Ποιο σημάδι να βάλω περισσότερο λιγότερο. Πώς να γράψετε μεγαλύτερο και μικρότερο από σημάδι

Μαζί με αριθμητικές πράξειςυπάρχει μια γνωριμία με τέτοιες αφηρημένες έννοιες όπως "μεγαλύτερο από", "λιγότερο από" και "ίσο με". Δεν θα είναι δύσκολο για ένα παιδί να προσδιορίσει ποια πλευρά έχει περισσότερα αντικείμενα και ποια λιγότερα. Εδώ όμως το στήσιμο των ζωδίων μερικές φορές προκαλεί δυσκολίες. Οι μέθοδοι παιχνιδιού θα σας βοηθήσουν να μάθετε τα σημάδια.

"Hungry Bird"

Για να παίξετε, θα χρειαστείτε ένα σημάδι - ένα ανοιχτό ράμφος (ένα σημάδι "περισσότερο"). Μπορεί να κοπεί από χαρτόνι ή να γίνει ένα μεγάλο μοντέλο από ένα πιάτο μιας χρήσης. Για να ενδιαφέρετε το μωρό, μπορείτε να κολλήσετε ή να σχεδιάσετε μάτια, φτερά και να ανοίξετε το στόμα .

Η εξήγηση ξεκινά με κάποιο υπόβαθρο: «Αυτό το πουλί είναι μικρό, του αρέσει να τρώει καλά. Και επιλέγει πάντα το σωρό που έχει περισσότερο φαγητό.

Μετά από αυτό, φαίνεται ξεκάθαρα ότι το πουλί ανοίγει το ράμφος του προς την πλευρά όπου υπάρχουν περισσότερα αντικείμενα.

Επιπλέον, οι πληροφορίες που λαμβάνονται είναι σταθερές: σωροί με κόκκους απλώνονται στο τραπέζι και το παιδί καθορίζει προς ποια κατεύθυνση το πουλί θα γυρίσει το ράμφος του . Εάν δεν είναι δυνατό να το τοποθετήσετε σωστά την πρώτη φορά, πρέπει να βοηθήσετε λέγοντας ξανά ότι το στόμα είναι ανοιχτό για περισσότερη τροφή. Στη συνέχεια, μπορείτε να προσφέρετε πολλές ακόμη παρόμοιες εργασίες: οι αριθμοί είναι γραμμένοι στο φύλλο, πρέπει να κολλήσετε σωστά το ράμφος.

Τα παραδείγματα μπορούν να διαφοροποιηθούν αντικαθιστώντας το πουλί με έναν λούτσο, έναν κροκόδειλο ή οποιοδήποτε άλλο αρπακτικό που ανοίγει επίσης το στόμα του προς έναν μεγαλύτερο αριθμό.

Μπορεί να υπάρξουν ασυνήθιστες καταστάσεις όπου ο αριθμός των αντικειμένων και στις δύο στοίβες θα είναι ίσος. Εάν το παιδί το προσέξει αυτό σημαίνει ότι είναι προσεκτικό.

Για αυτό πρέπει να σας επαινέσουμε , και μετά δείξτε 2 ίδιες λωρίδες και εξηγήστε ότι είναι ίδιες με τον αριθμό των αντικειμένων σε σωρούς, και εφόσον ο αριθμός των αντικειμένων είναι ίσος, τότε το πρόσημο ονομάζεται «ίσο».

βέλη

Ένα μικρό μαθητή μπορεί να εξηγήσει τα σημάδια με βάση τη σύγκριση τους με βέλη που δείχνουν προς διαφορετικές κατευθύνσεις.

Μπορεί να προκύψουν δυσκολίες κατά την ανάγνωση εκφράσεων. Αλλά αυτή η δυσκολία μπορεί επίσης να ξεπεραστεί: βάζοντας σωστά το σημάδι, θα μπορεί να διαβάσει σωστά την έκφραση . Αφού ολοκληρώσει μερικές ασκήσεις, το παιδί θα θυμηθεί ότι το βέλος που δείχνει προς τα αριστερά σημαίνει το σημάδι "λιγότερο". Αν δείχνει προς τα δεξιά, τότε η πινακίδα γράφει: "περισσότερα".

Ασκήσεις ενδυνάμωσης

Αφού εξηγήσετε τους κανόνες για τη ρύθμιση του σήματος, πρέπει να εξασκηθείτε στην εκτέλεση παρόμοιων εργασιών.

Για το σκοπό αυτό, οι εργασίες αυτού του τύπου είναι κατάλληλες:

1. "Βάλτε ένα σημάδι" (4 και 5 - χρειάζονται ένα σημάδι "λιγότερο από").
2. "Περισσότερα λιγότερο" - το παιδί είναι μεγάλο και δείκτεςδείχνει σημάδια και με τα δύο χέρια, συγκρίνοντας τα μεγέθη διαφόρων αντικειμένων ή τον αριθμό τους (το αεροπλάνο είναι μεγαλύτερο από τη λιβελλούλη, η φράουλα είναι μικρότερη από το καρπούζι).
3. "Τι αριθμό" - υπάρχουν σημάδια, ένας αριθμός είναι γραμμένος στη μία πλευρά, πρέπει να μαντέψετε ποιος αριθμός θα είναι στην άλλη πλευρά (στην έκφραση "_<5» на месте пропуска могут стоять числа 0 – 4).
4. "Συμπληρώστε τους αριθμούς" - πρέπει να τοποθετήσετε σωστά τους αριθμούς στα αριστερά και δεξιά του καθορισμένου σημείου (ο αριθμός 8 θα βρίσκεται στα αριστερά του σήματος "μεγαλύτερο από" και ο αριθμός 2 στα δεξιά).

Για να αναπτύξετε τη λογική και τη σκέψη, μπορείτε να συμπληρώσετε τις ασκήσεις με τις ακόλουθες εργασίες:

• «Από ποια κατεύθυνση ξέφυγε το αντικείμενο;» - Αριστερά σχεδιάζονται 3 τρίγωνα, δεξιά 2 τετράγωνα και ανάμεσά τους υπάρχει το σύμβολο «=». Το παιδί πρέπει να μαντέψει ότι δεν υπάρχει αρκετό τετράγωνο στα δεξιά για να είναι αληθινή η ισότητα. Εάν δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό αμέσως, μπορείτε να λύσετε το πρόβλημα πρακτικά προσθέτοντας ένα τρίγωνο πρώτα στα αριστερά και μετά ένα τετράγωνο στα δεξιά.
• «Τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η ανισότητα;» - λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση, το παιδί καθορίζει ποια πλευρά να αφαιρέσει ή να προσθέσει αντικείμενα, ώστε η πινακίδα να στέκεται σωστά.

Το εκπαιδευτικό βίντεο θα σας πει για τα σημάδια: μεγαλύτερο από, μικρότερο από και ίσο

Καθένας από εμάς από το σχολικό παγκάκι (ακριβέστερα, από την Α' τάξη του δημοτικού) θα πρέπει να είναι εξοικειωμένος με τόσο απλά μαθηματικά σύμβολα όπως μεγαλύτερο σημάδικαι λιγότερο σημάδι, καθώς και το σύμβολο ίσον.

Ωστόσο, αν είναι μάλλον δύσκολο να συγχέουμε κάτι με το τελευταίο, τότε περίπου πώς και προς ποια κατεύθυνση γράφονται όλο και λιγότερο τα σημάδια (υπογράψτε λιγότεροκαι υπογράψτε, όπως λέγονται καμιά φορά) πολλοί αμέσως μετά το ίδιο σχολικό παγκάκι και ξεχνούν, γιατί. χρησιμοποιούνται σπάνια από εμάς στην καθημερινή ζωή.

Αλλά σχεδόν όλοι αργά ή γρήγορα πρέπει ακόμα να τους αντιμετωπίσουν και για να "θυμηθούν" σε ποια κατεύθυνση είναι γραμμένος ο χαρακτήρας που χρειάζονται, επιτυγχάνεται μόνο αν στραφούν στην αγαπημένη τους μηχανή αναζήτησης για βοήθεια. Γιατί λοιπόν να μην απαντήσετε λεπτομερώς σε αυτήν την ερώτηση, λέγοντας ταυτόχρονα στους επισκέπτες του ιστότοπού μας πώς να θυμούνται τη σωστή ορθογραφία αυτών των πινακίδων για το μέλλον;

Θέλουμε να σας υπενθυμίσουμε σε αυτό το σύντομο σημείωμα σχετικά με το πώς γράφεται το σύμβολο μεγαλύτερο από και το σύμβολο μικρότερο. Δεν θα είναι επίσης περιττό να το πούμε αυτό πώς να πληκτρολογήσετε σημάδια μεγαλύτερα ή ίσα στο πληκτρολόγιοκαι λιγότερο ή ίσο, επειδή Αυτή η ερώτηση επίσης συχνά προκαλεί δυσκολίες στους χρήστες που αντιμετωπίζουν μια τέτοια εργασία πολύ σπάνια.

Ας πάμε κατευθείαν στο θέμα. Εάν δεν σας ενδιαφέρει πολύ να τα θυμάστε όλα αυτά για το μέλλον και είναι πιο εύκολο την επόμενη φορά να "google" ξανά, και τώρα χρειάζεστε απλώς μια απάντηση στην ερώτηση "προς ποια κατεύθυνση να γράψετε το σημάδι", τότε έχουμε ετοιμάσει ένα σύντομο απαντήστε για εσάς - τα σημάδια όλο και λιγότερα γράφονται έτσι, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα.

Και τώρα θα πούμε λίγα περισσότερα για το πώς να το καταλάβουμε και να το θυμόμαστε για το μέλλον.

Σε γενικές γραμμές, η λογική της κατανόησης είναι πολύ απλή - ποια πλευρά (μεγαλύτερη ή μικρότερη) η πινακίδα προς την κατεύθυνση της γραφής κοιτάζει προς τα αριστερά - τέτοια είναι η πινακίδα. Αντίστοιχα, η πινακίδα πιο αριστερά φαίνεται με μια ευρεία πλευρά - μια μεγαλύτερη.

Ένα παράδειγμα χρήσης του σημείου μεγαλύτερο από:

• 50>10 - ο αριθμός 50 είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό 10.
• Η παρακολούθηση των φοιτητών σε αυτό το εξάμηνο ήταν >90% των μαθημάτων.

Πώς να γράψετε ένα σημάδι λιγότερο από, ίσως, δεν αξίζει να το εξηγήσετε ξανά. Είναι ακριβώς το ίδιο με το σύμβολο μεγαλύτερο από. Εάν η πινακίδα κοιτάζει προς τα αριστερά με μια στενή πλευρά - μια μικρότερη, τότε η πινακίδα είναι μικρότερη μπροστά σας.
Ένα παράδειγμα χρήσης του σήματος λιγότερο από:

• 100<500 - число 100 меньше числа пятьсот;
• ήρθε στη συνάντηση<50% депутатов.

Όπως μπορείτε να δείτε, όλα είναι αρκετά λογικά και απλά, επομένως τώρα δεν θα πρέπει να έχετε ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο που θα γράψετε το σύμβολο μεγαλύτερο από το σύμβολο και το σύμβολο μικρότερο στο μέλλον.

Σημάδι μεγαλύτερο ή ίσο/μικρότερο από ή ίσο

Εάν έχετε ήδη θυμηθεί πώς είναι γραμμένο το σημάδι που χρειάζεστε, τότε δεν θα σας είναι δύσκολο να προσθέσετε μια παύλα σε αυτό από κάτω, οπότε θα πάρετε ένα σημάδι "λιγότερο ή ίσο"ή υπογράψτε "περισσότερο ή ίσο".

Ωστόσο, σχετικά με αυτά τα σημάδια, ορισμένοι έχουν μια άλλη ερώτηση - πώς να πληκτρολογήσετε ένα τέτοιο εικονίδιο σε ένα πληκτρολόγιο υπολογιστή; Ως αποτέλεσμα, οι περισσότεροι απλώς βάζουν δύο σημάδια στη σειρά, για παράδειγμα, "μεγαλύτερο ή ίσο με" που δηλώνει ως ">=" , το οποίο, καταρχήν, είναι συχνά αρκετά αποδεκτό, αλλά μπορεί να γίνει πιο όμορφο και πιο σωστό.

Μάλιστα, για να πληκτρολογήσετε αυτούς τους χαρακτήρες, υπάρχουν ειδικοί χαρακτήρες που μπορούν να εισαχθούν σε οποιοδήποτε πληκτρολόγιο. Συμφωνώ, τα σημάδια "≤" και "≥" φαίνονται πολύ καλύτερα.

Σήμα μεγαλύτερο ή ίσο στο πληκτρολόγιο

Για να γράψετε "μεγαλύτερο ή ίσο με" στο πληκτρολόγιο με έναν χαρακτήρα, δεν χρειάζεται καν να μπείτε στον πίνακα των ειδικών χαρακτήρων - απλώς βάλτε ένα σύμβολο μεγαλύτερο από κρατώντας πατημένο το πλήκτρο "alt". Έτσι, η συντόμευση πληκτρολογίου (που εισάγεται στην αγγλική διάταξη) θα είναι η εξής.

Ή μπορείτε απλώς να αντιγράψετε το εικονίδιο από αυτό το άρθρο, αν χρειαστεί να το χρησιμοποιήσετε μία φορά. Εδώ είναι, παρακαλώ.

≥

Σύμβολο μικρότερο ή ίσο στο πληκτρολόγιο

Όπως πιθανώς ήδη μαντέψατε, μπορείτε να γράψετε "λιγότερο από ή ίσο" στο πληκτρολόγιο κατ' αναλογία με το σύμβολο μεγαλύτερο από - απλώς βάλτε το σύμβολο λιγότερο από κρατώντας πατημένο το πλήκτρο "alt". Η συντόμευση πληκτρολογίου που θα εισαχθεί στην αγγλική διάταξη θα είναι η εξής.

Ή απλώς αντιγράψτε το από αυτήν τη σελίδα, αν σας είναι πιο εύκολο, εδώ είναι.

≤

Όπως μπορείτε να δείτε, ο κανόνας για τη γραφή μεγαλύτερο από και μικρότερο από σημάδια είναι αρκετά εύκολο να θυμάστε, και για να πληκτρολογήσετε τα εικονίδια μεγαλύτερο από ή ίσο και μικρότερο από ή ίσο στο πληκτρολόγιο, απλά πρέπει να πατήσετε ένα πρόσθετο πλήκτρο - όλα είναι απλά.

Η αφηρημένη άλγεβρα κάνει εκτεταμένη χρήση συμβόλων για την απλοποίηση και τη συντόμευση του κειμένου, καθώς και τυπικές σημειώσεις για ορισμένες ομάδες. Ακολουθεί μια λίστα με τους πιο συνηθισμένους αλγεβρικούς συμβολισμούς, τις αντίστοιχες εντολές στη ... Wikipedia

Οι μαθηματικές σημειώσεις είναι σύμβολα που χρησιμοποιούνται για τη σύνταξη μαθηματικών εξισώσεων και τύπων με συμπαγή τρόπο. Εκτός από αριθμούς και γράμματα διαφόρων αλφαβήτων (λατινικά, συμπεριλαμβανομένων των γοτθικών, ελληνικών και εβραϊκών), ... ... Wikipedia

Το άρθρο περιέχει μια λίστα με συντομογραφίες που χρησιμοποιούνται συνήθως για μαθηματικές συναρτήσεις, τελεστές και άλλους μαθηματικούς όρους. Περιεχόμενα 1 Συντομογραφίες 1.1 Λατινικό 1.2 Ελληνικό αλφάβητο ... Wikipedia

Το Unicode ή Unicode (eng. Unicode) είναι ένα πρότυπο κωδικοποίησης χαρακτήρων που σας επιτρέπει να αναπαραστήσετε τα σημάδια σχεδόν όλων των γραπτών γλωσσών. Το πρότυπο προτάθηκε το 1991 από τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό Unicode Consortium (Eng. Unicode Consortium, ... ... Wikipedia

Μια λίστα με συγκεκριμένα σύμβολα που χρησιμοποιούνται στα μαθηματικά μπορείτε να δείτε στο άρθρο Πίνακας μαθηματικών συμβόλων Η μαθηματική σημειογραφία ("γλώσσα των μαθηματικών") είναι ένα σύνθετο σύστημα γραφικών σημειώσεων που χρησιμοποιείται για την παρουσίαση αφηρημένης ... ... Wikipedia

Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, βλέπε Συν πλην (έννοιες). ± ∓ Το σύμβολο συν πλην (±) είναι ένα μαθηματικό σύμβολο που τοποθετείται μπροστά από κάποια έκφραση και σημαίνει ότι η τιμή αυτής της έκφρασης μπορεί να είναι θετική και ... Wikipedia

Είναι απαραίτητο να ελέγξετε την ποιότητα της μετάφρασης και να ευθυγραμμίσετε το άρθρο με τους στυλιστικούς κανόνες της Wikipedia. Μπορείτε να βοηθήσετε ... Wikipedia

Ή τα μαθηματικά σύμβολα είναι σημάδια που συμβολίζουν ορισμένες μαθηματικές πράξεις με τα επιχειρήματά τους. Τα πιο συνηθισμένα είναι: Συν: + Μείον:, - Πρόσημο πολλαπλασιασμού: ×, ∙ Σήμα διαίρεσης::, ∕, ÷ Σήμα έκθεσης σε ... ... Wikipedia

Τα σημάδια λειτουργίας ή τα μαθηματικά σύμβολα είναι σημάδια που συμβολίζουν ορισμένες μαθηματικές πράξεις με τα ορίσματά τους. Τα πιο συνηθισμένα είναι: Συν: + Μείον:, - Πρόσημο πολλαπλασιασμού: ×, ∙ Πρόσημο διαίρεσης::, ∕, ÷ Σήμα κατασκευής ... ... Wikipedia

Τάξη: 1

Στόχοι μαθήματος:

• Εκπαιδευτικός:εισάγετε σημάδια λιγότερο από<», больше « >», ισούται με «=» και εγγραφές της μορφής 2<3, 3>2, 4=4, επαναλάβετε το γεωμετρικό υλικό, τη σύνθεση των αριθμών.
• Ανάπτυξη:ανάπτυξη επικοινωνιακών ιδιοτήτων ενός ατόμου (ικανότητα εργασίας σε ζευγάρια, διεξαγωγή εκπαιδευτικού διαλόγου, αυτοαξιολόγηση)
• Εκπαιδευτικός:ενθάρρυνση της αίσθησης της ενσυναίσθησης, της αλληλοβοήθειας.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργ. στιγμή

Προσοχή, ελέγξτε φίλε μου,
Είστε έτοιμοι να ξεκινήσετε το μάθημα;
Όλα είναι στη θέση τους, όλα είναι εντάξει
Βιβλίο, στυλό και τετράδια;
Και χρωματιστά μολύβια
Το βάζεις στο γραφείο
Και μην ξεχνάτε τη γραμμή
Πάμε στα μαθηματικά!

Τώρα, παιδιά, καθίστε,
Μην κάνετε θόρυβο, μην γυρίζετε
Και σκεφτείτε προσεκτικά
Και σας ρωτάω - απαντήστε.
Καταλαβαίνετε την συνθήκη;

Με ευχαριστεί να ακούω
Το ταξίδι καλεί
Πρώτη τάξη στην τάξη!

2. Κύριο σώμα:

Δάσκαλος:Και σήμερα θα κάνουμε μια πτήση στο ανεξερεύνητο εξωτερικό διάστημα. Σήμερα δεν θα είμαστε μαθητές, αλλά εξερευνητές του διαστήματος. Και για να είναι επιτυχημένη η πτήση, ας θυμηθούμε τι κάνουμε στα μαθήματα των μαθηματικών;

Φοιτητές:Αποφασίζουμε, σκεφτόμαστε, γράφουμε, σκεφτόμαστε…

Δάσκαλος:Τι πιστεύετε ότι θα κάνουμε σήμερα;

Δάσκαλος:Για να είναι επιτυχημένη η πτήση, πρέπει να είστε:

• Προσεκτικός
• Ολοκληρώστε τις εργασίες με ακρίβεια και σωστά
• Μην κάνετε λάθη, διαφορετικά ο πύραυλος μπορεί να συντριβεί.

Σε εκτιμώμενο χρόνο, ξεκινώντας από τη Γη,
Στα μυστηριώδη αστέρια
Τα πλοία πετούν
Φανταστείτε: λίγο ονειρεμένο -
Και έγιναν όλοι αστροναύτες.

Δάσκαλος:Προσοχή λοιπόν! Απομένουν 10 δευτερόλεπτα πριν την εκτόξευση του πυραύλου, ας μετρήσουμε λίγο. (Οι μαθητές κρατούν βαθμολογία)

• Αριθμός αλυσίδων έως 10.
• Αρχίζει ο δάσκαλος, συνεχίζουν τα παιδιά.
• Μετρώντας αντίστροφα.
• Μετράμε τα δευτερόλεπτα 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 έναρξη. Είμαστε σε πτήση!

Δάσκαλος:Παιδιά, δείτε τον πίνακα, σήμερα έχει μετατραπεί σε «έναστρο ουρανό». Αλλά τι ασυνήθιστα αστέρια! Τι μας θυμίζουν;

Φοιτητές:γεωμετρικά σχήματα.

Δάσκαλος:Ποια είναι αυτά τα στοιχεία, όνομα.

Φοιτητές:τμήμα, ευθεία γραμμή, σημεία, διακεκομμένη γραμμή, καμπύλη.

Δάσκαλος:Όσο κοιτούσαμε τον ουρανό, τα μάτια μας ήταν κουρασμένα, ας τους κάνουμε ασκήσεις.

Σχεδιάστε ένα τρίγωνο με τα μάτια σας
Τώρα αναποδογυρίστε το
από πάνω προς τα κάτω
Και πάλι με τα μάτια
Οδηγείτε περιμετρικά.
Σχεδιάστε ένα σχήμα οκτώ κατακόρυφα
Μη γυρνάς το κεφάλι σου
Αλλά με προσεκτικά μάτια
Είστε κατά μήκος των γραμμών του νερού
Και βάλτε το στο πλάι.
Τώρα ακολουθήστε οριζόντια.
Και σταματήστε στο κέντρο.
Κλείστε σφιχτά τα μάτια σας, μην είστε τεμπέλης.
Επιτέλους ανοίγουμε τα μάτια μας
Η φόρτιση έχει τελειώσει.
Μπράβο!

Δάσκαλος:Παιδιά, κοιτάξτε, ο πίνακας ελέγχου μας είναι ερειπωμένος. Τα κουμπιά έχουν κολλήσει, το τηλεχειριστήριο πρέπει να επισκευαστεί.

• Ποιος αριθμός έρχεται μετά το 3, το 6, το 9 όταν μετράμε;
• Ποιος αριθμός είναι πριν από το 2, 5, 8, 10;
• Ποιοι είναι οι γείτονες του αριθμού 2, 7;

Αλλά στο τηλεχειριστήριο εκτός από τα νούμερα υπάρχουν και διάφορα σημάδια, σβήνονται και αυτά, ας τα επαναφέρουμε (τα παιδιά απαντούν εναλλάξ, τα υπόλοιπα χτυπούν τα χέρια, αν είναι σωστά)

Μπράβο! Ο πίνακας είναι σωστός.

Δάσκαλος:Ενώ ο πύραυλός μας ανεβαίνει, ας παίξουμε το παιχνίδι "Δίπλωσε τη φιγούρα".

Είναι απαραίτητο να διπλώσετε μια φιγούρα που αποτελείται από τέσσερα τετράγωνα από μπαστούνια.

Μετρήστε πόσα τετράγωνα υπάρχουν; (το σχήμα αποτελείται από 4 τετράγωνα)

Μετακινήστε 2 μπαστούνια έτσι ώστε να έχετε 5 πανομοιότυπα τετράγωνα.

Fizminutka: (η χαρούμενη μουσική ακούγεται απαλά)

Ο ήλιος μας ανεβάζει για να επαναφορτιστούμε,
Σηκώνουμε τα χέρια με εντολή μια φορά,
Και από πάνω μας το φύλλωμα θροΐζει χαρούμενα,
Κατεβάζουμε τα χέρια μας στην εντολή δύο.
Συλλέξτε μούρα, μανιτάρια σε ένα καλάθι -
Στηριζόμαστε μαζί στην εντολή τρία.
Για τέσσερις και για πέντε
Θα πηδήξουμε μαζί.
Λοιπόν, στην εντολή έξι
Όλοι κάθονται ήσυχοι στα θρανία τους!

Δάσκαλος:Τώρα ετοιμάστε τα τετράγωνά σας. Τοποθετήστε 2 πράσινα τετράγωνα στην επάνω σειρά και 3 μπλε τετράγωνα στην κάτω σειρά.

Ποια τετράγωνα είναι μικρότερα;

Ποιος αριθμός είναι μικρότερος από 2 ή 3;

Υπάρχει ειδική σημειογραφία στα μαθηματικά. Γράφεται ως εξής: 2<3

< – знак меньше

Ποια τετράγωνα είναι περισσότερα; (μπλε)

Ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος; (3)

Ποιος μάντεψε πώς να το γράψει; 3>2

> - μεγαλύτερο από σημάδι

Η πινακίδα τοποθετείται με τέτοιο τρόπο ώστε περισσότεροτο «ράμφος» ήταν ανοιχτό.

Ας κάνουμε ένα διάλειμμα και ας δούμε τηλεόραση, αυτό που δείχνουμε σήμερα (εργασία με σχολικό βιβλίο, ολοκλήρωση εργασίας).

• Πόσα πουλιά ήταν στην πρώτη εικόνα
• Πόσοι έφτασαν
• Πόσο έχει γίνει
• Έγιναν λίγο πολύ
• Πώς γράφτηκε, διαβάστε
• Πόσα μούρα υπάρχουν σε μια φούντα
• Τι έγινε με τα μούρα
• Πώς να το γράψετε
• Ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος ή μικρότερος;

Δάσκαλος:Ο πύραυλός μας ανεβαίνει γρήγορα. Το πλήρωμα συνεργάζεται καλά. Τώρα σοβαρή δουλειά, βγαίνουμε στο διάστημα. Ω, βλέπω έναν πλανήτη, κάποιο απροσδόκητο ιπτάμενο αντικείμενο χωρίζεται από αυτόν. Τι είναι αυτό? Οι εξωγήινοι θέλουν να καταστρέψουν τον πύραυλο μας. Ετοιμαστείτε για μια μαθηματική μάχη. Και το όπλο θα είναι το μυαλό και το θάρρος. Δείχνω ένα παράδειγμα, χρησιμοποιείτε μια απάντηση οπαδών αριθμών.

Από ποιον μπορείτε να ζητήσετε βοήθεια αν είναι πολύ δύσκολο; (γείτονας του κόμματος)

- Κερδίσαμε, το πλοίο απομακρύνεται. Ας συμπληρώσουμε τα αρχεία καταγραφής. Ελεγχος ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, καθίστε αναπαυτικά ώστε τα ημερολόγια να βρίσκονται σωστά, οι καταχωρήσεις είναι σαφείς και ακριβείς. Εργαζόμαστε στη σελίδα 11. (εργασία σε τετράδια σε έντυπη βάση για τον βαθμό 1)

- Υπάρχουν πινακίδες μπροστά σας. Πώς λέγεται ο πρώτος χαρακτήρας; (περισσότερο)

Πώς λέγεται ο δεύτερος χαρακτήρας; (πιο λιγο)

Γράψτε το σύμβολο με τελείες, προσθέστε στο τέλος της γραμμής.

Δάσκαλος:Πριν από την εκτόξευση του πυραύλου, σας προτείνω να εργαστείτε σε ζευγάρια. Έχετε κάρτες στα τραπέζια, πρέπει να εισάγετε τα σημάδια που λείπουν "περισσότερο" ή "λιγότερο".

Κάρτα.

3. Αντανάκλαση:

Χάρη στη φιλική δουλειά, ο πύραυλός μας έκανε μια ήπια προσγείωση. Κατά τη διάρκεια της πτήσης, κάναμε πολλή δουλειά.

- Πες μου, τι νέο έμαθες για τον εαυτό σου;

– Τι κάναμε σήμερα;

Τι σας βοήθησε να τα πάτε καλά στην τάξη;

Έχετε φίμωτρα στα τραπέζια, ζωγραφίστε πάνω τους εκφράσεις ενός χαρούμενου ή λυπημένου προσώπου, για τους οποίους ήταν καλό να σηκώσετε ένα χαρούμενο ρύγχος στο μάθημα. Και ποιος δεν τα κατάφερε και λυπήθηκε; (μπορεί να μην είναι)

Η πτήση ολοκληρώθηκε, σας ευχαριστώ όλους!