοι και τόνσος. (Διαφάνεια 15.)
Όταν ο αρχάριος κοιτάξει καλύτερα τον εαυτό του και τη ζωή του μοναστηριού, ζητά να τον δεχτούν για μοναχό. Παίρνει μοναχικούς όρκους, υπόσχεται δηλαδή να ζει με υπακοή, αγαμία και χωρίς προσωπικά αντικείμενα (μη κατοχή). Μετά από αυτό «κουρεύεται». Από αυτό, μάλιστα, κόβονται αρκετές τρίχες. Στον αρχαίο κόσμο, ήταν σημάδι σκλαβιάς. Το να μακαρίζεις έναν μοναχό σημαίνει ότι ο ίδιος, ελεύθερα, παραδίδεται ως δούλος του Χριστού, για να μην τον κατέχει κανένας άλλος και τίποτα άλλο. Ξεκινά μια εντελώς διαφορετική ζωή γι 'αυτόν, και ως εκ τούτου, όταν τον κουράζουν, λαμβάνει ένα νέο όνομα.
Αυτός είναι ένας πολύ δύσκολος δρόμος. Αλλά αυτός είναι ο πιο άμεσος δρόμος προς την αγιότητα.
Ένας μοναχός δεν χρειάζεται να σπαταλά την ενέργειά του για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων και των συμφερόντων του, για την προστασία της περιουσίας του. Ο μοναχός δεν έχει τίποτα να μοιραστεί, δηλαδή δεν έχει αυτόν τον λόγο για καυγάδες. Και αυτό σημαίνει ότι μπορεί γρήγορα να επιτύχει εσωτερική γαλήνη στην ψυχή, που είναι ένας άμεσος δρόμος προς τον Θεό.
Ο μοναχισμός δεν είναι μόνο μεταξύ των Ορθοδόξων Χριστιανών. Οι άνθρωποι σε διάφορες χώρες κατάλαβαν ότι η μοναξιά και η συγκέντρωση είναι απαραίτητα για την κατανόηση του εσωτερικού κόσμου ενός ανθρώπου. Ο μοναχισμός είναι μια από τις απαντήσεις στο κύριο ερώτημα του ανθρώπινου πολιτισμού: ποιο είναι το νόημα της ανθρώπινης ζωής.
6). Μοναστηριακή ενδυμασία. (Διαφάνεια 16.)
Μανδύας
κουκούλα
Περιδέραιο
Ζώνη
7). Θρύλος του Πρίγκιπα Ιωάσαφ. (Διαφάνεια 17.)
Σε όλο τον κόσμο, σε διάφορες γλώσσες, οι άνθρωποι έλεγαν τον θρύλο του πρίγκιπα Ιωάσαφ.
Πρίγκιπας Ιωάσαφ
Στην Ελλάδα και στη Ρωσία ακουγόταν ως εξής:
Ο πρίγκιπας Joasaph ζούσε στην Ινδία. Ο πατέρας του, ο βασιλιάς Άβνερ, από αγάπη για τον γιο του, κανόνισε τη ζωή του αγοριού με τέτοιο τρόπο που τίποτα δεν τον στεναχώρησε. Ζούσε σε ένα όμορφο παλάτι. Τον υπηρετούσαν μόνο όμορφοι νέοι. Αλλά μια μέρα ο Ιωάσαφ μπόρεσε να πάει στην πόλη - και ένας τυφλός και ένας ανάπηρος (λεπρός) τράβηξαν το μάτι του. «Τι είδους άνθρωποι είναι αυτοί και γιατί έχουν τόσο δυσάρεστη εμφάνιση», αναφώνησε ο πρίγκιπας, που δεν είχε ξαναδεί άρρωστους ανθρώπους. Η ακολουθία του εξήγησε ότι ήταν απλώς άνθρωποι και ότι ο καθένας μας μπορούσε να αρρωστήσει... Στον επόμενο δρόμο, ο πρίγκιπας είδε έναν γέρο - καμπουριασμένο, που μόλις και μετά βίας μιλούσε. Και πάλι, νέοι όμορφοι άνδρες από τη συνοδεία του πρίγκιπα έπρεπε να του εξηγήσουν ότι όλοι όσοι ζουν μέχρι τα βαθιά γεράματα θα γίνουν έτσι και ότι τελικά ο θάνατος ακολουθεί το γήρας. «Σε ποια ηλικία συμβαίνει αυτό; Υπάρχει τρόπος να το παρακάμψω; ρώτησε ο πρίγκιπας. Όταν έμαθε ότι αυτή ήταν η αναπόφευκτη μοίρα όλων των ανθρώπων, σταμάτησε να απολαμβάνει την ανέμελη ζωή του παλατιού του. Πέρασε πολλές μέρες σε πένθιμο στοχασμό. Στο τέλος, αποφάσισε ότι αν το σώμα ακόμα καταρρεύσει μια μέρα, τότε θα πρέπει να προσπαθήσουμε να σώσουμε τουλάχιστον την ψυχή. Έφυγε από το παλάτι και έγινε μοναχός…
(Διαφάνεια 18.)
Δεν γίνεσαι πάντα μοναχός όταν είσαι νέος. Πολλοί Ρώσοι πρίγκιπες (συμπεριλαμβανομένου του Αγίου Αλεξάνδρου Νιέφσκι) έδωσαν μοναχικούς όρκους, νιώθοντας την προσέγγιση του θανάτου.
Αλεξάντερ Νιέφσκι
οκτώ). Άγιος Λουκάς. (Διαφάνεια 19.)
Μερικές φορές ακόμη και οικογενειάρχες γίνονταν μοναχοί. Αλήθεια, εκκλησιαστικοί κανόνεςαπαγορεύεται να πάνε στο μοναστήρι όσοι έχουν ακόμα παιδιά στη φροντίδα τους.
Εδώ είναι η ζωή ενός μοναχού:
Άγιος Λουκάς
Στα τέλη του 19ου αιώνα, ο Valentin Voyno-Yasenetsky γεννήθηκε στην Κριμαία. Έγινε γιατρός, χειρουργός. Για επιστημονικές εργασίες του απονεμήθηκε το πτυχίο του Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών. Σύντομα έγινε επανάσταση. Θέση ορθόδοξη εκκλησίαη χώρα έχει αλλάξει πολύ. Οι ιερείς άρχισαν να διώκονται. Τώρα ο Βαλεντίνος θεωρεί απαραίτητο να βοηθήσει όχι μόνο τα σώματα, αλλά και τις ψυχές των ανθρώπων. Γίνεται ιερέας και γίνεται μοναχός. Τώρα τον λένε Λουκά.
Σύντομα ο Λούκα συνελήφθη. Ο δικαστής τον ρώτησε προσβλητικά:
- Πες μου, ιερέα και καθηγητή Βόινο-Γιασενέτσκι, πώς προσεύχεσαι τη νύχτα και σφάζεις ανθρώπους τη μέρα;
Ο Λούκα απάντησε:
- Κόβω κόσμο για να τους σώσω, αλλά στο όνομα τι κόβεις κόσμο;
Ακολούθησαν πολλά χρόνια εξορίας. Αλλά ακόμη και στη φυλακή, ο Άγιος Λουκάς περιέθαλψε ανθρώπους - και κρατούμενους και φρουρούς. Κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, έσωσε τις ζωές εκατοντάδων τραυματιών στρατιωτών και μετά τη νίκη του απονεμήθηκε ένα πολύ υψηλό βραβείο - έγινε βραβευμένος με το Κρατικό Βραβείο της ΕΣΣΔ.
Σήμερα, οι χειρουργοί εκτελούν επεμβάσεις καλύτερα από τον St. Λουκάς: Η επιστήμη που υπηρέτησε συνεχίζει να εξελίσσεται. Αλλά αυτά ευαγγελικές εντολέςπου μεγάλωσε τον Αγ. Ο Λούκα και που ο ίδιος υπενθύμισε σε άλλους ανθρώπους δεν είναι ξεπερασμένοι. Άλλωστε, μιλούν για το πώς να κάνετε τη ζωή σας απαλλαγμένη από τον αποπνικτικό εγωισμό, πώς να βρείτε τον εαυτό σας, την πίστη σας και τον Θεό σας.
5. Εμπέδωση νέων γνώσεων.
ένας). Απαντήσεις σε ερωτήσεις.
2). Δουλεύοντας με όρους. (Διαφάνεια 20.)
Ασκηση: Αντιστοιχίστε τον όρο με τον ορισμό του.
(Η εργασία εκτελείται συλλογικά σε έναν διαδραστικό πίνακα.)
ηγούμενοςτον τίτλο του ηγούμενου της μονής·
Αδερφιαμοναχοί που ζουν στο μοναστήρι.
γεύμαΚατοικία, μοναχός, δωμάτιο ή χωριστά καταγεγραμμένο σπίτι.
Ναύλωσηπρότυπο, μορφή, καθιέρωση, κανόνας για τη ζωή των μοναχών.
Αιδεσιμότατοςο προϊστάμενος του μοναστηριού·
ηγούμενοςκατανάλωση φαγητού, συνοδευόμενη από την ανάγνωση των βίων των αγίων ή την ανάγνωση διδασκαλιών.
Παρωδίατις αυστηρές υποχρεώσεις ενός μοναχού·
Μανδύαςπολύ, πολύ σαν Θεός, άγιος.
Ορκοςάμφια που τυλίγουν ολόκληρο το σώμα, σημάδι ζωής υπό την προστασία του Θεού.
Κύτταρομικρό μοναστήρι
2). Εργασία σε ένα σημειωματάριο.
Μοναστήρι
Ασκηση 1.
Μετακινώντας δεξιόστροφα από το επιλεγμένο τετράγωνο, αντικαταστήστε το αριθμητικές τιμέςγράμματα και να αποκρυπτογραφήσει την παλιά ρωσική παροιμία.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________
Εξηγήστε πώς το καταλαβαίνετε.
Υποδείξεις λέξεων:
Το όνομα ενός από τους μοναχικούς όρκους.
Έτσι οι μοναχοί αποκαλούν καμιά φορά το κομποσκοίνι τους
Αυτό είναι το όνομα της ιεροτελεστίας της μύησης σε μοναχούς.
Μέρος του μοναστηριακού άμφου, που καλύπτει ολόκληρο το σώμα και συμβολίζει τη ζωή υπό την προστασία του Θεού.
Μοναχική κόμμωση.
Εργασία 2.
Γράψτε πώς ονομάζονται τα μέρη των μοναστηριακών αμφίων και τι συμβολίζουν.
__________________ _____________________
__________________ _____________________
__________________ _____________________
__________________ ______________________
__________________ _______________________
__________________ _______________________
Εργασία 3.
Γράψτε τα ονόματα των μοναστηριών.
___________________________________ ______________________________
6. Συνοψίζοντας το μάθημα.
7. Εργασία για το σπίτι.
Ετοιμάστε μια αναφορά για οποιοδήποτε μοναστήρι.
Βιβλιογραφία (Διαφάνεια 21.)
Βασικές αρχές θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμική ηθική. Βασικές αρχές του ορθόδοξου πολιτισμού. Βαθμοί 4-5: εγχειρίδιο για εκπαιδευτικά ιδρύματα / A.V. Kuraev. – Μ.: Διαφωτισμός, 2010. – 95σ.: εικ.
Περιοδικά "Ο κόσμος του Θεού"
Μοναστήρια της Ρωσίας: προσκύνημα, θρησκευτικός τουρισμός: Εγχειρίδιο / Εκδ. A. S. Emelyanov, 2010. - 232 σελ.: χάρτες, φωτογραφίες.
Μια παρουσίαση για το μάθημα και ένα φωτογραφικό κλιπ για το τραγούδι του Alexander Mikhailov επισυνάπτονται στο σχέδιο μαθήματος σε ηλεκτρονικό μέσο (CD).
Εφαρμογή
Μοναστήρια της περιοχής Yaroslavl
Μονή Adrianov Poshekhonsky
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Poshekhonsky, χωριό Andrianova Sloboda
Ημερομηνία ίδρυσης: 1540
δράση
Alekseevskaya ερημητήριο της Μονής Pereslavl Feodorovsky
Περιφέρεια Γιαροσλάβλ, Περιοχή Pereslavsky, χωριό Novoalekseevka
ημερομηνία ίδρυσης: τέλος 19ου αιώνα
αποθηκεύσετε
Μονή Alekseevsky Uglich
Μοναστήρι Alekseevsky Uglich
Περιοχή Yaroslavl, Uglich, st. Sharkova, 27
Ημερομηνία ίδρυσης: 1371
δράση
Μονή Afanasyevsky
Yaroslavl, pl. Chelyuskintsev, 17
Ημερομηνία ίδρυσης: 1615
αποθηκεύσετε
Μονή Belogostitsky Georgievsky
Περιφέρεια Yaroslavl, περιοχή Rostov, με. Μπελογοστίτσι
ημερομηνία ίδρυσης: όχι αργότερα από τον 15ο αιώνα (?)
αποθηκεύσετε
Μονή Epiphany Avraamiev
Μονή Θεοφανείων Avraamiev
Περιοχή Yaroslavl, Rostov, Zhelyabovskaya st.
ημερομηνία ίδρυσης: συν. 11ος αιώνας
δράση
Μονή Epiphany Uglich
Περιοχή Yaroslavl, Uglich, φοιτητική πόλη
ημερομηνία ίδρυσης: συν. XVI - αρχή. 17ος αιώνας
δράση
Ερμιτάζ Borisoglebskaya στο Voskresensky
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl περιοχή, με. τακτοποίηση σπιτιού
Ημερομηνία ίδρυσης: 1888
αποθηκεύσετε
Μονή Borisoglebsky
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Borisoglebsky, θέ. Borisoglebsky, Πλατεία Sovetskaya, 10
ημερομηνία ίδρυσης: 1363, ισχύει
Μονή Uglich της Ανάστασης
Περιοχή Yaroslavl, Uglich, st. Ακαδημαϊκός Οπαρίνα, 2Α
ημερομηνία ίδρυσης: όχι αργότερα από το 1482 (2ο μισό του 13ου αιώνα;)
δράση
Ερημιτάζ των Αγίων Πάντων
Περιοχή Γιαροσλάβλ, περιοχή Περεσλάβλ, θέση. Berendeyevo
Ημερομηνία ίδρυσης: 1898
αποθηκεύσετε
Μονή Κοιμήσεως της Θεοτόκου Goritsky
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl-Zalessky, λωρίδα Μουσείου, 4
ημερομηνία ίδρυσης: 1ο εξάμηνο. 14ος αιώνας
αποθηκεύσετε
Isakov Nativity-Bogoroditskaya γυναικείο ερημητήριο
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Pervomaisky, χωριό Pustyn (μη οικιστικό)
Ημερομηνία ίδρυσης: 1662
αποθηκεύσετε
Μονή Καζάν Ντανιλόφσκι
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Danilovsky, θέ. Γκορούσκα
Ημερομηνία ίδρυσης: 1901
δράση
Μονή Καζάν
Yaroslavl, st. Trefoleva, 18-20, st. Pervomayskaya, 19Α
Ημερομηνία ίδρυσης: 1609
δράση
Μονή Νικίτσκι
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl περιοχή, με. Nikitskaya Sloboda, οδός. Zaprudnaya, 20
ημερομηνία ίδρυσης: XII αιώνας.
δράση
Μονή Nikolo-Babaevsky
Περιφέρεια Γιαροσλάβλ, Περιοχή Νεκρασόφσκι, θέση. Nekrasovskoe, st. Volzhskaya
ημερομηνία ίδρυσης: όχι αργότερα από τον 16ο αιώνα
δράση
Μονή Nikolo-Solbinsky
Γυναικείο ερημητήριο Nikolaev Solbinsk
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl περιοχή, με. Σόλμπα
ημερομηνία ίδρυσης:
δράση
Μονή Nikolo-Uleiminsky
Μονή Nikolo-Uleiminsky
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Uglich, με. Ο Ουλεϊμά
Ημερομηνία ίδρυσης: 1460, ισχύει
Μονή Νικόλσκι Περεσλάβλ
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl-Zalessky, st. Gagarina, 43
ημερομηνία ίδρυσης: περ. 1350
δράση
Μονή Petrovsky Rostov
Περιοχή Yaroslavl, Rostov, st. Λένινγκραντσκαγια, 13
ημερομηνία ίδρυσης: συν. 13ος αιώνας
δράση
Μονή Pokrovsky Paisiev Uglich
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Uglich, [υδάτινη περιοχή της δεξαμενής Uglich απέναντι από το χωριό Pokrovskiye Gorki]
ημερομηνία ίδρυσης: το αργότερο μέχρι την υπ. 15ος αιώνας
δεν σώθηκε
Μονή Γέννησης του Ροστόφ
Περιοχή Yaroslavl, Rostov, πλατεία Sovetskaya, 14
ημερομηνία ίδρυσης: περ. 1390-1394
δράση
Μονή Σοφίας στο Ρίμπινσκ
Περιοχή Yaroslavl, Rybinsk
Ημερομηνία ίδρυσης: 1860
αποθηκεύσετε
Μονή Spaso-Gennadiev Lyubimsky
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Lyubimsky, χωριό Sloboda
Ημερομηνία ίδρυσης: 1530
δράση
Μονή Spaso-Preobrazhensky
Το σπίτι του Αρχιεπισκόπου Γιαροσλάβλ
Yaroslavl, Bogoyavlenskaya sq., 25
Ημερομηνία ίδρυσης: 1216
αποθηκεύσετε
Μονή Σπάσο-Γιακοβλέφσκι Ντιμιτριέφσκι
Περιοχή Yaroslavl, Rostov, st. Ο Ένγκελς
ημερομηνία ίδρυσης: συν. 14ος αιώνας
δράση
Μονή Tolga
Yaroslavl, θέση. Tolga, Μονή Tolga
Ημερομηνία ίδρυσης: 1314
δράση
Μονή Τριάδας-Σεργίου Βαρνίτσκι
Περιοχή Γιαροσλάβλ, Ροστόφ, θέση. Βαρνίτσι
Ημερομηνία ίδρυσης: 1427
δράση
Μονή Τριάδας Danilov
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl-Zalessky, st. Lugovaya, 17
Ημερομηνία ίδρυσης: 1508
δράση
Μονή Feodorovsky Pereslavl
Μονή Φεντορόφσκι
Περιοχή Yaroslavl, Pereslavl-Zalessky, st. Μόσχα, 85
ημερομηνία ίδρυσης: 2ο εξάμηνο. 15ος αιώνας (?)
δράση
Κοινότητα Αναστάσεως Shestakovskaya
Περιοχή Yaroslavl, περιοχή Nekouzsky, με. Sheldomez
Ημερομηνία ίδρυσης: 1887