S n σταφύλια και f kuzmin. Λογικές

«Στην εργασία και στην καθημερινή ζωή, στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο, σε μια επιστημονική πραγματεία και σε ένα σχολικό δοκίμιο - παντού και πάντα χρειάζεται σωστή, δηλαδή οριστική, συνεπής, συνεπής, λογική σκέψη. Χωρίς σωστή σκέψη, η οποία πραγματοποιείται με τη βοήθεια της γλώσσας, ένα άτομο δεν μπορούσε ούτε να εργαστεί ούτε να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους. Σε μια απλή και προσιτή μορφή, αυτό το σχολικό εγχειρίδιο έπρεπε να δώσει τις βασικές γνώσεις της λογικής.

Περιγραφή

Σοβιετικό εγχειρίδιο 1954 εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας της RSFSR.

«Στην εργασία και στην καθημερινή ζωή, στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο, σε μια επιστημονική πραγματεία και σε ένα σχολικό δοκίμιο - παντού και πάντα χρειάζεται σωστή, δηλαδή οριστική, συνεπής, συνεπής, λογική σκέψη. Χωρίς σωστή σκέψη, η οποία πραγματοποιείται με τη βοήθεια της γλώσσας, ένα άτομο δεν μπορούσε ούτε να εργαστεί ούτε να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους. Σε μια απλή και προσιτή μορφή, αυτό το σχολικό εγχειρίδιο έπρεπε να δώσει τις βασικές γνώσεις της λογικής.

Εν συντομία, αλλά με την επιφύλαξη της πλήρους κατανόησης του θέματος, αποκαλύπτονται οι ακόλουθες πτυχές της λογικής: το θέμα και τα καθήκοντα της επιστήμης της λογικής. Λογικά κόλπα? έννοια; ορισμός και διαίρεση της έννοιας· κρίση; Μεταμόρφωση των κρίσεων· βασικοί νόμοι της λογικής σκέψης. επαγωγικό συλλογισμό; επαγωγικός συλλογισμός; αναλογία; υπόθεση; απόδειξη.

Ο υλιστική κατανόησησκέψη.

Σκέψη και γλώσσα.

Λογική αξία.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Λογικά κόλπα.

Η σκέψη είναι διαμεσολαβημένη και γενικευμένη γνώση.

πραγματικότητα.

Σύγκριση.

Ανάλυση και σύνθεση.

Αφαίρεση και γενίκευση.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Η ουσία της έννοιας.

Έννοια και αναπαράσταση.

Έννοια και λέξη.

Η σχέση μεταξύ περιεχομένου και εμβέλειας της έννοιας.

Περιορισμός και γενίκευση της έννοιας.

Κύριες κατηγορίες εννοιών.

Σχέσεις μεταξύ εννοιών.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Ορισμός και διαίρεση της έννοιας.

Η ουσία του ορισμού της έννοιας.

Κανόνες ορισμού.

Γενετικός ορισμός.

ονομαστικός ορισμός.

Η έννοια των ορισμών.

Τεχνικές που αντικαθιστούν τον ορισμό.

Η ουσία της διαίρεσης της έννοιας.

κανόνες διαίρεσης.

διχοτομική διαίρεση.

Τεχνικές παρόμοιες με τη διαίρεση.

Ταξινόμηση.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Κρίση.

Η ουσία των κρίσεων.

Η σύνθεση της κρίσης.

Κρίση και πρόταση.

Είδη κρίσεων.

Καταφατικές και αρνητικές κρίσεις.

Ενιαίες, ιδιωτικές και γενικές κρίσεις.

Σύνδεση τμημάτων κρίσεων κατά ποσότητα και κατά ποιότητα.

Υπό όρους, διαχωριστικές και κατηγορηματικές κρίσεις.

Κρίσεις πιθανότητας, πραγματικότητας και αναγκαιότητας.

Ο όγκος του υποκειμένου και του κατηγορήματος στην κρίση.

Σχέσεις μεταξύ κρίσεων.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Μεταμόρφωση κρίσεων.

Διευκρίνιση του λογικού νοήματος των κρίσεων.

Μεταμόρφωση.

Εφεση.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Βασικοί νόμοι της λογικής σκέψης.

Η έννοια του λογικού νόμου.

Ο νόμος της ταυτότητας.

Ο νόμος της αντίφασης.

Νόμος της εξαιρούμενης μέσης.

Νόμος επαρκούς αιτιολογίας.

Εννοια λογικούς νόμους.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

επαγωγικό συλλογισμό.

Η έννοια του συμπεράσματος.

Ορισμός συλλογισμού.

Η σύνθεση του συλλογισμού.

Αξίωμα του συλλογισμού.

Κανόνες συλλογισμού.

Η έννοια των μορφών του συλλογισμού.

Είδη συλλογισμού.

χαρακτηρισμός των μορφών.

Γνωστική σημασία του συλλογισμού.

Ενθύμημα.

Περί σύνθετων συλλογισμών.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

επαγωγικός συλλογισμός.

Η ουσία της επαγωγής.

Πλήρης επαγωγή.

ημιτελής επαγωγή.

Επιστημονική εισαγωγή.

Σχετικά με την αιτιακή σύνδεση των φαινομένων.

Μέθοδοι μελέτης της αιτιακής σύνδεσης των φαινομένων.

Προϋποθέσεις εφαρμογής μεθόδων επαγωγής.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Αναλογία.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Υπόθεση.

Ορισμός υπόθεσης.

Έλεγχος υποθέσεων.

Υπόθεση και θεωρία.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Απόδειξη.

Ορισμός της λογικής απόδειξης.

Η σύνθεση των αποδεικτικών στοιχείων.

Τα στοιχεία είναι άμεσα και έμμεσα.

κανόνες απόδειξης.

Αναίρεση.

Ερωτήσεις προς επανεξέταση.

Εφαρμογές. Ασκήσεις λογικής.

Κατεβάστε το σοβιετικό σχολικό βιβλίο Logic 1954 (μορφή DjVu, 1,72 Mb):

Δείτε το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου.........

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

§ 1. Η λογική της σκέψης και η επιστήμη της λογικής

Στην εργασία και στην καθημερινή ζωή, στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο, σε μια επιστημονική πραγματεία και σε ένα σχολικό δοκίμιο - παντού και πάντα χρειάζεται σωστή, δηλαδή οριστική, συνεπής, συνεπής, λογική σκέψη. Χωρίς σωστή σκέψη, η οποία πραγματοποιείται με τη βοήθεια της γλώσσας, ένα άτομο δεν μπορούσε ούτε να εργαστεί ούτε να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους.

Εάν κάποιος είναι ασαφής, εκφράζει μπερδεμένα τις σκέψεις του, αντιφάσκει με τον εαυτό του, λένε για ένα τέτοιο άτομο: "Δεν μπορεί να γίνει κατανοητός, δεν υπάρχει λογική στο σκεπτικό του".

Εδώ η λέξη «λογική» αναφέρεται στη σωστή κατασκευή των σκέψεων. Η σωστή κατασκευή των σκέψεων μελετάται από την επιστήμη της λογικής.

Έτσι, θα πρέπει να διακρίνει κανείς: 1) τη λογική της σκέψης (η σωστή κατασκευή των σκέψεων) και 2) την επιστήμη της λογικής.

Εν συντομία, η επιστήμη της λογικής μπορεί να οριστεί ως εξής:

Η λογική είναι η επιστήμη των νόμων και των μορφών της σωστής κατασκευής των σκέψεων.

§ 2. Λογικοί νόμοι και μορφές

ΛΟΓΙΚΟΙ ΝΟΜΟΙ. Η βεβαιότητα, η συνέπεια, η συνέπεια και η εγκυρότητα είναι τα βασικά προσόντα της σωστής σκέψης. Αυτές οι ιδιότητες έχουν την έννοια των νόμων της σωστής σκέψης.

Η συνειδητή ή ασυνείδητη παραβίαση των λογικών νόμων οδηγεί σε εσφαλμένο συμπέρασμα. Ένα άτομο που παραβιάζει τους νόμους της λογικής θα ηττηθεί αναπόφευκτα σε μια διαμάχη, μια συζήτηση.

Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.

Όποιος διάβασε το μυθιστόρημα του Τουργκένιεφ «Ρούντιν» θυμάται την έντονη συζήτηση μεταξύ των δύο ηρώων αυτού. διάσημο έργο. Εξετάστε ένα απόσπασμα από τη συνομιλία του Rudin με τον Pigasov:

Εκπληκτικός! είπε ο Ρούντιν. - Δηλαδή, κατά τη γνώμη σας, δεν υπάρχουν καταδίκες;

Όχι - και δεν υπάρχει.

Αυτή είναι η πεποίθησή σας;

Πώς λέτε ότι δεν υπάρχουν; Εδώ είναι ένα για εσάς, για πρώτη φορά.

Όλοι στο δωμάτιο χαμογέλασαν και κοιτάχτηκαν.

Είναι εύκολο να καταλάβει κανείς ότι ο Πιγκάσοφ ηττήθηκε. Γνωρίζοντας τη λογική, μπορείτε να προσδιορίσετε τη φύση του λάθους του. Ο Πιγκάσοφ αντιφάσκει με τον εαυτό του. Έχοντας παραδεχτεί στην αρχή της συζήτησης ότι πεποιθήσεις δεν υπάρχουν, εγκαταλείπει αμέσως την πρώτη του σκέψη και ισχυρίζεται το ακριβώς αντίθετο.

Ένας από τους νόμους της λογικής, που ονομάζεται νόμος της αντίφασης, υποδηλώνει το απαράδεκτο ενός τέτοιου λάθους στη συλλογιστική.

Η ΛΟΓΙΚΗ ΜΟΡΦΗ είναι η δομή, η δομή των σκέψεών μας.

Ας πάρουμε δύο παραδείγματα ως παράδειγμα:

Ο χαλκός είναι αγωγός του ηλεκτρισμού.

Το σιτάρι είναι φυτό της οικογένειας των δημητριακών.

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

§ Ι. Η λογική της σκέψης και η επιστήμη της λογικής

Στην εργασία και στην καθημερινή ζωή, στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο, σε μια επιστημονική πραγματεία και σε ένα σχολικό δοκίμιο - παντού
και σωστή, δηλ. οριστική, μη αντιφατική, συνεπής, τεκμηριωμένη, η σκέψη είναι πάντα απαραίτητη. Χωρίς σωστή σκέψη, η οποία πραγματοποιείται με τη βοήθεια της γλώσσας, ένα άτομο δεν μπορούσε ούτε να εργαστεί ούτε να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους.

Εάν κάποιος είναι ασαφής, εκφράζει μπερδεμένα τις σκέψεις του, αντιφάσκει με τον εαυτό του, λένε για ένα τέτοιο άτομο: "Δεν μπορεί να γίνει κατανοητός, δεν υπάρχει λογική στο σκεπτικό του".
Εδώ η λέξη «λογική» αναφέρεται στη σωστή κατασκευή των σκέψεων. Η σωστή κατασκευή των σκέψεων μελετά-
η επιστήμη της λογικής.

Έτσι, θα πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ: 1) της λογικής της σκέψης (η σωστή κατασκευή των σκέψεων) και 2) της επιστήμης της λογικής
κομπιουτεράκιας.

Εν συντομία, η επιστήμη της λογικής μπορεί να οριστεί ως εξής:

Η λογική είναι η επιστήμη των νόμων και των μορφών του ορθού
χτίζοντας σκέψεις.

§ 2. Λογικοί νόμοι και μορφές

λογικούς νόμους. Βεβαιότητα, συνέπεια, συνέπεια και εγκυρότητα
είναι υποχρεωτικές ιδιότητες της σωστής σκέψης. Αυτές οι ιδιότητες έχουν την έννοια των νόμων της σωστής σκέψης.

Το όνομα «λογική» προέρχεται από την αρχαία ελληνική λέξη «λόγος», που σημαίνει «σκέφτομαι», «σκέφτομαι» και επίσης «η λέξη με την οποία εκφράζεται η σκέψη».

Η συνειδητή ή ασυνείδητη παραβίαση των λογικών νόμων οδηγεί σε λάθος συμπέρασμα. Ο άνθρωπος,
που παραβιάζει τους λογικούς νόμους, αναπόφευκτα αποδεικνύεται ηττημένος σε μια διαμάχη, συζήτηση.

Ας πάρουμε ένα παράδειγμα.
Όποιος διάβασε το μυθιστόρημα του Τουργκένιεφ «Ρούντιν» θυμάται την έντονη αντιπαράθεση μεταξύ των δύο ηρώων αυτού του διάσημου έργου.
αναφορά. Εξετάστε ένα απόσπασμα από τη συνομιλία του Rudin με τον Pigasov:

- Εκπληκτικός! είπε ο Ρούντιν. - Λοιπόν, κατά τη γνώμη σας
καμία καταδίκη;
- Όχι, δεν υπάρχει.
- Αυτή είναι η πεποίθησή σου;
- Ναί.
Πώς λέτε ότι δεν υπάρχουν; Εδώ είναι ένα για εσάς, από
η περίπτωσή σου.

Όλοι στο δωμάτιο χαμογέλασαν και κοιτάχτηκαν. Είναι εύκολο να καταλάβει κανείς ότι ο Πιγκάσοφ ηττήθηκε. Γνωρίζων
λογική, είναι δυνατό να προσδιοριστεί η φύση του λάθους του. Ο Πίγας-κουκουβάγια αντιφάσκει με τον εαυτό του. Έχοντας παραδεχτεί στην αρχή της συζήτησης ότι πεποιθήσεις δεν υπάρχουν, εγκαταλείπει αμέσως την πρώτη του σκέψη και ισχυρίζεται το ακριβώς αντίθετο.

Ένας από τους λογικούς νόμους, που ονομάζεται νόμος της αντίφασης, υποδηλώνει το απαράδεκτο
ένα τέτοιο λάθος στο συλλογισμό.
Η λογική έχει ως καθήκον της τη μελέτη των νόμων της σωστής κατασκευής των σκέψεων και των λογικών μορφών.
Η λογική μορφή είναι η δομή, η δομή των σκέψεών μας.

Ας πάρουμε δύο παραδείγματα ως παράδειγμα:

Ο χαλκός είναι αγωγός του ηλεκτρισμού.
Το σιτάρι είναι φυτό της οικογένειας των δημητριακών.

Κάθε μια από αυτές τις σκέψεις είναι μια αντανάκλαση στη σκέψη μας για ορισμένα γεγονότα της πραγματικότητας.
στι. Εφόσον αυτά τα γεγονότα είναι διαφορετικά, το περιεχόμενο των σκέψεων για αυτά τα γεγονότα είναι επίσης διαφορετικό. Όμως παρόλα αυτά,
Και στις δύο περιπτώσεις βλέπουμε μια κοινή δομή, μια ενιαία δομή αυτών των σκέψεων.
Η επιστήμη της λογικής, εξερευνώντας λογικές μορφές, αφαιρεί από το συγκεκριμένο περιεχόμενο μιας συγκεκριμένης σκέψης.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραδείγματα που δίνονται, η λογική δεν ενδιαφέρεται για τις ιδιότητες του χαλκού (η φυσική ασχολείται με αυτές)
και δεν ανήκουν στην οικογένεια των σιτηρών (αυτός είναι ο τομέας της βοτανικής). Η λογική ενδιαφέρεται για τη δομή
σκέψεις. Ας πάρουμε άλλα δύο παραδείγματα:

Όλοι οι πολίτες της ΕΣΣΔ έχουν δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Είμαστε πολίτες της ΕΣΣΔ.
Επομένως, έχουμε δικαίωμα στην εκπαίδευση.

Όλα τα αστέρια είναι
τεμπέλικες σφαίρες αερίων. Ο Σείριος είναι αστέρι.
Επομένως, ο Σείριος είναι α
μπάλα ζεστού αερίου.

Ωστόσο, λόγω διαφορετικών περιεχομένων, αυτά τα δύο επιχειρήματα είναι παρόμοια μεταξύ τους ως προς το δικό τους
κτίρια. Η λογική μορφή αυτών των συλλογισμών είναι η ίδια: από γενική θέσηπάμε σε έναν ιδιωτικό σας-
νερό.
Εάν στη διαδικασία του συλλογισμού οι σκέψεις μας ντύνονται με ακανόνιστες μορφές, τότε σε αυτή την περίπτωση θα φτάσουμε στην αλήθεια.
συμπεράσματα δεν είναι δυνατά.
Ας συγκρίνουμε τα ακόλουθα δύο επιχειρήματα:

Η πόλη Igarka βρίσκεται πέρα ​​από τον Αρκτικό Κύκλο.
Κατά συνέπεια, υπάρχουν λευκές νύχτες στην Igarka.

Όλες οι πόλεις στον Αρκτικό Κύκλο έχουν λευκές νύχτες
Το Λένινγκραντ δεν βρίσκεται πέρα ​​από τον Αρκτικό Κύκλο.
Κατά συνέπεια, δεν υπάρχουν λευκές νύχτες στο Λένινγκραντ.

Στην πρώτη περίπτωση το συμπέρασμα και η πορεία του συλλογισμού είναι σωστή. Στη δεύτερη περίπτωση, παρά την ορθότητα του
από αυτές τις διατάξεις, το συμπέρασμα αποδείχθηκε εσφαλμένο: είναι γνωστό ότι υπάρχουν λευκές νύχτες στο Λένινγκραντ. Ένα λανθασμένο συμπέρασμα είναι το αποτέλεσμα του συλλογισμού που είναι ντυμένος με μια εσφαλμένη λογική μορφή.
Έτσι, η λογική μελετά τις μορφές της σκέψης. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι η λογική δεν ενδιαφέρεται για το περιεχόμενο.
σκέψη. Η μελέτη της μορφής της σκέψης χωρίς σύνδεση με το περιεχόμενο δεν θα είχε κανένα νόημα για εμάς. Ωστόσο
η μελέτη του σε σχέση με το περιεχόμενο δεν σημαίνει ότι δεν μπορούμε, σε αναγκαίες περιπτώσεις, για σκοπούς μελέτης, να εκτρέψουμε νοητικά αυτήν τη φόρμα 1 .

1 - Θα διευκρινιστεί η ανακρίβεια αυτής της μορφής συλλογισμού
στο κεφάλαιο VIII.

Οι λογικοί νόμοι και μορφές, δηλαδή οι νόμοι και οι μορφές της σωστής κατασκευής των σκέψεων, είναι καθολικοί
ξαφρίζω. Αυτό σημαίνει ότι άνθρωποι διαφορετικών εποχών και χωρών, ανεξάρτητα από την ταξική και εθνική τους καταγωγή,
Οι αλήθειες έχτισαν και χτίζουν το συλλογισμό τους σύμφωνα με τους ίδιους λογικούς νόμους, σκέφτηκαν και σκέφτονται με τις ίδιες λογικές μορφές. Αν δεν υπήρχαν λογικοί νόμοι και μορφές που να είναι ομοιόμορφες και υποχρεωτικές για όλους τους ανθρώπους, τότε οι άνθρωποι δεν θα καταλάβαιναν ο ένας τον άλλον.
Η ανθρώπινη σκέψη αναπτύσσεται, αλλάζει, γίνεται δηλαδή πιο τέλεια. Αλλά η αλλαγή στο σχήμα των ποντικών
για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν γίνεται αντιληπτό. Οι λογικές μορφές και οι νόμοι είναι σταθεροί,
σταθερότητα.

§ 3. Για την υλιστική κατανόηση της σκέψης

Από την αρχαιότητα, οι άνθρωποι ενδιαφέρθηκαν για το ζήτημα της σχέσης της σκέψης με το είναι. Εξαρτάται από
Από τη λύση αυτού του ερωτήματος, δύο κατευθύνσεις διαφέρουν στη φιλοσοφία - υλιστική και ιδεαλιστική.
skoe.
Συνεπής, η μόνη επιστημονική λύση στο ζήτημα της ύλης και της συνείδησης, της ύλης και της σκέψης,
για την πηγή των αισθήσεων, των ιδεών, των εννοιών μας δίνεται μόνο από τον μαρξιστικό φιλοσοφικό υλισμό, που αναπτύχθηκε από τους μεγάλους δασκάλους της εργαζόμενης ανθρωπότητας Κ. Μαρξ, Φ. Ένγκελς, Β. Ι. Λένιν και Ι. Β. Στάλιν.

Σε αντίθεση με τον ιδεαλισμό, που ισχυρίζεται ότι ο υλικός κόσμος υπάρχει μόνο στη σκέψη μας--
η επιστήμη, η συνείδηση, ο υλισμός προέρχονται από το γεγονός ότι η πηγή των αισθήσεων, των ιδεών, των εννοιών, της σκέψης,
η συνείδηση ​​είναι ύλη. Η ύλη είναι πρωταρχική και η σκέψη, η συνείδηση ​​είναι δευτερεύουσα.
Η σκέψη είναι μια ιδιότητα μιας εξαιρετικά οργανωμένης ύλης, δηλαδή μια ιδιότητα του εγκεφάλου. Η σκέψη δεν υπάρχει
υπάρχει και δεν μπορεί να υπάρξει από μόνη της. Είναι μια αντανάκλαση του υλικού κόσμου στον άνθρωπο
κεφάλι.

Η σκέψη προέκυψε και αναπτύσσεται στη διαδικασία της κοινωνικής και εργασιακής δραστηριότητας των ανθρώπων. Πράγματι,
Οι νοητικές διεργασίες είναι επίσης χαρακτηριστικές των ζώων, αλλά η σκέψη είναι χαρακτηριστική μόνο του ανθρώπου. Το εξηγούμε αυτό
βρίσκουμε στον τοκετό. Τα ζώα δεν παράγουν εργαλεία.

Προσαρμόζονται μόνο παθητικά στη φύση. Ο άνθρωπος από την άλλη, μεταμορφώνει ενεργά τη φύση, την προσαρμόζει με τη βοήθεια εργαλείων στις ανάγκες του. Στη διαδικασία παραγωγής, ένα άτομο θέτει συγκεκριμένους στόχους, σκέφτεται τους τρόπους και τα μέσα εφαρμογής τους. Η ανθρώπινη δραστηριότητα απαιτούσε από αυτόν όλο και περισσότερα
βαθιά κατανόηση των συνδέσεων και των σχέσεων μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων του εξωτερικού κόσμου. «Η εργασία», λέει ο Ένγκελς, «δημιούργησε ο ίδιος τον άνθρωπο».
Η πρακτική, η εργασιακή δραστηριότητα, είναι επίσης ένα μέτρο της αλήθειας της γνώσης μας για τους νόμους της φύσης και της κοινωνικής ζωής.

§ 4. Σκέψη και γλώσσα

Η σκέψη έχει εξελιχθεί μαζί με τη γλώσσα, με την οποία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη. Μόνο η γλώσσα το κάνει δυνατό
ανταλλαγή σκέψεων στην ανθρώπινη κοινωνία.
«Η γλώσσα», λέει ο I.V. Stalin, «είναι ένα μέσο, ​​ένα εργαλείο με το οποίο οι άνθρωποι επικοινωνούν μεταξύ τους.
ανταλλάσσουν σκέψεις και φτάνουν στην αμοιβαία κατανόηση. Έχοντας άμεση σχέση με τη σκέψη,
η γλώσσα καταγράφει και καθορίζει σε λέξεις και σε συνδυασμό λέξεων σε προτάσεις τα αποτελέσματα της εργασίας της σκέψης,
επιτυχίες της ανθρώπινης γνωστικής εργασίας και, έτσι, καθιστά δυνατή την ανταλλαγή σκέψεων στην ανθρώπινη κοινωνία.
stve».

Σε όλα τα στάδια της ανάπτυξης της ανθρώπινης κοινωνίας, η γλώσσα υπήρξε το μόνο μέσο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Η γλώσσα δίνει στους ανθρώπους την ευκαιρία να κατανοήσουν ο ένας τον άλλον και να οργανώσουν κοινές δράσεις για την καταπολέμηση των δυνάμεων της φύσης, για την εγκαθίδρυση της παραγωγής υλικών αγαθών. Χωρίς μια γλώσσα κατανοητή σε όλα τα μέλη της κοινωνίας, η ίδια η ύπαρξη της κοινωνίας είναι αδύνατη.

η γλώσσα έπαιξε τεράστιο ρόλοστην ανάπτυξη της ανθρώπινης σκέψης, η γλώσσα ήταν μια από αυτές τις δυνάμεις που βοήθησαν
ξεχωρίζει τον άνθρωπο από τον κόσμο των ζώων. Χωρίς ένα υλικό γλωσσικό κέλυφος, η σκέψη δεν μπορούσε
ούτε προκύπτουν ούτε υπάρχουν. Όποιες σκέψεις κι αν εμφανίζονται στο κεφάλι ενός ανθρώπου, είναι πάντα ντυμένες
λέξεις, σε γλωσσικούς όρους και φράσεις. «Γυμνές σκέψεις, απαλλαγμένες από γλωσσικό υλικό, απαλλαγμένες από γλωσσική «φυσική ύλη», δεν υπάρχουν» (Στάλιν).

§ 5. Σημασία της λογικής

Μπορεί κανείς να συλλογιστεί λογικά χωρίς να γνωρίζει την επιστήμη της λογικής, όπως, για παράδειγμα, μπορεί πρακτικά να μιλήσει τη γλώσσα.
com χωρίς εκμάθηση γραμματικής. Αλλά όπως η μελέτη της γραμματικής ενισχύει την κουλτούρα του προφορικού και γραπτού λόγου μας, έτσι και η μελέτη της επιστήμης της λογικής ενισχύει την κουλτούρα της σκέψης μας.
Για να μάθετε πώς να εκφράζετε τις σκέψεις σας αρμονικά και με συνέπεια, να χρησιμοποιείτε σωστά λογικές μορφές
mi, πρέπει να ξέρεις την επιστήμη της λογικής. Ο εξέχων Ρώσος στοχαστής, επαναστάτης δημοκράτης A. I. Herzen συμβούλεψε έντονα να μελετήσει τη λογική.
Ο διάσημος Ρώσος δάσκαλος K. D. Ushinsky είπε ότι τα θεμέλια της λογικής ομιλίας βρίσκονται στο λογικό μυ
λενίγια. Ο διάσημος Ρώσος επιστήμονας K. A. Timiryazev θεώρησε ότι είναι άμεσο καθήκον κάθε πολίτη να αναπτύξει την ικανότητα να σκέφτεται λογικά.
Οι ιδρυτές του μαρξισμού-λενινισμού, έχοντας αποκαλύψει την αληθινή φύση των μορφών και των νόμων της σκέψης, οι περισσότεροι
έδειξαν βαθιά τη σημασία τους στη γνώση μας για τον εξωτερικό κόσμο.

Όλα τα έργα των ιδρυτών του μαρξιστικού-λενινιστικού δόγματος είναι λαμπρά παραδείγματα της λογικής
λογική σκέψη.

Μιλώντας στο βράδυ των μαθητών του Κρεμλίνου τον Ιανουάριο του 1924, ο I. V. Stalin μίλησε για την εξαιρετική δύναμη
πεποιθήσεις, απλότητα και σαφήνεια των λόγων του Β. Ι. Λένιν. «Με συνεπήρε», είπε ο Ι. Β. Στάλιν, «αυτή η ακαταμάχητη δύναμη λογικής στις ομιλίες του Λένιν, που κάπως στεγνά, αλλά σχολαστικά κατέχει το κοινό, το ηλεκτρίζει σταδιακά και μετά το αιχμαλωτίζει, όπως λένε, χωρίς ίχνος. Θυμάμαι πόσοι από τους αντιπροσώπους είπαν τότε: «Η λογική στις ομιλίες του Λένιν είναι ένα είδος παντοδύναμων πλοκαμιών που σε τυλίγουν από όλες τις πλευρές με τσιμπίδες και από την αγκαλιά των οποίων δεν υπάρχει δύναμη να ξεφύγεις: είτε τα παρατάς, είτε αποφασίζεις για την πλήρη αποτυχία ."
Για τη δύναμη της λογικής, για την ακλόνητη συνέπεια στις σκέψεις και τις πράξεις του I.V.
koyan:
«Ο Στάλιν έχει μια σιδερένια λογική. Με ακλόνητη συνέπεια, η μια πρόταση προκύπτει από την άλλη,
το ένα τεκμηριώνει το άλλο, τίποτα σκόρπιο σε σκέψεις και πράξεις...»

Η εξαιρετική δύναμη πειθούς, η λογική και η σαφήνεια των λόγων του Β. Ι. Λένιν και του Ι. Β. Στάλιν είναι εκφράσεις του
κατανόηση αυτού του βαθύ νοήματος, του πλούτου του περιεχομένου, που είναι εγγενές σε αυτές τις ομιλίες.
Το περιεχόμενο των σκέψεων, η συγκεκριμένη γνώση είναι πάντα το κύριο πράγμα, το κύριο στη σωστή σκέψη. Ποιητής-
δεν πρέπει να πιστεύει ότι με τη βοήθεια και μόνο της λογικής μπορεί κανείς να μάθει να σκέφτεται σωστά. Η λογική δεν μπορεί να αντικαταστήσει την πραγματική γνώση, η οποία αποκτάται με τη μελέτη άλλων επιστημών, με την ενεργό συμμετοχή στη βιομηχανική και κοινωνική εργασία.

Η μελέτη της λογικής βοηθάει πολύ στη διαδικασία κατάκτησης της νέας γνώσης. Η λογική βοηθά στην επιτάχυνση
να κατανοήσουν καλύτερα και βαθύτερα το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού, να προετοιμαστούν για μαθήματα, να λύσουν προβλήματα, αρμονικά και
να εκθέσουν λογικά τις σκέψεις τους -προφορικά ή γραπτά- και να τεκμηριώσουν το σκεπτικό τους. Λογικές
βοηθά στην εύρεση και ανάδειξη του κυριότερου, του κυριότερου στην ύλη που μελετάται, στην καλύτερη αφομοίωση του περιεχομένου του.
Ο σοβιετικός λαός, οπλισμένος με την προηγμένη μαρξιστική-λενινιστική θεωρία και τη συνείδηση ​​της ορθότητας της υπόθεσης του Λένιν -
Στάλιν, βγείτε νικητής από υπεύθυνες και δύσκολες συζητήσεις με εκπροσώπους της ξένης «επιστήμης» και της διπλωματίας. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα αυτού είναι οι λαμπρές ομιλίες των σοβιετικών αντιπροσώπων σε διεθνή συνέδρια και συναντήσεις. Αυτές οι ομιλίες δεν είναι μόνο παράδειγμα βαθιάς γνώσης της ουσίας των υπό συζήτηση θεμάτων, αλλά και παράδειγμα ακαταμάχητης λογικής.
Η διαδικασία της σταδιακής μετάβασης από τον σοσιαλισμό στον κομμουνισμό απαιτεί υψηλές ιδέες από όλους τους σοβιετικούς λαούς.
επίπεδο και ανεκτικός. Φυσικά, σήμερα ο ρόλος της λογικής ως επιστήμης νόμων και μορφών
η σωστή κατασκευή των σκέψεων αυξάνεται αμέτρητα.

ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1. Τι είναι η σωστή σκέψη;
2. Ποιες είναι οι δύο έννοιες της λέξης «λογική»;
3. Ποιο είναι το αντικείμενο της λογικής;
4. Τι είναι λάθος με την ιδεαλιστική θεώρηση της σκέψης;
5. Να αναφέρετε την υλιστική λύση στο ζήτημα της σκέψης.
Γ. Ποια είναι η σχέση σκέψης και γλώσσας;
7. Γιατί είναι απαραίτητη η μελέτη της λογικής;