Πώς να αναπτύξετε νοητικές ικανότητες. Πώς να αναπτύξετε το νοητικό σώμα και να αυξήσετε τη δύναμη του νου; Αποτελεσματική τεχνική! Τι τελετουργίες να εκτελέσετε σε διαφορετικές φάσεις της Σελήνης

Οι σκέψεις δεν είναι απλώς μια άυλη ουσία, αλλά ροές ενέργειας που μπορούν να επηρεάσουν την πραγματικότητα και ακόμη και να υλοποιηθούν. Ένα τέτοιο φαινόμενο όπως η ψυχική μαγεία μπορεί να χρησιμεύσει ως η καλύτερη επιβεβαίωση αυτού.

Ορισμός εννοιών

Η διανοητική μαγεία είναι η ικανότητα ανασυγκρότησης και επεξεργασίας ορισμένων καταστάσεων μέσω μορφών σκέψης υψηλής οργάνωσης που δρουν σε αυτές.Δεν διεισδύουν απλώς στην ανθρώπινη αύρα, αλλά βοηθούν στην οικοδόμηση γεγονότων και φαινομένων προς τη σωστή κατεύθυνση, ξεκινώντας μια αλυσιδωτή αντίδραση .

Διανοητική μαγεία - η δράση της οποίας δεν απευθύνεται σε συγκεκριμένα άτομα, αλλά σε καταστάσεις και γεγονότα. Αναπτύσσοντας τις ικανότητές σας, μπορείτε να κατευθύνετε την κατάσταση προς τη σωστή κατεύθυνση με τέτοιο τρόπο που θα είναι σχεδόν αδύνατο να αναγνωρίσετε την επιρροή τρίτων. Ταυτόχρονα, απαιτείται η μέγιστη συγκέντρωση ενέργειας για επιτυχημένη δραστηριότητα.

Μερικοί άνθρωποι τείνουν να συγχέουν τον ψυχικό αντίκτυπο με το συνηθισμένο. Έτσι, για παράδειγμα, γνωστά τελετουργικά και συνωμοσίες, που έχουν σχεδιαστεί για να προσελκύουν καλή τύχη, χρήματα, αγάπη και άλλους θετικούς παράγοντες, απλώς ενεργοποιούν ένα άτομο, δίνοντάς του αυτοπεποίθηση. Όσον αφορά την ψυχική μαγεία, το άτομο πετυχαίνει χωρίς να γνωρίζει ότι έχει γίνει κάποια συγκεκριμένη επίδραση πάνω του. Αρκεί να σχηματίσετε ένα νοητικό και ενεργειακό μήνυμα.

Λεκτική συνιστώσα

Διανοητική-λεκτική μαγεία είναι οτιδήποτε λέγεται φωναχτά ή νοερά. Όλα όσα λέει ή σκέφτεται ένα άτομο είναι ένας ισχυρός μηχανισμός που ξεκινά μια πολύπλοκη αλυσίδα διαδικασιών. Η παροιμία ότι «η λέξη δεν είναι σπουργίτι» δεν προέκυψε από το μηδέν. Έτσι, λέγοντας και σκεπτόμενοι θετικά πράγματα, προγραμματίζετε το κατάλληλο σενάριο. Εάν λέτε απερίσκεπτα κάτι κακό σε ένα άλλο άτομο, μπορείτε, άθελά σας, να προκαλέσετε ατύχημα. Γι' αυτό η εκμάθηση μαγείας πρέπει να ξεκινά με την ικανότητα να ελέγχετε τα λόγια και τις σκέψεις σας.

Βασικά στοιχεία της νοοτροπίας

Η νοητική σκέψη, όπως συνηθίζεται να αποκαλείται, γίνεται όλο και πιο διαδεδομένη.) Το ίδιο μήνυμα μπορεί να στείλει εντελώς διαφορετικές δονήσεις στο Σύμπαν. Σύμφωνα με τη μορφή, διακρίνονται οι ακόλουθες συνιστώσες του νοητισμού:

• Η τηλεπάθεια είναι η ικανότητα ανάγνωσης και μετάδοσης σκέψεων από απόσταση.
• τηλεκίνηση - επιρροή στις φυσικές διαδικασίες από τη δύναμη της θέλησης.
• τηλεμετρία - λήψη ολοκληρωμένων πληροφοριών για αντικείμενα που βρίσκονται σε μεγάλη απόσταση.
• τηλεμεταφορά - στιγμιαία κίνηση αντικειμένων ή ζωντανών οργανισμών στο διάστημα.
• πυρογένεση - η ικανότητα απόκτησης φωτιάς με την προσπάθεια της σκέψης χωρίς τη χρήση οποιουδήποτε αυτοσχέδιου μέσου.
• αιώρηση - η ικανότητα να επιπλέει μόνος του στον αέρα ή να σηκώνει άλλα αντικείμενα μειώνοντας το βάρος.
• ύπνωση - η εισαγωγή εξωγήινων πληροφοριών μέσω πλήρους χαλάρωσης.
• διόραση - η ικανότητα πρόβλεψης του μέλλοντος.
• εξωαισθητηριακή αντίληψη - υπερευαίσθητη αντίληψη των γύρω φαινομένων.

Η οπτικοποίηση ως βασική αρχή

Η οπτικοποίηση είναι η πιο κοινή τεχνική που χρησιμοποιείται στον τομέα της νοητικής μαγείας. Φυσικά, αυτή η πρακτική δεν είναι σε θέση να λύσει παγκόσμια προβλήματα, αλλά στο δρόμο για την εκπλήρωση των επιθυμιών ενός συγκεκριμένου ατόμου, μπορεί να είναι πολύ αποτελεσματική. Έτσι, η οπτικοποίηση θα πρέπει να πραγματοποιείται με βάση τους ακόλουθους κανόνες:

• πριν ξεκινήσετε την πρακτική, πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά την επιθυμία σας για το αν αξίζει να ξοδέψετε σημαντικούς ενεργειακούς πόρους σε αυτό.
• βεβαιωθείτε ότι η εκπλήρωση της επιθυμίας σας δεν θα βλάψει κανέναν γύρω σας.
• για μέγιστη συγκέντρωση των σκέψεων, πρέπει να έρθετε σε μια εντελώς χαλαρή κατάσταση (αυτό μπορεί συχνά να επιτευχθεί κατά τη διάρκεια του ύπνου).
• η εικόνα που εμφανίζεται στο μυαλό σας θα πρέπει να είναι ξεκάθαρα λεπτομερής (ένα σχέδιο ή μια εικόνα αποκομμένη από περιοδικό ή λήψη από το Διαδίκτυο μπορεί να βοηθήσει σε αυτό).
• σκεφτείτε το επιθυμητό αντικείμενο μόνο στο καλή διάθεση, αποστολή θετικά συναισθήματα.

Ψυχική Μαγεία: Ασκήσεις

Η ικανότητα να επηρεάζεις τους άλλους, να προβλέπεις το μέλλον και να υλοποιείς τις σκέψεις σου απαιτεί όχι μόνο ένα έμφυτο χάρισμα, αλλά και σκληρή εκπαίδευση. Αν καταβάλεις κάθε προσπάθεια, τότε θα υποταχθείς στην ψυχική μαγεία. Οι ασκήσεις για την ανάπτυξη ικανοτήτων είναι οι εξής:

• Πρέπει να σηκώσετε οποιοδήποτε αντικείμενο και να συγκεντρωθείτε σε αυτό. Μελετήστε το για λίγα λεπτά, κοιτάζοντας και παρατηρώντας τις πιο μικρές λεπτομέρειες. Πρέπει να επαναλάβετε τέτοιες ασκήσεις για τουλάχιστον 10 ημέρες στη σειρά.
• Είναι απαραίτητο να μάθετε πώς να τρέφεστε με την ενέργεια της γης, ακόμη και χωρίς τη δυνατότητα άμεσης επαφής με αυτήν. Πρέπει να χαλαρώσετε και να φανταστείτε τον εαυτό σας σε ένα καταπράσινο και ηλιόλουστο λιβάδι, όπου στέκεστε ξυπόλητος στο γρασίδι. Θα πρέπει να νιώσετε πώς η θερμότητα διεισδύει μέσα από τα πόδια σας στο σώμα σας.
• Πρέπει να μάθετε να συγκεντρώνετε θετικά συναισθήματα στην περιοχή του στήθους και του ομφαλού. Θα πρέπει να φανταστείτε νοερά ένα οβάλ σε αυτή τη ζώνη και να το γεμίσετε με φως και ενέργεια.
• Μάθετε να προγραμματίζετε τον εαυτό σας για επιτυχία. Αξίζει να ξεκινήσετε με το γεγονός ότι, ξυπνώντας το πρωί, πρώτα απ 'όλα αξίζει να περιηγηθείτε στο μυαλό σας στο σενάριο της επόμενης ημέρας σας. Όλα πρέπει να παρουσιάζονται με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Κάθε μέρα αυτή η εγκατάσταση θα λειτουργεί όλο και πιο αποτελεσματικά.

Ασκήσεις με τη συμμετοχή του θέματος

Πολλοί άνθρωποι θέλουν να κυριαρχήσουν μια τέτοια ικανότητα όπως η ψυχική μαγεία. Η εκπαίδευση ξεκινά με ανεξάρτητες ασκήσεις, μετά τις οποίες αξίζει να εμπλακούν τα θέματα στις τάξεις. Έτσι, οι ακόλουθες εμπειρίες θα είναι χρήσιμες:

• έχοντας τοποθετήσει πολλά αντικείμενα στο τραπέζι, προσπαθήστε να μαντέψετε εκ των προτέρων τι θα επιλέξει ο αντίπαλός σας.
• με εξωτερικά σημάδια είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί εάν ένα άτομο λέει την αλήθεια ή ένα ψέμα.
• ζητήστε από το άτομο να αγγίξει ένα ή άλλο μέρος του σώματός του, προσπαθώντας να νιώσει αυτό το άγγιγμα στον εαυτό του.
• Εξασκηθείτε στο να διαβάζετε το μυαλό του υποκειμένου που κάθεται απέναντί ​​σας.

Επίπεδα μάγου

Η συνεχής εκπαίδευση και μάθηση είναι το κλειδί για την επιτυχημένη διαχείριση σκέψης και εκδηλώσεων. Δυστυχώς, η σχολή της ψυχικής μαγείας δεν μπορεί να βρεθεί στο ινστιτούτο ή στο πανεπιστήμιο. Ωστόσο, η συνεχής αυτο-μελέτη και η επικοινωνία με ταλαντούχα άτομα βοηθούν στην επίτευξη υψηλού επιπέδου. Έτσι, υπάρχουν 7 επίπεδα μάγων:

1. Ένας αρχάριος που η νοοτροπία του δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί επαρκώς. Παρόλα αυτά, υπάρχει σαφής προδιάθεση για εξωαισθητηριακή δραστηριότητα.
2. Ο μαθητής καθορίζει με επιτυχία τις προθέσεις των ζώων. Με την οπτική επαφή με ένα άτομο, μπορεί να αναγνωρίσει κάποιες νοητικές εικόνες.
3. Ο μαθητευόμενος μπορεί ελεύθερα να επικοινωνήσει με τον ανώτερο μάγο μέσω νοητικής ή οπτικής επαφής. Όσο για τα ζώα, μπορούν για ένα διάστημα να υποταχθούν στο άτομο. Εμφανίζονται οι αρχικές δεξιότητες επηρεασμού των ανθρώπων.
4. Ο κύριος υποτάσσει εύκολα τα ζώα και επίσης επηρεάζει τους ανθρώπους που είναι εύκολα υποδηλωτές. Γεννιέται η ικανότητα να διαβάζεις όνειρα. Το ίδιο ισχύει και για την εκμάθηση του χειρισμού εξ αποστάσεως.
5. Ένας πλοίαρχος ανώτατου επιπέδου μπορεί να μοιραστεί τις σκέψεις και τα συναισθήματα μιας ομάδας ανθρώπων στον ίδιο χώρο. Υπάρχει ευαισθησία στα συναισθήματα των άλλων. Μπορείτε να αναγνωρίσετε τη διάθεση ενός ατόμου σε απόσταση έως και 500 μέτρων. Μπορείτε να διατάξετε ένα άτομο να διαπράξει μια πράξη που δεν αντιστοιχεί στις πεποιθήσεις και τις ηθικές αρχές του.
6. Ο Δάσκαλος μπορεί να ελέγξει τη συμπεριφορά ενός ατόμου, ανεξάρτητα από το πόσο μακριά είναι και αν είναι υποβλητικός. Μπορεί να ελέγξει μια ομάδα ατόμων έως 10 άτομα.
7. Το Archmage είναι το υψηλότερο επίπεδο. Μπορεί να υποτάξει έως και αρκετές χιλιάδες ανθρώπους και να τους ελέγξει σε οποιαδήποτε απόσταση.

Αληθινοί μενταλιστές και τσαρλατάνοι

Η ψυχική μαγεία είναι μια σχετικά νέα τάση που κέρδισε αμέσως μεγάλη δημοτικότητα. Με την έλευση της νέας γνώσης, πολλοί προικισμένοι άνθρωποι έχουν βελτιώσει σημαντικά τις δεξιότητές τους μέχρι να προβλέψουν το μέλλον. Ωστόσο, ανάμεσα στους αληθινούς μενταλιστές που προπονούνται καθημερινά, βελτιώνοντας τις δεξιότητές τους, δεν είναι λίγοι οι τσαρλατάνοι που προσπαθούν να αποσπάσουν υλικά οφέλη. Έτσι, για να επηρεάσετε τους ανθρώπους, μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ακόλουθες τεχνικές:

• ρητορική με στόχο να επηρεάσει το κοινό·
• Υποκριτική και στοργή.
• γνώση της ψυχολογίας και η ενεργή εφαρμογή της στην πράξη.
• έντονο και χάρισμα.

Όλα αυτά τα κόλπα δεν χρειάζονται από ένα άτομο που έχει πραγματικά ένα τέτοιο μυστικιστικό δώρο όπως η ψυχική μαγεία. Βιβλία, ασκήσεις, διαλογισμός, καθημερινές προπονήσεις - αυτό είναι που ξεχωρίζει έναν πραγματικό μενταλιστή. Ταυτόχρονα, μπορεί να φαίνεται απολύτως απεριόριστος και να συμπεριφέρεται αρκετά μετριοπαθώς.

Πώς οι φάσεις της σελήνης επηρεάζουν τη μαγεία

Η ψυχική μαγεία εξαρτάται από τη φάση της σελήνης; Εδώ και καιρό έχει σημειωθεί ότι ναι. Το νυχτερινό φωτιστικό είναι πιστός σύντροφος των μάντεων, μαγισσών και αποκρυφιστών και ως εκ τούτου πολλοί δεν το παίρνουν στα σοβαρά. Ωστόσο, το φεγγάρι μπορεί επίσης να φέρει την προσοχή στο σχηματισμό των σκέψεων και στις ροές ενέργειας.

Το ημερολόγιο της ψυχικής μαγείας χωρίζεται σε φάσεις της σελήνης. Έτσι, το πρώτο είναι η νέα σελήνη. Οι δύο πρώτες ημέρες αυτής της περιόδου ονομάζονται από την Εκάτη, η οποία Αρχαία Ελλάδαθεωρείται η θεά του σκότους. Αυτή τη στιγμή, οι σκέψεις, τα συναισθήματα, καθώς και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα εκφράζονται ελάχιστα και επομένως παρατηρείται πτώση στην ανθρώπινη δραστηριότητα. Αλλά το έργο του υποσυνείδητου και η ευαλωτότητα αυτή τη στιγμή αυξάνονται σημαντικά. Σε αυτή την περίοδο, είναι προτιμότερο να μην καταφεύγετε σε ψυχική πρακτική, γιατί είναι πιθανό να αποτύχει. Θα πρέπει επίσης να είστε προσεκτικοί με τα λόγια, γιατί όλα όσα λέγονται μπορούν να έχουν ισχυρό αντίκτυπο στη μοίρα του συνομιλητή.

Το δεύτερο στάδιο πήρε το όνομά του από τη θεά Θέτιδα, η οποία θεωρούνταν προστάτιδα του στοιχείο νερού. Η ενέργεια του σώματος και των σκέψεων αρχίζει σταδιακά να αυξάνεται. Αυτή είναι η καλύτερη περίοδος για τις επιχειρήσεις, γιατί θα αναπτυχθούν με επιτυχία και γρήγορα. Όσο για τη συναισθηματική πλευρά, αυτή είναι η πιο ευνοϊκή στιγμή για ενεργειακές επαφές. Δεδομένου ότι η ψυχική κατάσταση ενός ατόμου ξεχειλίζει από χάρη, η δεύτερη φάση είναι η στιγμή να αναπτυχθούν θετικά προγράμματα για το μέλλον.

Η τρίτη φάση της σελήνης πήρε το όνομά της από τη θεά Διόνη, η οποία συνδέεται με το στοιχείο του αέρα. Μέχρι αυτή τη στιγμή, το σώμα έχει συσσωρεύσει επαρκή ποσότητα ενέργειας και είναι έτοιμο να την κατευθύνει σε ένα παραγωγικό κανάλι. Λαμβάνοντας υπόψη το κύμα δύναμης που μπορείτε να νιώσετε κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, είστε σε θέση να αποφέρετε το μέγιστο όφελος τόσο στον εαυτό σας όσο και στους άλλους.

Η τέταρτη φάση του φεγγαριού συνδέεται με το όνομα της Γοργόνας, η οποία είναι η προστάτιδα της φωτιάς και προσωποποιεί την εκδίκηση. Αυτή τη στιγμή, η ενέργεια του σώματος έχει σχεδόν εξαντληθεί πλήρως, και ως εκ τούτου αισθάνεται κανείς απελπισία και ανικανότητα. Αυτή τη στιγμή, είναι καλύτερο να αφήσετε στην άκρη τη διανοητική πρακτική και να ασχοληθείτε με την ανάλυση και τη σύνοψη της δουλειάς που έγινε. Πρέπει να ξεκουράζεστε όσο το δυνατόν περισσότερο για να μην πάτε σε καταθλιπτική κατάσταση. Το μόνο που επιτρέπεται είναι η θεραπεία καρμικών ασθενειών.

Τι τελετουργίες να εκτελέσετε σε διαφορετικές φάσεις της Σελήνης

Η ψυχική μαγεία δεν εξαρτάται μόνο από εσωτερικές, αλλά και από εξωτερικές συνθήκες. Η μαγεία της σκέψης σχετίζεται σε μεγάλο βαθμό με τις φάσεις σεληνιακό ημερολόγιο. Ανάλογα με το στάδιο ανάπτυξης του νυχτερινού φωτιστικού, συνιστώνται οι ακόλουθες τελετουργίες:

1. Η νέα σελήνη χαρακτηρίζεται από ελάχιστη επιρροή. Οποιεσδήποτε επιπτώσεις πραγματοποιηθούν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου δεν θα φέρουν σημαντικά αποτελέσματα. Περάστε αυτόν τον χρόνο χαλαρώνοντας ή αποκτώντας νέες γνώσεις.
2. Ξεκινήστε κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου κάποια νέα επιχείρηση ή την ανάπτυξη μιας νέας στάσης ζωής. Οποιοδήποτε εγχείρημα, η έναρξη του οποίου τέθηκε κατά τη διάρκεια της αυξανόμενης σελήνης, θα στεφθεί με επιτυχία. Οι ερωτικές σχέσεις θα είναι ιδιαίτερα επιτυχημένες.
3. Η πανσέληνος είναι η πιο ευνοϊκή περίοδος. Αυτή τη στιγμή, μπορείτε να προσελκύσετε στη ζωή σας τους κατάλληλους ανθρώπους, αυξήστε την ευημερία ή αυξήστε τους εσωτερικούς σας πόρους (ελκυστικότητα, ευφυΐα, υγεία κ.λπ.). Τα φυλαχτά που κατασκευάζονται για την πανσέληνο έχουν την υψηλότερη ενεργειακή και μαγική αξία.
4. Η φθίνουσα σελήνη χαρακτηρίζεται από μείωση της μαγικής ενέργειας. Έτσι, αυτή είναι η ώρα για τη διεξαγωγή τελετουργιών που στοχεύουν στον καθαρισμό από την αρνητικότητα και την καρμική βρωμιά. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τελετουργίες αρνητικού χαρακτήρα (για παράδειγμα, ένα πέτο) είναι επίσης επιτυχημένες.

Ψυχική Μαγεία: Βιβλία

Κάθε άτομο ονειρεύεται να διαχειρίζεται γεγονότα, ανθρώπους, καθώς και να διαβάζει και να κατευθύνει τις σκέψεις των άλλων προς τη σωστή κατεύθυνση. Αυτό εγείρει το ερώτημα πώς να μάθετε τη νοητική μαγεία. Αν δεν έχετε άμεσες επαφές με επαγγελματίες, τα βιβλία θα σας βοηθήσουν σε αυτό το δύσκολο θέμα. Αξίζει να δοθεί προσοχή στις ακόλουθες δημοσιεύσεις:

• "Η δύναμη της σκέψης είναι το μυστικό της ψυχικής μαγείας" (W. A. ​​Atkinson) - ένα από τα καλύτερα έργασυγγραφέας. Αυτό το βιβλίο περιέχει πληροφορίες για την ανάπτυξη του μαγνητισμού και των υπνωτικών ικανοτήτων. Αναπτύσσοντας τις ιδιότητες που είναι εγγενείς σε όλους, θα μπορέσετε να κυριαρχήσετε στους γύρω σας.
• Η Δύναμη της Μαγείας: Η Προφητεία είναι περισσότερο μια δημιουργική δουλειά παρά ένας πρακτικός οδηγός. Ωστόσο, χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της πρόβλεψης του μέλλοντος μπορούν να αντληθούν από αυτό.
• Το «The Healing Power of Thought» (E. Padus) είναι ένα βιβλίο για την ψυχική υγεία και τη διαμόρφωση μιας φόρμουλας επιτυχίας. Γνωρίζοντας πώς να σκέφτεστε σωστά, μπορείτε να ομαλοποιήσετε τη λειτουργία του σώματος και να κατευθύνετε την πορεία της ζωής προς τη σωστή κατεύθυνση.
• Η «Διαχείριση της ενέργειας της σκέψης» (K. Menshikova, A. Reznik) εξηγεί γιατί ένας άνθρωπος μερικές φορές αποτυγχάνει να πετύχει αυτό που θέλει. Αυτό το εγχειρίδιο θα σας διδάξει να επικοινωνείτε με τον εσωτερικό σας κόσμο, καθώς και να σκέφτεστε σωστά.
• «Η μυστηριώδης δύναμη του υποσυνείδητου στους λαβύρινθους του εγκεφάλου» (A. Belov) εξηγεί την ουσία της εγκεφαλικής δραστηριότητας και διδάσκει τα βασικά της ύπνωσης. Αφού μελετήσετε αυτό το εγχειρίδιο, θα μάθετε να διαβάζετε τις σκέψεις των άλλων, καθώς και να θεραπεύετε ασθένειες σε νοητικό επίπεδο. Υπάρχει επίσης ένας πρακτικός οδηγός για την κατανόηση της γλώσσας των ζώων.
• Η «Τεχνική για την ανάπτυξη του υποσυνείδητου» (O. Andreev) είναι μια έκδοση ενός από τα μεγαλύτερα κέντρα για την ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης. Από εδώ μπορείτε να μάθετε για τα κύρια μυστικά και φαινόμενα στο έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου. Επιπλέον, δίνονται ασκήσεις που θα βοηθήσουν στον εντοπισμό της παρουσίας ορισμένων ικανοτήτων και στην ανάπτυξή τους προς τη σωστή κατεύθυνση.
• Το «The Secret of Hypnosis» (D. Coates, E. Bertram) αφηγείται την εμφάνιση της ύπνωσης από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Υπάρχει επίσης ένας πρακτικός οδηγός για την ανάπτυξη των σχετικών ικανοτήτων.
• «Η μοναξιά των ζόμπι και η ψυχική μαγεία» (I. Zinchenko, N. Listvinskaya) είναι μια ιστορία δυνατός μάγοςκαταδικασμένος σε μια μοναχική ύπαρξη. Παρά την καλλιτεχνική μεροληψία αυτού του έργου, υπάρχουν πολλές χρήσιμες πληροφορίες για τους ασκούμενους ψυχολόγους.

Ψυχικά κόλπα και η έκθεσή τους

Αξίζει να σημειωθεί ότι η μαγεία δεν χρησιμοποιείται πάντα για τη διόρθωση σεναρίων για την εξέλιξη των γεγονότων. Πολλοί χρησιμοποιούν ένα τέτοιο φαινόμενο ως ψυχική μαγεία για να επιτύχουν δημοτικότητα. Τα κόλπα συνδέονται όχι μόνο με τη χειρωνακτική επιδεξιότητα, αλλά και με την ικανότητα να αιχμαλωτίζει την προσοχή του κοινού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα θαύματα μπορούν να αποδειχθούν τόσο με τη χρήση στηρίγματος όσο και χωρίς αυτό. Η έκθεση των αγαπημένων τεχνασμάτων ψυχικής μαγείας παρουσιάζεται στον πίνακα.

συμπεράσματα

Για πολλούς αιώνες, η ανθρωπότητα ενδιαφέρεται για τα ειδικά φυλασσόμενα μυστικά των προβλέψεων, της ψυχικής μαγείας. Η έκθεσή τους δεν είναι τόσο μυστηριώδης και ανεξήγητη όσο μπορεί να φαίνεται με την πρώτη ματιά. Το μυστικό βρίσκεται στη συνεχή εκπαίδευση στον έλεγχο των λέξεων και των σκέψεών σας, που περιέχουν ένα είδος κώδικα ζωής. Έτσι, ο διανοητικός έχει την ευκαιρία να επηρεάσει όχι μόνο τη δική του ζωή, αλλά και τη μοίρα και τη συμπεριφορά των άλλων.

Φυσικά, σημαντικό ρόλο παίζουν οι έμφυτες ικανότητες για χειρισμό, ύπνωση ή προνοητικότητα. Ωστόσο, οι επίμονες σπουδές μπορούν να οδηγήσουν σε επιτυχία ακόμη και για ένα άτομο που από τη φύση του δεν έχει τέτοιες κλίσεις. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να συνδυαστεί η μελέτη της θεωρητικής βιβλιογραφίας με την πρακτική εκπαίδευση. Μπορούν να πραγματοποιηθούν ανεξάρτητα ή με τη συμμετοχή του υποκειμένου.

Έχοντας επιτύχει κάποια επιτυχία στην ψυχική μαγεία, μπορείτε να προγραμματίσετε όχι μόνο το δικό σας πεπρωμένο, αλλά και τη συμπεριφορά άλλων ανθρώπων. Με το να μπορείτε να διαβάσετε τις σκέψεις τους και να επηρεάσετε την πορεία τους, μπορείτε να επιτύχετε σημαντική επιτυχία σε έναν συγκεκριμένο τομέα δραστηριότητας. Ιδιαίτερα επιτυχημένοι μενταλιστές μπορούν να υποτάξουν αρκετές χιλιάδες ανθρώπους που βρίσκονται σε διάφορα μέρη του κόσμου.

Οι κλίσεις της νοημοσύνης μάς δίνονται από τη γέννηση, η συνήθεια της χρήσης νοητικών ικανοτήτων ενσταλάσσεται από γονείς και δασκάλους και η επιθυμία για ανάπτυξη της νοημοσύνης εξαρτάται από το κάθε άτομο.

σύγχρονη επιστήμηλέει ότι οι νοητικές ικανότητες ενός ατόμου εξαρτώνται κατά 50% από τον γενετικό παράγοντα, δηλαδή, το ήμισυ του δυναμικού της νοημοσύνης τοποθετείται από τους γονείς - αυτός είναι ένας τύπος χαρακτήρα, ένα σύνολο νευρώνων, νευροδιαβιβαστών. Στην ηλικία των 5 ετών, ένα παιδί έχει ήδη σχηματίσει ένα σύνολο νευρώνων και συνδέσεων μεταξύ τους, οι περισσότεροι από τους οποίους θα παραμείνουν μαζί του για μια ζωή. Και τότε πολλά εξαρτώνται από το πώς θα τον αναπτύξουν οι γονείς του, και πότε θα μεγαλώσει - και ο ίδιος.

Ο στόχος πολλών ανθρώπων που θέλουν είναι να συνειδητοποιήσουν πλήρως τις ικανότητες που τους ενυπάρχουν, τις δυνατότητές τους. Και ο σίγουρος τρόπος για να πετύχετε αυτόν τον στόχο είναι να συνεχίσετε να εργάζεστε για την αύξηση της νοημοσύνης σας. Όποιος θα εργαστεί ενεργά για την ανάπτυξη των νοητικών του ικανοτήτων θα μπορέσει να αλλάξει ριζικά τον εαυτό του πνευματικά σε ένα χρόνο.

Πώς λοιπόν μπορείτε να κάνετε τον εγκέφαλό σας να λειτουργήσει; πλήρης δύναμη? Πράγματι, στον κόσμο μας, όπου κυριαρχεί ο ανταγωνισμός, δεν κερδίζει ο ισχυρότερος, αλλά ο πιο έξυπνος, επιχειρηματικός και πολυμήχανος.

Η αύξηση των νοητικών σας ικανοτήτων δεν είναι πρόβλημα - θα υπήρχε επιθυμία και υπομονή. Φυσικά, το δεύτερο, ή είναι απίθανο να γίνουμε - πρόκειται για εξαιρετικές προσωπικότητες-ψήγματα. Αλλά, έχοντας ασχοληθεί με την αυτο-ανάπτυξη, θα πειστούμε ότι ο εγκέφαλός μας έχει τέτοιες δυνατότητες που ούτε καν υποψιαζόμασταν.

Φυσικά, πολλοί άνθρωποι θα ήθελαν να γίνουν ιδιοφυΐα εύκολα και γρήγορα, χωρίς να ξοδέψουν πολύ κόπο. Τώρα υπάρχουν πολλά βιβλία για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων, για παράδειγμα, ο Stanislav Müller «Γίνε ιδιοφυΐα! Secrets of superthinking» από τη σειρά «Ο δικός σου ψυχολόγος», αλλά οι περισσότεροι τεμπελιάζουν ακόμα και να τα διαβάσουν.

Για αυτούς η διέξοδος θα ήταν ένα μαγικό χάπι σαν αυτό που τυχαία πήγε στον πρωταγωνιστή της αμερικανικής ταινίας «The Fields of Darkness» (2011) με τον Μπράντλεϊ Κούπερ στον ομώνυμο ρόλο. Χάρη σε αυτό το χάπι, ο εγκέφαλος ενός αποτυχημένου συγγραφέα από τη Νέα Υόρκη λειτουργεί με απίστευτη δύναμη και ο καταθλιπτικός ήρωας μετατρέπεται σε λαμπρό χρηματιστή με τεράστιες προοπτικές. Αλλά χωρίς χάπι, δεν είναι κανείς. Επιπλέον, αποδείχθηκε ότι τα υπέροχα χάπια που βελτιώνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου έχουν σοβαρές παρενέργειες.

Αν και ο ήρωας βρίσκει διέξοδο από τη δύσκολη κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει, καλύτερα να χρησιμοποιήσουμε την κοινή λογική και να κάνουμε ασκήσεις για να αναπτύξουμε τη διάνοια. Για να λειτουργήσει ο εγκέφαλος πρέπει να φορτωθεί, αλλά οι ασκήσεις πρέπει να είναι ενδιαφέρουσες, όχι μονότονες. Διαφορετικά, θα τα αποφύγουμε υποσυνείδητα κάνοντας. Και οι ασκήσεις θα δώσουν αποτελέσματα μόνο όταν γίνουν συνήθεια.

Τι είναι το IQ

Το 1912, ο Γερμανός ψυχολόγος Wilhelm Stern εισήγαγε την έννοια του «πηλίκου νοημοσύνης» - IQ. Καθορίζεται χρησιμοποιώντας διάφορα τεστ με εργασίες αυξανόμενης πολυπλοκότητας. Η μέση τιμή είναι 100. Η τιμή 70 χαρακτηρίζεται ως νοητική υστέρηση.

Νοημοσύνη δεν σημαίνει το ποσό της γνώσης που συσσωρεύει ένα άτομο, αλλά την ικανότητά του να απομνημονεύει και να αναλύει νέες πληροφορίες, καθώς και να μπορεί να τις χρησιμοποιεί για την επίλυση επακόλουθων προβλημάτων.

Ο Andrea Kuszewski είναι Αμερικανός σύμβουλος και θεραπευτής συμπεριφοράς. Εργάζεται με παιδιά με αυτισμό που έχουν γνωστικές διαταραχές. Ένας από τους πρώτους ασθενείς της ήταν ένα διανοητικά καθυστερημένο αγόρι με IQ ήπιας νοητικής υστέρησης. Μετά από τρία χρόνια μάθησης ανάγνωσης, μαθηματικών, παιχνιδιού και επικοινωνίας χρησιμοποιώντας τη μέθοδο που ανέπτυξε, το IQ του ήταν 100. Παρόμοιες επιτυχίες στην ανάπτυξη της νοημοσύνης παρατηρήθηκαν και σε άλλα παιδιά με γνωστικές αναπηρίες, με τα οποία γίνονταν μαθήματα.

Επομένως, εάν τα παιδιά με μαθησιακά προβλήματα μπορούν να αναπτυχθούν γρήγορα, τότε ο μέσος άνθρωπος που δεν έχει τέτοια προβλήματα, όπως λένε, και τις κάρτες στο χέρι.

Ο Andrea Kuszewski έκανε τα ακόλουθα συμπεράσματα:

• Η νοημοσύνη είναι εκπαιδεύσιμη.
• Όσο περισσότερο τον εκπαιδεύετε, τόσο καλύτερο θα είναι το αποτέλεσμα.
• να αναπτύξει νοημοσύνη κάτω από τη δύναμη του καθενός, ανεξάρτητα από το επίπεδο των αρχικών του ικανοτήτων.

Αναπτύσσουμε νοητικές ικανότητες

1. Ψάχνετε για καινοτομία

Όλες οι ιδιοφυΐες είναι συνήθως σοφοί - άνθρωποι με μεγάλες γνώσεις σε πολλούς τομείς της ζωής. Για παράδειγμα, δεν ήταν μόνο ταλαντούχος καλλιτέχνης, αλλά και συγγραφέας, μουσικός, επιστήμονας και εφευρέτης.

Οι άνθρωποι που επιδιώκουν να αναπτύξουν τη διάνοιά τους πρέπει να είναι ανοιχτοί σε κάθε τι νέο: γνώση, δραστηριότητες, εκδηλώσεις. Άλλωστε, κάθε νέα δραστηριότητα συμβάλλει στο σχηματισμό νέων συνδέσεων – συνάψεων που συνδέουν τον έναν νευρώνα με τους υπόλοιπους και μέσω των οποίων ανταλλάσσουν παρορμήσεις.

Η παραγωγή της ντοπαμίνης, μιας ορμόνης νευροδιαβιβαστή που διεγείρει το σχηματισμό νέων νευρώνων και αυξάνει τα κίνητρα, εξαρτάται επίσης άμεσα από τις καινοτομίες που πυροδοτούν αυτή τη διαδικασία.

Όποιος θέλει να έχει υψηλό δείκτη νοημοσύνης δεν πρέπει να πιστεύει ότι μετά την αποφοίτησή του από ένα πανεπιστήμιο, μπορείτε να ξεχάσετε για πάντα τις σπουδές, γιατί αυτός είναι ένας άμεσος δρόμος προς την υποβάθμιση. Ως εκ τούτου, δεν σταματάμε να αναζητούμε νέα τροφή για το μυαλό: μελετάμε νέες επιστήμες, νέες γλώσσες, εγγραφούμε σε μαθήματα - για παράδειγμα, ζωγραφική, παίζοντας κιθάρα, λατινοαμερικανικούς χορούς, πηγαίνουμε για ένα νέο άθλημα, πηγαίνουμε σε ένα ταξίδι για νέες εμπειρίες.

Η αξία για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων δεν είναι τόσο η ίδια η γνώση, αλλά η ίδια η μαθησιακή διαδικασία.

2. Προκαλούμε τον εαυτό μας

Πολλά έχουν ειπωθεί για τα οφέλη της ανάπτυξης παιχνιδιών για τον εγκέφαλο που εκπαιδεύουν τη μνήμη και τη συγκέντρωση: πόκερ, προτίμηση, σκάκι, τάβλι, παιχνίδια υπολογιστή όπως το Tetris, το Sudoku.

Είναι αλήθεια ότι οι ψυχολόγοι που ασχολούνται με την ανάπτυξη της νοημοσύνης συμβουλεύουν, έχοντας επιτύχει κυριαρχία σε ένα παιχνίδι, προχωρήστε στο επόμενο. Εξάλλου, ο εγκέφαλος, έχοντας καταλάβει πώς να παίζει, για παράδειγμα, αρχίζει να τεμπελιάζει, ενώ νέες συναπτικές συνδέσεις δεν σχηματίζονται πλέον τόσο ενεργά. Για να φορτωθεί ο εγκέφαλος και να συνεχίσει να εργάζεται σκληρά, πρέπει να τον κρατάτε συνεχώς σε κατάσταση κάποιας δυσκολίας.

3. Μαθαίνοντας να σκέφτομαι δημιουργικά

3.1. ικανότητα δημιουργίας πρωτότυπων ιδεών και σκεφτείτε έξω από το κουτί.

Για παράδειγμα, αναλαμβάνουμε μια συγκεκριμένη εργασία και βρίσκουμε από 10 έως 20 τρόπους για να την λύσουμε, ειδικά χωρίς να περιορίζουμε τη φαντασία μας. Ετσι,

• Μας έπιασε στο δρόμο δυνατή βροχή, χωρίς ομπρέλα, μακριά από το σπίτι, και η βροχή, πιθανότατα, για πολλή ώρα.
• βιαζόμαστε σε μια σημαντική συνάντηση και ξαφνικά σπάει η φτέρνα μας.
• το πορτοφόλι με τα χρήματα και τις πιστωτικές κάρτες εξαφανίστηκε, και είμαστε σε μια ξένη πόλη.
• ήμασταν καλεσμένοι σε ένα πάρτι όπου δεν ξέρουμε κανέναν εκτός από την ερωμένη του σπιτιού, που κλήθηκε επειγόντως να δουλέψει.

3.2. Μετά την παρακολούθηση μιας ταινίας βρείτε ένα όνομα για αυτό;

3.3. Ανοίγουμε οποιοδήποτε βιβλίο και γράφουμε 10 λέξεις τυχαία από αυτό. Τώρα ας προσπαθήσουμε να βρούμε μια σύνδεση μεταξύ τους και φτιάξτε μια μικρή ιστορίααπό 10 προσφορές?

3.4. Φανταστείτε ότι είστε αρχιτέκτονας, πριν από την οποία ο πελάτης έθεσε το έργο του σχεδιασμού ενός σπιτιού. Το σπίτι δεν είναι απλό: το έργο πρέπει να αντικατοπτρίζει 10 λέξεις που εφευρέθηκε από τον πελάτη: ψάρι, καρυδιά, τούβλο, γάτα, νερό, κ.λπ. κοιτάζει τα ψάρια που κολυμπούν στη λίμνη κ.λπ.

3.5. Επιλέγω οποιοδήποτε αντικείμενο σας αρέσει, που βρίσκεται στο δωμάτιο και επιλέξτε 5 επίθετα που αντιστοιχούν καλύτερα σε αυτό. Για παράδειγμα, πορτοκάλι - ζουμερό, ισπανικό, πορτοκαλί, νόστιμο, γλυκό. Και 5 επίθετα που του ταιριάζουν λιγότερο: αιλουροειδές, αιχμηρό, μαντήλι, φυτικό, θολό.

3.6. Σε ένα κομμάτι χαρτί τραβήξτε 20 σταυρούςκαι με βάση το καθένα από αυτά απεικονίζουμε ένα αντικείμενο που μας λέει η φαντασία μας: πχ μύλος, κατσαρόλα, λιβελλούλη, σκακιέρα. Αντί για σταυρούς, ως κενό για μελλοντικές εικόνες, μπορείτε να σχεδιάσετε κύκλους ή δύο κάθετες γραμμές.

4. Δεν ψάχνουμε εύκολους τρόπους

Η πρόοδος μας διευκολύνει πολλές εργασίες, αλλά ο εγκέφαλός μας, χωρίς άγχος, ταυτόχρονα χαλαρώνει. Πάρτε τουλάχιστον, χάρη στο οποίο έχουμε ξεχάσει επιτυχώς πώς να παράγουμε ακόμη και το πιο απλό αριθμητικές πράξειςστο μυαλό ή στο χαρτί.

Ή GPS, που βοηθά στην πλοήγηση στο έδαφος. Όσοι το έχουν συνηθίσει τελικά διαπιστώνουν ότι δεν μπορούν πλέον να το κάνουν χωρίς αυτό, έτσι έχουν χάσει τη δική τους αίσθηση προσανατολισμού.

Έχουν δημιουργηθεί για να μας βοηθήσουν, που ταυτόχρονα χειροτερεύουν τις γνώσεις μας για τις γλώσσες, αφού στερούν από τον εγκέφαλο την ευκαιρία να τις εξασκήσουμε.

Η τεχνολογία κάνει τη ζωή πιο εύκολη, αλλά ταυτόχρονα υποφέρουν οι γνωστικές ικανότητες, γιατί ο εγκέφαλος χρειάζεται εκπαίδευση. Φυσικά, δεν χρειάζεται να εγκαταλείψετε τα οφέλη του πολιτισμού και τα προϊόντα της σύγχρονης τεχνολογίας, αλλά μερικές φορές αξίζει να αφήσετε τον εγκέφαλό σας να δουλέψει για να τον διατηρήσετε σε καλή κατάσταση.

Μιλώντας για το τι είναι η μαγεία σε νοητικό επίπεδο, πρέπει να σημειωθεί ότι η πιο κοινή τεχνική που χρησιμοποιείται σε αυτόν τον τομέα είναι η οπτικοποίηση.

Δεν είναι πανάκεια για την επίλυση παγκόσμιων προβλημάτων, αλλά μπορεί να είναι πολύ αποτελεσματικό στην υλοποίηση των ανθρώπινων επιθυμιών. Κατά την εφαρμογή του, πρέπει να τηρείτε ορισμένους κανόνες:

• πριν ξεκινήσετε την πρακτική, θα πρέπει να εξετάσετε εάν η επιλεγμένη επιθυμία αξίζει τα σημαντικά αποθέματα ενέργειας που δαπανήθηκαν για την υλοποίησή της.
• θα πρέπει να βεβαιωθείτε ότι η εκπλήρωση της επιθυμίας δεν θα προκαλέσει βλάβη στους ανθρώπους γύρω σας.
• για να συγκεντρώσετε τις σκέψεις σας όσο το δυνατόν περισσότερο, πρέπει να χαλαρώσετε πλήρως, κάτι που μπορεί να επιτευχθεί κατά τη διάρκεια του ύπνου.
• το γεγονός που περιμένει ένα άτομο πρέπει να είναι λεπτομερές στο μυαλό του.
• πρέπει να σκεφτείτε την εκπλήρωση της επιθυμίας σας μόνο με καλή διάθεση, βασιζόμενοι στην υπόσχεση θετικών συναισθημάτων.

Κοντά στην οπτικοποίηση με τη σημασία της θεωρείται μια τέτοια έννοια όπως ο διαλογισμός. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό από το άρθρο στον ιστότοπό μας. Πολλοί μπορεί να ενδιαφέρονται για πληροφορίες σχετικά με την ενέργεια της συγχώρεσης, η οποία προσφέρεται επίσης στην προσοχή των επισκεπτών του ιστότοπού μας.

Τι είναι η ψυχική μαγεία

Αυτό το είδος μαγείας θεωρείται το πιο δυνατό και επιδέξιο, καθώς η δράση είναι πιο λεπτή και αποτελεσματική. Η διανοητική μαγεία είναι η επεξεργασία και η κατασκευή καταστάσεων από εξαιρετικά οργανωμένες μορφές σκέψης που λειτουργούν σε υψηλά νοητικά επίπεδα. Εάν μια απλή μορφή σκέψης επηρεάζει άμεσα τους ανθρώπους, διεισδύοντας στην αύρα τους ή στέλνοντας ακτινοβολία σε αυτήν, τότε μια νοητική μορφή σκέψης προσαρμόζει τα γεγονότα στη σωστή κατεύθυνση, καθιστώντας τους πιο πιθανούς από τους άλλους. Και εδώ δεν χρειάζονται πλέον χοντροκομμένες επιρροές: ένα μικρό γεγονός ξεκινά μια ολόκληρη αλυσίδα. Σε αυτό το πνεύμα, θα ήταν σκόπιμο να συγκρίνουμε έναν στρατηγό και έναν στρατηγό: ένας στρατιώτης μπορεί να επηρεάσει τον εχθρό φυσικά, όσο ισχυρότερος, τόσο πιο έτοιμος είναι. Αν αντληθεί σωστά, τότε θα δώσει αποτέλεσμα. Αλλά ο στρατηγός μπορεί να κανονίσει την κατάσταση με τέτοιο τρόπο ώστε ο εχθρός να φθείρεται ή ακόμα και να αυτοκαταστραφεί λόγω παραπληροφόρησης, για παράδειγμα, περνώντας από τους βάλτους.

Η ψυχική μαγεία βασίζεται στην εργασία με καταστάσεις, όχι με ανθρώπους. Επομένως, τέτοιες επιρροές είναι πιο δύσκολο να αναγνωριστούν και να δράσουν πιο αποτελεσματικά. Κανένας μάγος δεν μπορεί να ενεργήσει στο νοητικό επίπεδο: χρειάζονται κατάλληλες ευκαιρίες με τη μορφή ψυχικών σωμάτων ικανών για τέτοια δουλειά. Επιπλέον, πρέπει να τα αναπτύξετε σωστά και να μπορείτε να ενεργήσετε μέσα από αυτά. Η εργασία με ακαθάριστες ενέργειες δεν συμβάλλει σε μια τέτοια εξέλιξη: εμπλέκονται τα υποκείμενα σώματα, αποδυναμώνοντας τα ανώτερα, νοητικά. Η συγκέντρωση ενός συγκεκριμένου τύπου ενέργειας καθορίζει το κυρίαρχο σώμα που τρέφεται από αυτή την ενέργεια. Για την επιτυχή λειτουργία των ψυχικών σωμάτων χρειάζεται σωστή «φόρτιση».

Μην συγχέετε τις συνηθισμένες επιρροές με τις ψυχικές: για παράδειγμα, με τελετουργίες για καλή τύχη. Τις περισσότερες φορές, σε αυτή την περίπτωση, δημιουργείται μια αύρα συναισθημάτων που αντιστοιχεί στην επιτυχία και οι άνθρωποι αντιδρούν θετικά σε αυτήν. Και ο ίδιος ο «φουσκωμένος» νιώθει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, γιατί όχι μόνο είναι ο ίδιος σε «πετυχημένη» κατάσταση, αλλά ακόμα και τώρα χρειάζεται να ξοδέψει λιγότερα δική της ενέργειανα διατηρήσει μια θετική κατάσταση.

Αν γινόταν το ίδιο με τις μεθόδους της ψυχικής μαγείας, τότε οι συνθήκες θα ήταν τέτοιες που, για παράδειγμα, ένα άτομο θα έβρισκε «τυχαία» μια καλή δουλειά σε μια καλή ομάδα, «κατά λάθος» θα εμφανιζόταν μια ευκαιρία για μια φτηνή ξεκούραση, και ούτω καθεξής. Δεν υπάρχει ορατός αντίκτυπος στους ανθρώπους εδώ, δημιουργούνται ευνοϊκές συνθήκες αναγκαίες καταστάσεις- ταιριάζουν μεταξύ τους σαν παζλ.

Ο ευκολότερος τρόπος για να επηρεάσετε διανοητικά: σχηματίστε ένα μήνυμα με τη μορφή αυτού που χρειάζεστε στο τέλος και αφήστε το να φύγει. Μετά από αυτό, δεν μπορείτε να το σκεφτείτε πια, αφήστε τα πάντα να είναι όπως θα είναι (εξαιρουμένων τόσο των χονδροειδών επιρροών όσο και των ψυχικών «σκουπιδιών»). Όσο μεγαλύτερη είναι η δύναμη της σκέψης, όσο περισσότερο επενδύεται σε αυτήν, τόσο πιο πιθανό είναι ένα θετικό αποτέλεσμα.

Φυσικά, είναι επίσης δυνατή η πιο λεπτή εργασία, με τη μορφή προβολής των διαθέσιμων επιλογών, όλων των σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος και διόρθωσής τους. Αλλά δεν υπάρχουν συγκεκριμένοι τρόποι από αυτή την άποψη, γιατί απαιτείται η ανάπτυξη πολλών δεξιοτήτων.

Η ενέργεια που αντιστοιχεί στη διαδικασία της ανθρώπινης σκέψης ονομάζεται συνήθως νοητική. Πιστεύεται ότι το επίπεδο πυκνότητας του νοητικού σώματος είναι διαφορετικό, επομένως υπάρχουν πολλοί τύποι αυτής της ενέργειας. Με βάση αυτό, μπορούμε να πούμε ότι η ψυχική μαγεία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με το έργο των σκέψεων και έχει τα ακόλουθα συστατικά:

Διαβάζοντας σκέψεις και μεταδίδοντάς τις σε κάποια απόσταση. Κατά τη διάρκεια της τηλεπαθητικής διαδικασίας, τα αισθητήρια όργανα δεν συμμετέχουν. Είναι η ικανότητα να μεταφέρουμε λέξεις, συναισθήματα ή εικόνες με τη δύναμη της σκέψης. Αν και δεν υπάρχουν αξιόπιστες αποδείξεις για την ύπαρξη τηλεπάθειας, τίποτα δεν σας εμποδίζει να προσπαθήσετε. Χαλαρώστε το σώμα και το μυαλό σας, φανταστείτε διανοητικά ότι ο παραλήπτης είναι ακριβώς μπροστά σας και εστιάστε στο να στείλετε διανοητικά μια απλή λέξη ή εικόνα στον παραλήπτη. Προσπαθήστε να λαμβάνετε και να στέλνετε σήματα εναλλάξ με έναν στενό φίλο ή συγγενή και σημειώστε την πρόοδό σας σε ένα ημερολόγιο. Με πρακτικό τρόπο, μπορεί να αποδειχθεί ότι υπάρχει μια ισχυρή ψυχική σύνδεση ανάμεσα σε εσάς και έναν φίλο!

Κάθε άτομο μπορεί να αναπτύξει τηλεπαθητικές ικανότητες, αφού είναι εγγενές στη φύση μας μαζί σας. Αλλά για κάποιους, μια τέτοια εξέλιξη διαρκεί μόνο μερικούς μήνες, ενώ για άλλους θα χρειαστούν πολλά χρόνια.

Τηλεκίνηση

Η διαδικασία επηρεασμού αντικειμένων και γεγονότων χωρίς τη χρήση σωματικής προσπάθειας. Η τηλεκίνηση είναι γνωστή από τα αρχαία χρόνια. Οι υποστηρικτές του φαινομένου πιστεύουν ότι πολλοί από τους προγόνους μας ήξεραν πώς να κυριαρχούν στην τηλεκίνηση και χρησιμοποιούσαν ασυνήθιστες ικανότητες για πρακτικούς σκοπούς. Για παράδειγμα, σε ένα θαλάσσιο ταξίδι, με μια προσπάθεια θέλησης, «αύξησαν» την ταχύτητα του πλοίου για να φτάσουν γρήγορα στην άλλη ακτή και να μην πεθάνουν σε καταιγίδα. Το μαζικό ενδιαφέρον για το φαινόμενο προέκυψε τον 19ο αιώνα - κατά τη διάρκεια της ακμής του μεσιτισμού και του πνευματισμού. Αλλά στις αρχές του 20ου αιώνα, η προσοχή στην τηλεκίνηση είχε μειωθεί αισθητά, καθώς δεν βρέθηκαν σημαντικά στοιχεία για την πραγματικότητά της. Ωστόσο, στη δεκαετία του '60, η τηλεκίνηση έγινε και πάλι αγαπημένο στη χώρα μας - χάρη στο "φαινόμενο της Ninel Kulagina". Μια απλή νοικοκυρά από το Λένινγκραντ μπορούσε να μετακινήσει αβίαστα μικρά αντικείμενα (για παράδειγμα, έναν κύβο ζάχαρης ή ένα σπιρτόκουτο), να κάνει τη βελόνα της πυξίδας να περιστραφεί, να σκορπίσει μια ακτίνα λέιζερ με τα χέρια της, να αλλάξει την οξύτητα (pH) του νερού και πολλά άλλα. Αυτό τράβηξε την προσοχή πολλών Σοβιετικών και ξένων επιστημόνων.

Τηλεμεταφορά

Η γρήγορη κίνηση οποιωνδήποτε αντικειμένων σε μια ορισμένη απόσταση. Τηλεμεταφορά είναι η γενική ονομασία για τις διαδικασίες κατά τις οποίες ένα αντικείμενο μετακινείται από το ένα μέρος στο άλλο, σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα (σχεδόν στιγμιαία), χωρίς να υπάρχει σε ενδιάμεσα σημεία, χρησιμοποιώντας τεχνολογικές μεθόδους ή παραφυσικά φαινόμενα.

Η τηλεμεταφορά μελετάται από την επιστήμη και περιγράφεται στην επιστημονική φαντασία. η δυνατότητα να ξεπεραστεί μια τεράστια απόσταση σε μια στιγμή πάντα προσέλκυε τους ανθρώπους λόγω της δύναμης και της ευκολίας και του ταυτόχρονου μυστηρίου του φαινομένου.

Μετεώριση

Η δυνατότητα μείωσης του βάρους ενός αντικειμένου ώστε να μπορεί να επιπλέει στον αέρα χωρίς βοήθεια. Η αιώρηση είναι ένα φαινόμενο που, όπως πολλά άλλα παρόμοια, δεν έχει ακόμη εξηγηθεί από την επιστήμη. Το αποτέλεσμα της αιώρησης, όταν ένα φυσικό σώμα μπορεί να χάσει τη γήινη βαρύτητα του και να πετάξει στον αέρα, από μόνο του παραμένει μάλλον μυστηριώδες για εμάς. Και όμως - ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε και να εξηγήσουμε τι είναι η αιώρηση με απλά και κατανοητά λόγια.

Το μυστικό της αιώρησης, όπως εξηγούν αυτό το φαινόμενο ειδικοί και ερευνητές, είναι ότι, ως αποτέλεσμα ενός συγκεκριμένου είδους ενεργειακής θέρμανσης, κάθε κύτταρο του σώματος που δέχεται αυτήν την ενεργειακή ώθηση και επίσης θερμαίνεται, επιταχύνεται στην κίνησή του. Αυτό, με τη σειρά του, οδηγεί σε αλλαγή της μάζας ολόκληρου του σώματος.

Δεν είναι τυχαίο ότι στην τρανσφυσική ένα τέτοιο φαινόμενο θεωρείται παρενέργεια της πνευματικής πρακτικής.

Υπνωση

Αντικτυπο σε ανθρώπινο μυαλόγια να πάρετε κάποιες πληροφορίες. Ο όρος «ύπνωση» είναι συχνά μυστικοπαθής, παρεξηγημένος ή απλώς υπερβολικά περίπλοκος. Χρησιμοποιείται για να περιγράψει την κατάσταση έκστασης ενός ατόμου, ενδιάμεσο μεταξύ ύπνου και εγρήγορσης, η οποία μπορεί να εισαχθεί είτε μέσω αυτουπότασης είτε όταν εργάζεστε με έναν υπνωτιστή. Ύπνωση ονομάζεται επίσης η διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ του υπνωτιστή και του υποκειμένου.

Αν πάμε βαθύτερα στην επίδραση της ύπνωσης σε ένα άτομο, αξίζει να ξεκινήσουμε από το γεγονός ότι ο εγκέφαλός μας αποτελείται από νευρικά κύτταρα - νευρώνες, τα οποία είτε βρίσκονται σε κατάσταση διέγερσης είτε σε κατάσταση αναστολής. Με την επικράτηση της διέγερσης των νευρώνων, το άτομο είναι ξύπνιο, με την επικράτηση της αναστολής, κοιμάται. Η ύπνωση είναι το επίκεντρο της διέγερσης του «κοιμισμένου» φλοιού και της αποσυνδεδεμένης επίγνωσης. Επομένως, τα άτομα υπό ύπνωση δεν είναι ικανά να αξιολογήσουν κριτικά εντολές ή οδηγίες από τον υπνολόγο. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, είναι αδύνατο να κατανοήσουμε λογικά τι συμβαίνει, ωστόσο, λόγω της εστίασης της διέγερσης, ένα άτομο μπορεί να ακολουθήσει τις οδηγίες που δίνει ο υπνολόγος. Στην πραγματικότητα, η ύπνωση είναι μια ενδιάμεση κατάσταση μεταξύ ύπνου και εγρήγορσης, «φυλαγμένη» από τη ζώνη επαφής, όπως την αποκαλούν οι ειδικοί στην ύπνωση.

Εξωαισθητηριακή αντίληψη

Είναι μια ιδιαίτερη ικανότητα αντίληψης από τις αισθήσεις αυτού που φαίνεται ασυνήθιστο σε έναν συνηθισμένο άνθρωπο. Τώρα ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε τι μπορεί να αποδοθεί ψυχικές ικανότητες. Για παράδειγμα, αυτή είναι η τηλεπάθεια, η ικανότητα ενός ατόμου να μεταδίδει τις σκέψεις, τις εικόνες και τα συναισθήματά του σε ένα άλλο άτομο από απόσταση. Εδώ μπορείτε να κάνετε μια μικρή αναλογία με τον πομπό και τον δέκτη, γιατί σχηματικά έτσι λειτουργεί η τηλεπάθεια. Τα σήματα από τον έναν εγκέφαλο μεταδίδονται στον άλλο, ο οποίος τα λαμβάνει.

Περιλαμβάνει επίσης τη διόραση. Με τη βοήθεια αυτής της ικανότητας, ένα άτομο μπορεί να λάβει οποιαδήποτε πληροφορία (από το παρελθόν, το μέλλον και το παρόν). Η διόραση μπορεί να χωριστεί σε πολλές υπό όρους ποικιλίες, όπως η καθαρή αίσθηση, η διόραση, η διόραση. Τέτοιες διαιρέσεις είναι απαραίτητες για το γεγονός ότι συνήθως ένα άτομο συντονίζεται σε ένα κύμα λήψης, δηλ. μπορεί είτε να δει εικόνες και εικόνες στο κεφάλι του, είτε να ξέρει κάτι σίγουρα, είτε να ακούσει μηνύματα με τη μορφή φωνών. Είναι πολύ σπάνιο να βρεις συνδυασμό όλων αυτών των ικανοτήτων.

Επίσης, μια τέτοια έννοια όπως η ραβδοσκοπία ή η ραβδοσκοπία μπορεί να αποδοθεί σε εξωαισθητικές ικανότητες. Είναι αρκετά αρχαίο μαγική ικανότητα, το οποίο έγκειται στο γεγονός ότι οι άνθρωποι βρίσκουν κρυμμένα αντικείμενα (για παράδειγμα, πηγές νερού και μαγείας, ορισμένα μέταλλα κ.λπ.). Συνήθως αυτό είναι που κρύβεται υπόγεια. Ως εργαλείο χρησιμοποιούνται ένα κλήμα, ένα εκκρεμές, ένα πλαίσιο. Είναι αυτός που οδηγεί το μέντιουμ στο επιθυμητό.

Οι ψυχικές ικανότητες είναι επίσης προικισμένες με μέσα. Αυτοί είναι άνθρωποι που μπορούν να έρθουν σε επαφή με πνεύματα. Αυτό συμβαίνει με εντελώς διαφορετικούς τρόπους, για παράδειγμα, με τη βοήθεια ενός πίνακα ouija μέσω ερωτήσεων, ή ο ίδιος ο μέσος πέφτει σε έκσταση και είναι μαέστρος, μεταφέροντας τα λόγια του πνεύματος με τη φωνή του.

Επιπλέον, ένα μέντιουμ μπορεί επίσης να προσφέρει θεραπευτική βοήθεια, γιατί βλέπει ξεκάθαρα το πρόβλημα ενός ατόμου, την προέλευσή του, καθώς και τον τρόπο για να το αφαιρέσει. Εδώ, η εξωαισθητηριακή αντίληψη με τα χέρια, ή, όπως λέγεται επίσης, η βιοενέργεια, είναι πολύ σημαντική, αφού συχνά πρέπει να συνεργαστείτε μαζί τους για να απαλλαγείτε από το πρόβλημα. Ένα άτομο με αυτή την ικανότητα μπορεί, με την απλή τοποθέτηση των χεριών, να ανακουφίσει τον ασθενή από την κατάθλιψη και την κούραση, να απομακρύνει την αρνητικότητα και επίσης να θεραπεύσει ορισμένες ασθένειες του σώματος. Εδώ, φυσικά, όλα θα εξαρτηθούν από την προσωπική δύναμη της βιοενέργειας και τον βαθμό της ασθένειας του ατόμου, καθώς και από την επιθυμία όχι μόνο για θεραπεία, αλλά και αλλαγή.

Μαντική ικανότητα

Η δυνατότητα λήψης ακριβών πληροφοριών σχετικά με επερχόμενα γεγονότα. Διόραση είναι η ικανότητα ενός συγκεκριμένου ατόμου να αντιλαμβάνεται πληροφορίες που παραμένουν απρόσιτες στην αντίληψη των περισσότερων ανθρώπων. Πώς εκδηλώνεται η διόραση - θα μιλήσουμε για αυτό σε αυτό το υλικό.

Η διόραση είναι το εσωτερικό όραμα ενός ατόμου. Με τη διόραση, οι πληροφορίες έρχονται σε εικόνες, σύμβολα και σημάδια. Ταυτόχρονα, τα συνηθισμένα όργανα αίσθησης δεν εμπλέκονται - μόνο το λεγόμενο «τρίτο μάτι» είναι υπεύθυνο για τη διόραση.

Τα περισσότερα μέσα και τα μέντιουμ χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο αντικειμενικής όρασης της πραγματικότητας. Αν τα έχετε παρακολουθήσει ποτέ να λειτουργούν, ίσως έχετε παρατηρήσει ότι όταν ένα μέντιουμ συγκεντρώνεται σε κάτι, κοιτάζει μακριά.

Στο αρχικό στάδιο της ανάπτυξης της διόρασης, οι εικόνες που αρχίζει να βλέπει ένα άτομο είναι πολύ φευγαλέες, είναι αρκετά δύσκολο να τις διακρίνει κανείς. Αυτός είναι ο λόγος που οι περισσότεροι άνθρωποι δεν μπορούν να τα προσέξουν και χάνονται.

Μπορείτε επίσης να διαβάσετε στην εσωτερική λογοτεχνία ότι αν κάποιος έχει το χάρισμα της διόρασης, υποτίθεται ότι εισέρχεται στην τρισδιάστατη διάσταση. Στην πραγματικότητα, ένα άτομο που αρχίζει να ξυπνά πέρα ​​από τις δυνατότητές του λαμβάνει απλώς εικόνες μελλοντικών γεγονότων, οι οποίες μπορεί να έρχονται με τη μορφή εικόνων, ήχων και σε ορισμένες περιπτώσεις λέξεων. Κάθε άτομο τα ερμηνεύει διαφορετικά.

Όταν αναπτύξετε τις ικανότητές σας και έχετε αρκετή εμπειρία, θα σας έρθουν οι ίδιες εικόνες, τις οποίες θα μάθετε να κατανοείτε χρησιμοποιώντας το δικό σας ερμηνευτικό σχήμα. Είναι σημαντικό να απομνημονεύσετε τα χαρακτηριστικά των πληροφοριών που λαμβάνετε από πάνω, μπορείτε ακόμη και να ξεκινήσετε ένα ειδικό ημερολόγιο στο οποίο θα σημειώνετε οτιδήποτε ασυνήθιστο συμβαίνει σε εσάς. Ως αποτέλεσμα, θα λάβετε το δικό σας ψυχικό λεξικό για να ερμηνεύσετε τις πληροφορίες που λαμβάνετε μέσω του δώρου από πάνω.

Το σύμπαν είναι πλούσιο και ποικίλο και ο άνθρωπος είναι η προέκτασή του. Η ψυχική μαγεία είναι η μαγεία της σκέψης! Ο προγραμματισμός για αγάπη και τύχη, για υγεία και ευημερία βασίζεται στη βάση του. Γνωστά σε πολλά μάντρα, χρησιμοποιούνται στον Βουδισμό και τον Ινδουισμό ως ιερός ύμνος ή λεκτικός τύπος ξόρκι, με συνεχή επανάληψη του οποίου επιτυγχάνεται ένα συγκεκριμένο αποτέλεσμα. Τα αγμάς στην ψυχική μαγεία είναι επίσης λόγια δύναμης. Σε αντίθεση με τα μάντρα, τα άγματα αποτελούνται από έναν μικρό αριθμό λέξεων, τις οποίες δεν χρειάζεται καν να προσπαθήσετε να καταλάβετε. Η λέξη κλειδί απλώς ενεργοποιεί τις ενεργειακές δυνάμεις και ως αποτέλεσμα, μπορεί να επιτευχθεί το αναμενόμενο αποτέλεσμα.

Η ψυχική μαγεία μερικές φορές ταξινομείται ως ψυχαγωγική μαγεία. Στη βάση του, οι εξωτερικές επιδράσεις αποδεικνύονται με τη μορφή της ικανότητας μετάδοσης και μαντείας σκέψεων από απόσταση, οραμάτων, προβλέψεων κ.λπ. Οι δάσκαλοι της μαγείας, χρησιμοποιώντας τη δύναμη της σκέψης και της λογικής, μπόρεσαν να κυριαρχήσουν εκπληκτικές ικανότητες:

Το συμπέρασμα είναι απλό - χρησιμοποιώντας τη δύναμη της σκέψης και της επιθυμίας, μπορείτε να επιτύχετε την αυτοπραγμάτωση. Μπορεί να μην είναι αμέσως και δεν θα μπορούν όλοι να μετακινήσουν και να ανάψουν αντικείμενα ή να αναγκάσουν κάποιον να υπακούσει, αλλά όσοι πιστεύουν στην ανώτερη δύναμη της οπτικοποίησης μπορούν να μάθουν να ζητούν και να λαμβάνουν βοήθεια από το απέραντο Σύμπαν. Η εντολή της θέλησης είναι διανοητική μαγεία, το βίντεο δείχνει την ποικιλία των δυνατοτήτων για την υλοποίηση μιας μορφής σκέψης σε ένα λεπτό επίπεδο.

Πώς να κάνετε το μυαλό σας δυνατό, ικανό να βρίσκει γρήγορα αποτελεσματικές λύσεις! Μάθετε μια απλή και αποτελεσματική άσκηση για την ανάπτυξη του νοητικού σώματος!

Σύμφωνα με την αρχαία εσωτερική γνώσηΟ άνθρωπος έχει πολλά σώματα, και το φυσικό σώμα είναι μόνο ένα από τα πολλά. Τα υπόλοιπα σώματαπου ονομάζεται λεπτός καιαόρατο στην κανονική όραση γιατίβρίσκονται σε διαφορετικές συχνότητες δόνησης.

Καθε λεπτό σώμαέχει τις δικές του λειτουργίες και σε αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για την ανάπτυξη του νοητικού σώματος.

Το νοητικό σώμα είναι υπεύθυνο για κάθε πνευματική και νοητική δραστηριότητα ενός ατόμου. Όλες οι σκέψεις, οι δηλώσεις και οι πεποιθήσεις σας γεννιούνται στο νοητικό σώμα. Περιέχει εκείνα τα ιδεολογικά μοντέλα με τα οποία ζεις.

Είναι στη συχνότητα δόνησης του νοητικού επιπέδου και περιβάλλει ένα άτομο με ένα κέλυφος σε απόσταση περίπου μισού μέτρου από το φυσικό σώμα.

Για να κάνετε το μυαλό σας δυνατό και γρήγορο, ψυχικό σώμαπρέπει να προπονείστε με τον ίδιο τρόπο όπως και η σωματική. Μία από τις επιλογές για την εκγύμναση του νοητικού σώματος είναι η παρακάτω άσκηση.

Βήμα 1: Διαλογισμός για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων

1. Ο ασκούμενος παίρνει μια άνετη θέση του σώματος, κλείνει τα μάτια του και χαλαρώνει όλους τους μύες.

2. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, θα πέσει σε μια διαλογιστική κατάσταση συνείδησης¹, η οποία είναι απαραίτητη για την εργασία.

3. Ο ασκούμενος αρχίζει να φαντάζεται τον εαυτό του από έξω, να φαντάζεται ένα σφαιρικό κέλυφος του νοητικού σώματος γύρω του.

4. Το γεμίζει με διαφορετικά χρώματα του ουράνιου τόξου: φαντάζεται πώς τα χρώματα λαμπυρίζουν στη σφαίρα που περιβάλλει το φυσικό σώμα.

5. Μετά από αυτό, ένα άτομο αρχίζει να φαντάζεται πώς ανταλλάσσονται πληροφορίες στο νοητικό σώμα, τη συνεχή κίνηση της ενέργειας. Φαντάζεται ότι εκατοντάδες, χιλιάδες, εκατομμύρια gigabyte πληροφοριών διαφόρων τύπων περνούν από το νοητικό σώμα και αυτή η διαδικασία εντείνεται.

6. Μετά από δέκα λεπτά συγκέντρωσης, ο ασκούμενος τελειώνει: ηρεμεί το μυαλό, προσπαθεί να «πετάξει» όλες τις σκέψεις έξω από το κεφάλι, εστιάζοντας στην αίσθηση του φυσικού σώματος.

7. Επιστρέφει στην κανονική του κατάσταση και ανοίγει τα μάτια του.

Βήμα 2: Άσκηση για την ανάπτυξη του νοητικού σώματος

Άσκηση για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων:

1. Ο ασκούμενος επιλέγει ένα ενδιαφέρον βιβλίο για ένα θέμα που ενθαρρύνει τον προβληματισμό και την ανάλυση του κειμένου που περιέχεται σε αυτό.

2. Το άτομο διαβάζει μερικές προτάσεις με αργό ρυθμό και στη συνέχεια εξετάζει προσεκτικά τις πληροφορίες που έχει διαβάσει. Ο επαγγελματίας αναλύει το αναγνωσμένο κείμενο από κάθε οπτική γωνία που μπορεί να σκεφτεί.

Δεν χρειάζεται να δημιουργήσετε περιορισμούς, πρέπει να λάβετε υπόψη όλες τις πιθανές σκέψεις που σας έρχονται στο μυαλό! Στόχος σας είναι να ενισχύσετε τις νοητικές σας ικανότητες και να αναπτύξετε το νοητικό σας σώμα.

3. Στο αρχικό στάδιο της εξάσκησης, αυτή η άσκηση δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από 15 λεπτά. με την ανάπτυξη της ικανότητας, ο χρόνος μπορεί να αυξηθεί σε μισή ώρα.

Επίσης, στις πρώτες προσπάθειες να σκεφτεί εντατικά, ένα άτομο μπορεί γρήγορα να κουραστεί. Η προσοχή και το μυαλό πρέπει να δυναμώσουν, να συνηθίσουν τα φορτία.

Σταδιακά, με την καθημερινή εξάσκηση, θα παρατηρήσετε πώς αυξάνεται η πνευματική σας δύναμη. οι νοητικές ικανότητες θα αυξηθούν αρκετές φορές.

Σύντομα το νοητικό σώμα θα γίνει ισχυρότερο - θα εμφανιστεί η ικανότητα επίλυσης σύνθετων προβλημάτων ζωής σε σύντομο χρονικό διάστημα.

Πρέπει να θυμάστε καλά: η εκπαίδευση υπερδύναμης πρέπει να γίνεται τακτικά - αυτό είναι το κύριο κλειδί της επιτυχίας!

Με τον όρο νοητική ανάπτυξη, εννοούμε, πρώτα απ' όλα, τη νοητική ανάπτυξη, καθώς και τις αλλαγές στον τρόπο σκέψης, το σύνολο των νοητικών δεξιοτήτων και πνευματικών στάσεων που είναι εγγενείς σε ένα άτομο ή μια κοινωνική ομάδα 1 . Λαμβάνοντας υπόψη τη νοητική ανάπτυξη, ας δώσουμε πρώτα μια γενική περιγραφή αυτής της έννοιας και στη συνέχεια ας εξετάσουμε τη νοητική ανάπτυξη στο πλαίσιο της κατανόησης των ικανοτήτων μας.

5.1. Γενικά χαρακτηριστικά ανάπτυξης

Ορισμός εννοιών

Η ανάπτυξη ορίζεται ως «κατευθυνόμενη, τακτική αλλαγή. ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης προκύπτει μια νέα ποιοτική κατάσταση του αντικειμένου» 2 . Όταν οι άνθρωποι μιλούν για την ανθρώπινη ανάπτυξη, εννοούν πρωτίστως τρεις τομείς ανάπτυξης: τη σωματική, τη γνωστική και την ψυχοκοινωνική. γενικά χαρακτηριστικάΟι τομείς ανάπτυξης παρουσιάζονται στον πίνακα 8 (σύμφωνα με τον G. Craig 3)

Πίνακας 8

Γενικά χαρακτηριστικά αναπτυξιακών περιοχών

Θα μας ενδιαφέρει πρωτίστως η ψυχοκινητική και γνωστική ανάπτυξη, η οποία εκφράζεται στην ανάπτυξη κατάλληλων ικανοτήτων. Λαμβάνοντας υπόψη τις αναπτυξιακές διαδικασίες, θα περιορίσουμε την ηλικία στα 6 έτη. Σε αυτή την ηλικιακή περίοδο, η ανάπτυξη είναι πιο εντατική. Δεν είναι περίεργο που ο μεγάλος Ρώσος συγγραφέας Λέων Τολστόι παρατήρησε ότι από εμένα σε ένα 5χρονο - ένα βήμα, από ένα 5χρονο σε ένα νεογέννητο - μια τεράστια απόσταση.

Όταν εξετάζουμε ζητήματα ανάπτυξης, θα μας ενδιαφέρει πρωτίστως ο καθορισμός αυτής της διαδικασίας.

Συνήθως, η ανθρώπινη ανάπτυξη πραγματοποιείται συστηματικά και στους τρεις τομείς, αλλά η αναπτυξιακή διαδικασία χαρακτηρίζεται από παρατυπίακαι ετεροχρονία.

Η ανάπτυξη χαρακτηρίζεται από τρεις διαδικασίες: ωρίμανση, μάθηση, κοινωνικοποίηση. Όταν η ανάπτυξη καθορίζεται από τον γενετικό κώδικα, μιλάμε για ωρίμαση. «Η διαδικασία της ωρίμανσης αποτελείται από μια αλληλουχία προ-προγραμματισμένων αλλαγών (γενετικά) όχι μόνο στην εμφάνιση του οργανισμού, αλλά και στην πολυπλοκότητα, την ολοκλήρωση, την οργάνωση και τη λειτουργία του» 1 . Η ωρίμανση των οργάνων του σώματος, των νοητικών λειτουργιών και ικανοτήτων προχωρά με διαφορετικούς ρυθμούς. "Ορος γηράσκωναναφέρεται στις βιολογικές αλλαγές που συμβαίνουν μετά τη διέλευση του σημείου βέλτιστης ωριμότητας» 2 .

μάθησηορίζουν ένα ευρύ φάσμα διαδικασιών διαμόρφωσης ατομικής εμπειρίας. Μια λεπτομερής περιγραφή των διαφόρων τύπων μάθησης δίνεται από εμάς στην εργασία 3. Η μάθηση παίζει επίσης καθοριστικό ρόλο στις διαδικασίες ανάπτυξης ικανοτήτων. Αυτό καθορίζει τη διαδικασία απόκτησης πνευματικών λειτουργιών και σχημάτων για τη χρήση τους σε διάφορες καταστάσεις.

Κοινωνικοποίηση- υπάρχει «η διαδικασία αφομοίωσης από το ανθρώπινο άτομο ενός συγκεκριμένου συστήματος γνώσεων, κανόνων και αξιών που του επιτρέπουν να λειτουργεί ως πλήρες μέλος της κοινωνίας. Η κοινωνικοποίηση περιλαμβάνει τόσο στοχευμένο αντίκτυπο σε ένα άτομο (εκπαίδευση) όσο και αυθόρμητες, αυθόρμητες διαδικασίες που επηρεάζουν τη διαμόρφωσή του» 4 . Η κοινωνικοποίηση πραγματοποιείται στη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ του υποκειμένου και του κοινωνικού του περιβάλλοντος. Ήδη στη βρεφική ηλικία, όχι μόνο η μητέρα επηρεάζει το βρέφος, καθορίζοντας τη διαμόρφωση της ατομικής του εμπειρίας, αλλά το βρέφος επηρεάζει και τη μητέρα, καθορίζοντας τη συμπεριφορά της. Η διαδικασία της κοινωνικοποίησης συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου, είναι μια αντίδραση σε μια αλλαγή στις συνθήκες διαβίωσής του: πηγαίνει στο σχολείο, επαγγελματική δραστηριότητα, γάμος ή διαζύγιο, συνταξιοδότηση κ.λπ. Η κοινωνικοποίηση εκδηλώνεται με τη διαμόρφωση πνευματικών ικανοτήτων.

Στη διαδικασία της ανάπτυξης, οι τρεις σημειωμένες διαδικασίες (ωρίμανση, μάθηση και κοινωνικοποίηση) αλληλεπιδρούν στενά μεταξύ τους. Η ωρίμανση των λειτουργικών συστημάτων συμβάλλει στη μάθηση, η μάθηση καθορίζει την ανάπτυξη πνευματικών λειτουργιών και σχεδίων για τη χρήση τους, η κοινωνικοποίηση διαμορφώνει τα ηθικά θεμέλια του ατόμου, τα οποία καθορίζουν το σχηματισμό στόχων ζωής και την ανάπτυξη ορισμένων τύπων δραστηριοτήτων και όλα αυτά. με τη σειρά του οδηγεί στην ανάπτυξη των ικανοτήτων που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση μιας συγκεκριμένης δραστηριότητας.

Είναι επίσης απαραίτητο να σταθούμε σε δύο έννοιες: την κρίσιμη περίοδο και την ετοιμότητα. Η κρίσιμη περίοδος νοείται ως η μόνη χρονική περίοδος κατά την οποία ένας συγκεκριμένος περιβαλλοντικός παράγοντας οδηγεί σε ορισμένες αλλαγές στην ανάπτυξη. Η ετοιμότητα νοείται επίσης ως μια ορισμένη περίοδος κατά την οποία οι εξωτερικές επιρροές οδηγούν στην καλύτερη μάθηση. Σε αντίθεση όμως με την κρίσιμη περίοδο, αυτή η μάθηση μπορεί να συμβεί και εκτός της περιόδου ετοιμότητας, αλλά με μικρότερη αποτελεσματικότητα.

Προφανώς, υπάρχουν τέτοιες περίοδοι για την ανάπτυξη ικανοτήτων, αλλά αυτό το θέμα δεν έχει ακόμη μελετηθεί επαρκώς.

Στη συνέχεια, θα επικεντρωθούμε κυρίως στη γνωστική περιοχή, ενώ θυμόμαστε ότι η ανάπτυξη σε αυτόν τον τομέα είναι στενά συνδεδεμένη με την ανάπτυξη σε άλλους τομείς.

γνωστική ανάπτυξη

προγεννητική ανάπτυξηλόγω του γενετικού προγράμματος και αποτελεί ένα από τα πιο εντυπωσιακά παραδείγματα ωρίμανσης.

Χωρίς να επεκταθούμε σε διάφορες πτυχές αυτής της διαδικασίας, σημειώνουμε ότι μετά από 24 εβδομάδες ενδομήτριας ανάπτυξης, καταγράφεται η ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου, κάτι που δείχνει ότι ο εμβρυϊκός εγκέφαλος αρχίζει να λειτουργεί. Τον έβδομο μήνα παρατηρείται ταχεία ανάπτυξη του εγκεφάλου, που συνοδεύεται από εντοπισμό αισθητηριακών και κινητικών κέντρων. Το έμβρυο ανταποκρίνεται σε δυνατούς ήχους, ομιλία και φως. Παρατηρούνται μιμητικές κινήσεις, στροφές σώματος και κινήσεις κεφαλιού. Τον όγδοο μήνα, το έμβρυο ανοίγει τα μάτια του και πιστεύεται ότι μπορεί να δει τα χέρια του. «Μερικοί επιστήμονες πιστεύουν ότι από την 32η εβδομάδα το έμβρυο αρχίζει να αντιλαμβάνεται τι συμβαίνει, αφού πολλά νευρωνικά κυκλώματα του εγκεφάλου έχουν ήδη σχηματιστεί αυτή τη στιγμή 1 . Υπάρχει κάθε λόγος να πιστεύουμε ότι η ανάπτυξη πηγαίνει «από την κορυφή ως τα νύχια».

«Τους τελευταίους τρεις μήνες, το έμβρυο συνεχίζει να αναπτύσσεται, οι κινητικές και αισθητηριακές του ικανότητες διευρύνονται και αρχίζει να επεξεργάζεται πληροφορίες από το περιβάλλον, γεγονός που συμβάλλει στην ωρίμανση του νευρικού του συστήματος» 2 .

Το νεογέννητο είναι βιώσιμος, αυτό είναι ικανόςεπιζώ.

Οι γνωστικές ικανότητες του νεογέννητου είναι περιορισμένες, αλλά αναπτύσσονται γρήγορα. Δυστυχώς, πρέπει να παραδεχτούμε ότι μόλις αρχίζουμε να μαθαίνουμε για τις εκπληκτικές ικανότητες και δεξιότητες των νεογέννητων. Τα νεογέννητα έχουν εκπληκτική ικανότητα μάθησης. Την ίδια περίοδο συνεχίζεται η εντατική ωρίμανση του νεογνού. Η αντιληπτική, κινητική, γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη προχωρά ως μια ενιαία διαδικασία που λαμβάνει χώρα σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό περιβάλλον.

Στο διάστημα έως και τέσσερις μήνες, το μωρό «ανακαλύπτει τον εαυτό του», ανακαλύπτει ότι έχει χέρια και δάχτυλα. Μπορεί να τα κοιτάζει για αρκετά λεπτά στη σειρά, να ακολουθεί την κίνησή τους, να φέρει τα χέρια του κοντά, να σφίγγει το ένα χέρι με το άλλο. Μερικά παιδιά τεσσάρων μηνών ανακαλύπτουν τα πόδια τους κάνοντας παρόμοιες επεμβάσεις σε αυτά.

Από 5 έως 8 μήνες, σχηματίζεται οπτικά καθοδηγούμενη προσέγγιση, προχωρά η ικανότητα χρήσης των χεριών (λεπτές κινητικές δεξιότητες), κυριαρχούν οι κινήσεις και οι ενέργειες στις οποίες συμμετέχουν οι μεγάλοι μύες του σώματος (ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες). Τα παιδιά μπορούν να καθίσουν, περισσότερα από τα μισά μπορούν να σταθούν ακίνητα, κρατώντας κάτι. Ένα μικρό ποσοστό μωρών αρχίζει να περπατά κρατώντας από την άκρη του κρεβατιού. Την ίδια περίοδο, τα περισσότερα παιδιά αρχίζουν να κινούνται στο χώρο με διαφορετικό τρόπο.

Από 9 έως 12 μηνών βελτιώνονται οι δεξιότητες του παιδιού στο περπάτημα. Η κινητική ανάπτυξη λειτουργεί ως μέρος ενός δυναμικού συστήματος αντιληπτικής-κινητικής ανάπτυξης, σύμφωνα με τις συνθήκες. Η ικανότητα κίνησης και η κάθετη θέση ανοίγουν νέες ευκαιρίες για την κατανόηση του κόσμου γύρω. Τα παιδιά ενός έτους έχουν ανεπτυγμένη ικανότητα χειρισμού.

Μέχρι τους 18 μήνες, σχεδόν όλα τα παιδιά μπορούν να περπατήσουν, να κουβαλήσουν κάτι στα χέρια τους, να τραβήξουν κάτι, να σπρώξουν κάτι μπροστά τους, μερικά παιδιά μπορούν να ανέβουν σκάλες, να κλωτσήσουν την μπάλα με τα πόδια τους, να τρώνε πιο επιδέξια τα ίδια, να γδύνονται εν μέρει. Προσπαθούν να μιμηθούν τους ενήλικες: «διαβάζουν» ένα περιοδικό, «σκουπίζουν», «μιλούν» σε ένα τηλέφωνο-παιχνίδι.

Μέχρι την ηλικία των 24 μηνών, τα παιδιά μπορούν «όχι μόνο να περπατήσουν και να τρέξουν, αλλά και να οδηγήσουν ένα τρίκυκλο, να αναπηδήσουν στη θέση τους και με τα δύο πόδια, να ισορροπήσουν στο ένα πόδι για λίγο και να πετάξουν μια μπάλα με τα δύο χέρια σε έναν ενήλικα αρκετά επιδέξια. Ανεβαίνουν σκάλες και με εξωτερική βοήθεια μπορούν να κατέβουν από αυτό. Εξετάζουν αντικείμενα και έπιπλα από όλες τις πλευρές, προσπαθώντας να σηκώσουν, να μετακινήσουν, να μεταφέρουν, να σπρώξουν και να τραβήξουν ό,τι τραβήξει το μάτι τους. Βάλτε διάφορα αντικείμενα σε μεγάλα κουτιά και βάλτε τα πίσω. Ρίχνουν νερό, σμιλεύουν από πηλό, τεντώνουν και λυγίζουν ό,τι τεντώνεται και λυγίζει, μεταφέρει αντικείμενα σε αναπηρικό καροτσάκι, σε κάρο ή στα «φορτηγά» τους. Εξερευνούν, δοκιμάζουν και δοκιμάζουν. Όλα αυτά τους επιτρέπουν να αποκτήσουν ζωτική εμπειρία σε σχέση με τις ιδιότητες και τις δυνατότητες του φυσικού κόσμου.

Αν ένα κραγιόνι ή ένα μολύβι πέσει στα χέρια των δύο ετών, μπορούν να σχεδιάσουν μουντζούρες και για κάποιο χρονικό διάστημα να γοητευτούν από αυτά τα «μαγικά σημάδια». Είναι ήδη σε θέση να χτίσουν έναν πύργο με 6-8 κύβους και να χτίσουν μια «γέφυρα» τριών. Η ευκολία με την οποία χτίζουν τα κτίριά τους από κύβους μιλά για την ικανότητα να επιλέγουν στοιχεία που είναι κατάλληλα σε σχήμα και να εστιάζουν στην αρχή της συμμετρίας στα σχέδιά τους. Εάν το επιθυμείτε, τα δίχρονα παιδιά μπορούν να βγάλουν σχεδόν όλα τα ρούχα τους, αλλά πολύ λίγα μπορούν να τα ξαναφορέσουν.

Μελέτες επιστημόνων 2 3 4 5 6 (και άλλων) δείχνουν ότι ήδη στην περίοδο έως και δύο ετών λαμβάνει χώρα μια εντατική γνωστική (γνωστική) ανάπτυξη του βρέφους.

Ο σχηματισμός λειτουργικών φυσιολογικών συστημάτων που διασφαλίζουν την αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου πλησιάζει στην ολοκλήρωσή του. Ταυτόχρονα, πρέπει να τονιστεί ότι αυτός ο σχηματισμός πραγματοποιείται σε ένα συγκεκριμένο πολιτιστικό περιβάλλον, σε αλληλεπίδραση με αντικείμενα και χρήση τους σύμφωνα με τις επιθυμίες του παιδιού. Εικόνες αντικειμένων του γύρω κόσμου σε αυτή τη διαδικασία διανοούμενοι. «Στη διαδικασία της σκέψης, σημειώνει ο S.L. Rubinshtein, υπάρχει κάποια περικοπή του οπτικού του περιεχομένου σε μια πιο επαρκή έκφραση της πνευματικής λειτουργίας που επιτελεί στη διαδικασία της σκέψης» 7 . Η Eleanor Gibson 1 σημειώνει ότι σχεδόν από τη γέννησή τους, τα μωρά αξιολογούν σχεδόν όλα όσα βλέπουν και ακούν ως προς την πιθανή χρήση τους. Με την κινητική ανάπτυξη, αυτές οι δυνατότητες αυξάνονται και αυτό οδηγεί σε περαιτέρω πνευματικοποίηση της εικόνας. Σε μια αντικειμενική δράση πραγματοποιείται αισθητικοκινητική ανάπτυξη και διαμορφώνεται η αισθητικοκινητική νοημοσύνη του παιδιού, που περιλαμβάνει αισθητηριακές, κινητικές ικανότητες και μεταφορική γνώση. Ο T. Bauer ανακάλυψε ότι ακόμη και για παιδιά τριών μηνών, η αξία του σχήματος και του μεγέθους ενός αντικειμένου είναι διαθέσιμη. Τα μωρά πιάνουν μικρά αντικείμενα και ακολουθούν μόνο τα μεγάλα με τα μάτια τους. Τα μωρά ήδη ξεχωρίζουν μεταξύ ανδρών και γυναικών, στην ηλικία των 7-8 μηνών ξεχωρίζουν τα έμβια όντα από τους μηχανισμούς, στους 9 μήνες παρατηρούν ομοιότητες και διαφορές στα αντικείμενα. Τα παιδιά ενός έτους έχουν μια ιδέα για ένα δοχείο, όπως ένα φλιτζάνι.

Ταυτόχρονα με την ανάπτυξη των αισθητικοκινητικών ικανοτήτων αναπτύσσονται διάφορες μορφές μνήμης. Το μωρό θυμάται ήχους και κινήσεις, θυμάται το μέρος όπου βρίσκεται το παιχνίδι. Πειράματα έδειξαν ότι τα ήδη δύο μηνών παιδιά αποθηκεύουν οπτικές εντυπώσεις στη μνήμη τους και τα πέντε μηνών μπορούν να αναγνωρίσουν μια διακοσμητική εικόνα μετά από 48 ώρες και φωτογραφίες ενός ανθρώπινου προσώπου μετά από 2 μήνες. Έτσι, τα μωρά έχουν τόσο βραχυπρόθεσμη όσο και μακροπρόθεσμη μνήμη.

Ο G. Craig σημειώνει με βάση μια ανάλυση διαφόρων ειδών έρευνας ότι «τα παιδιά γεννιούνται πιθανώς με έτοιμες νευρικές δομές που τους επιτρέπουν να αντιλαμβάνονται ορισμένες κατηγορίες αντικειμένων με τον ίδιο τρόπο που τα αντιλαμβάνονται τα μεγαλύτερα παιδιά και οι ενήλικες» 1 .

Μια νέα ώθηση στη διανοητική ανάπτυξη του παιδιού δίνει η γλωσσική ανάπτυξη. Χωρίς να εξετάσουμε λεπτομερώς αυτή τη διαδικασία, σημειώνουμε μόνο ότι από το έργο του Noam Chomsky, πολλοί επιστήμονες πιστεύουν ότι ένα άτομο από τη γέννησή του έχει μια διανοητική δομή σχεδιασμένη για να κυριαρχήσει τη γλώσσα. Αυτές οι αναπαραστάσεις υποδηλώνουν εγγενείς γλωσσικές ικανότητες.

Μια σύντομη επισκόπηση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των ικανοτήτων του μωρού (σύμφωνα με τον G. Craig) δίνεται στον πίνακα 9.