Moralità. Cultura morale

Scegli una delle seguenti affermazioni e scrivi un mini-saggio basato su di essa.

C9.1 Filosofia:“La conoscenza è un tesoro, ma la chiave per ottenerla è la pratica.” (T. Fuller)

C9.2 Economia:“La responsabilità sociale primaria delle imprese non è quella di contribuire alla povertà e alla disoccupazione”. (B.S. Erasov)

C9.3“L’uomo è una novità fondamentale in natura.” (N.A. Berdyaev)

C9.4 Scienze politiche:“Il totalitarismo è una forma di governo in cui la moralità rientra nell’ambito del potere”. (A.N. Kruglov)

C9.5 Giurisprudenza:“È più facile fare leggi che seguirle”. (Napoleone Bonaparte)

Spiegazione.

Fonte: Esame di Stato unificato in studi sociali del 06/10/2013. Onda principale. Estremo Oriente. Opzione 2.

Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“Le valutazioni morali delle azioni ci consentono di valutarle come buone o cattive, portando del bene o causando male e meritando ________ (A). I principali valori ______(B) includono: gentilezza, senso del dovere, ________(B), giustizia, ecc. Concentrandoci su essi, valutiamo le nostre azioni e quelle degli altri da un punto di vista morale.

Gli standard morali, insieme a ________(D), sono i principali regolatori del comportamento delle persone nella società. La moralità è, prima di tutto, __________ (D) comportamento umano, basato sulla sua volontà, dovere, coscienza.

È inerente non solo agli individui, ma anche a ________(E), che opera anch’esso con categorie morali e fornisce valutazioni morali”.

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola (frase) può essere utilizzata una sola volta.

Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

La tabella seguente mostra le lettere che rappresentano le parole mancanti. Scrivi il numero della parola che hai scelto nella tabella sotto ogni lettera.

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 315968 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 3, 1, 5, 9, 6, 8.

Risposta: 315968

Ambito disciplinare: Uomo e società. Moralità

Fonte: Esame di Stato unificato in studi sociali del 06/10/2013. Onda principale. Urali. Opzione 5.

Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“Il controllo sociale è un meccanismo attraverso il quale la società garantisce il rispetto di determinate regole, __________(A) le quali sono dannose per il funzionamento del sistema sociale. In questa veste sono __________(B) e leggi, costumi, decisioni amministrative, ecc. L'azione del controllo sociale si riduce principalmente all'applicazione di vari __________(B) ai violatori delle norme sociali accettate. Allo stesso tempo, il controllo sociale implica premiare __________(D) norme sociali.

Il controllo sociale agisce come un elemento organico di qualsiasi gestione __________(D) del processo sociale, come un meccanismo di feedback che garantisce l'esecuzione dei comandi dell'organo di governo.

Il controllo sociale può essere trovato nelle prime società. Con lo sviluppo delle forze produttive e della divisione del lavoro, il ruolo del controllo sociale aumenta e la sua struttura diventa più complessa. Sorgono le __________(E) sociali, che si occupano quasi esclusivamente del controllo sociale (ad esempio, la magistratura). Allo stesso tempo, le funzioni di controllo sociale sono svolte da quasi tutte le istituzioni sociali”.

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola può essere utilizzata solo uno una volta.

Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

La tabella seguente mostra le lettere che rappresentano le parole mancanti. Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 231458 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 2, 3, 1, 4, 5, 8.

Risposta: 231458

Area disciplinare: Relazioni sociali. Controllo sociale

Fonte: Esame di Stato unificato in studi sociali del 05/05/2014. Onda anticipata. Opzione 3.

Individua, a tua discrezione, una o più idee principali dell'argomento sollevato dall'autore e approfondiscila (esse). Quando riveli le idee principali che hai identificato nel tuo ragionamento e nelle tue conclusioni, usa la conoscenza delle scienze sociali (concetti rilevanti, posizioni teoriche), illustrandole con fatti ed esempi tratti da vita pubblica ed esperienza sociale personale, esempi tratti da altre materie accademiche.

Per illustrare le posizioni teoriche, i ragionamenti e le conclusioni che hai formulato, fornisci almeno due fatti/esempi provenienti da varie fonti. Ogni dato fatto/esempio deve essere formulato in dettaglio e chiaramente correlato alla posizione, al ragionamento e alla conclusione illustrati.

C9.1 Filosofia.“La cultura è attività e creatività.” (PS Gurevich)

C9.2 Economia.“Un’economia pianificata tiene conto di tutto nei suoi piani tranne che dell’economia.” (K.McWilliams)

C9.3 Sociologia, psicologia sociale“Se vuoi ottenere qualcosa, devi avere il coraggio di fallire.” (K.Douglas)

C9.4 Scienze politiche.“Un cittadino in senso generale è colui che partecipa sia al dominio che alla sottomissione”. (Aristotele)

C9.5 Giurisprudenza.“La legge e la moralità si rivolgono sempre alla libera volontà dell’individuo”. (E.A. Lukasheva)

Spiegazione.

Quando scrivi un saggio, puoi utilizzare il seguente piano di esempio.

1. Introduzione: introduce l'argomento, fornisce informazioni preliminari e generali sul problema che sta alla base dell'argomento proposto. L'introduzione può contenere una risposta a una domanda posta sull'argomento; contenere un fatto tratto dalla biografia dell'autore o caratterizzare un periodo storico, se questa informazione è importante per la successiva analisi del testo.

2. Parte principale: rappresenta un'analisi dettagliata del prospetto. Nella parte principale, è necessario dimostrare la conoscenza del materiale, la capacità di correggere logicamente, ragionamento e stilisticamente ed esprimere con competenza i propri pensieri. La parte principale è verificare quanto correttamente viene compreso l'argomento. La parte principale può iniziare con una tesi: la posizione che dimostrerai. Quindi fornisci argomenti, dovrebbero essercene almeno due. Sostieni le tue argomentazioni con esempi tratti dal testo.

3. Conclusione: riassumere, riassumere quanto detto, completare il testo, riportare l'attenzione sulla cosa più importante. La parte finale dovrà essere breve ma concisa; organicamente connesso con la presentazione precedente. La conclusione può esprimere l’atteggiamento dello scrittore nei confronti del problema. Deve essere presentato correttamente, senza eccessive valutazioni emotive, avere un significato chiaramente definito ed essere preparato con materiale proveniente dalla parte principale.

Fonte: Esame di Stato unificato in studi sociali del 05/08/2014. Onda anticipata, giorno di riserva. Opzione 201.

Individua, a tua discrezione, una o più idee principali dell'argomento sollevato dall'autore e approfondiscila (esse). Quando riveli le idee principali che hai identificato nel tuo ragionamento e nelle tue conclusioni, usa la conoscenza delle scienze sociali (concetti rilevanti, posizioni teoriche), illustrandole con fatti ed esempi tratti dalla vita pubblica e dall'esperienza sociale personale, esempi da altri elementi educativi.

C9.1 Filosofia: “Puoi espandere la tua conoscenza solo quando guardi la tua ignoranza direttamente negli occhi.” (K.D.Ushinsky)

C9.2 Economia: “Un individuo guidato solo dal desiderio di denaro è chiaramente malato. Lo stesso, credo, si può dire di un’azienda il cui unico scopo è il profitto”. (R.Heian)

C9.3 Sociologia, psicologia sociale: “I nostri ruoli sociali sono determinati dalle aspettative degli altri”. (N.Smelser)

C9.4 Scienze politiche: “Il totalitarismo è una forma di governo in cui la moralità rientra nell’ambito del potere”. (A.N. Kruglov)

C9.5 Giurisprudenza: “I tempi cambiano e le leggi cambiano con loro.” (detto legale latino)

Spiegazione.

Quando scrivi un saggio, puoi utilizzare il seguente piano di esempio.

Tra i criteri con cui viene valutato il completamento del compito C9, il criterio K1 è decisivo. Se il laureato, in linea di principio, non ha rivelato (o ha rivelato in modo errato) il significato dell'affermazione, non ha identificato il problema posto dall'autore (l'argomento proposto) e l'esperto ha assegnato 0 punti secondo il criterio K1, allora la risposta non viene ulteriormente verificata. Per i restanti criteri (K2-KZ), nel protocollo per la verifica delle attività con una risposta dettagliata vengono assegnati 0 punti.

Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

"UN. Condorcet, come altri educatori francesi, considerava lo sviluppo di _______ (A) la fonte del miglioramento umano. Il socialista utopista Saint-Simon credeva che ________ (B) dovesse assumere questa forma

organizzazione che porterebbe all’attuazione del principio secondo cui tutte le persone dovrebbero trattarsi a vicenda come fratelli. Il filosofo tedesco F.W. Schelling scrisse che sostenitori e oppositori della fede nella perfettibilità dell'umanità si ritrovarono coinvolti in controversie sui criteri di ________ (B). Alcuni parlano del miglioramento dell'umanità nel campo di ________ (D), altri - dello sviluppo della scienza e _________ (D). Schelling ha proposto la propria soluzione al problema: il criterio per stabilire il progresso storico dell’umanità non può che essere il suo graduale avvicinamento allo Stato _____ (E).”

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola (frase) può essere utilizzata una sola volta.

Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

La tabella seguente mostra le lettere che rappresentano le parole mancanti. Scrivi il numero della parola che hai scelto nella tabella sotto ogni lettera.

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 214683 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 214683

Arte; scienza; istruzione; moralità; cultura.

Spiegazione.

Tutti i concetti presentati sono sfere della cultura.

Risposta: cultura.

Risposta: cultura

“Inizialmente, l'arte era chiamata un alto grado di padronanza in qualsiasi materia. Questo significato della parola è ancora presente nella lingua quando parliamo dell'arte di un medico o di un insegnante, di arte marziale o di oratoria. Successivamente, il concetto di “arte” cominciò ad essere sempre più utilizzato per descrivere attività speciali volte a _______(A) e a trasformare il mondo in conformità con _______(B), cioè. secondo le leggi della bellezza. Allo stesso tempo significato originale Le parole sono state preservate perché per creare qualcosa di bello è necessario il _______ (B) più alto.

Il mondo e l'uomo nella totalità dei loro rapporti reciproci sono _______(D). _______(D) - un'opera d'arte (poesia, pittura, performance, film, ecc.).

Lo scopo dell'arte è duplice: per il creatore è _______(E), per lo spettatore è il godimento della bellezza. In generale, la bellezza è strettamente connessa all’arte quanto la verità lo è alla scienza e la bontà alla moralità”.

Elenco dei termini:

1) forma di esistenza dell'art

2) standard etici

3) espressione artistica

4) creatività

5) riflessione

6) opera d'arte

7) realtà oggettiva

8) abilità

9) standard estetici

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 598613 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 598613

Individua, a tua discrezione, una o più idee principali dell'argomento sollevato dall'autore e approfondiscila (esse). Quando riveli le idee principali che hai identificato nel tuo ragionamento e nelle tue conclusioni, usa la conoscenza delle scienze sociali (concetti rilevanti, posizioni teoriche), illustrandole con fatti ed esempi tratti dalla vita pubblica e dall'esperienza sociale personale, esempi da altri elementi educativi.

C9.1 Filosofia.“La moralità è un insegnamento non su come dovremmo renderci felici, ma su come dovremmo diventare degni di felicità”. (I. Kant)

C9.2 Economia.“Il budget è l’arte di distribuire equamente le delusioni.” (M. Stans)

C9.3 Sociologia, psicologia sociale."La più grande rivoluzione della nostra generazione è la scoperta che una persona, cambiando il suo atteggiamento interiore nei confronti della vita, è in grado di cambiare gli aspetti esterni di questa vita." (D.William)

C9.4 Scienze politiche.“Un partito politico è un’unione di persone che si uniscono per ottenere le leggi di cui tutti hanno bisogno”. (I. Ilin)

C9.5 Giurisprudenza.“La brutalità delle leggi ne impedisce l’applicazione”. (C. Montesquieu)

Spiegazione.

Per far fronte al compito, dobbiamo assolutamente familiarizzare con i criteri di valutazione del lavoro. Puoi trovare i criteri sul sito web FIPI; sono pubblicati in un documento insieme a una versione demo dell'esame.

Il primo criterio (K1) è decisivo. È necessario rivelare il significato dell'affermazione. Se non lo fai o riveli il significato dell'affermazione in modo impreciso, ti verranno assegnati zero punti per K1 e tutti i saggi non verranno controllati. Se viene soddisfatto K1, ti viene assegnato 1 punto e l'esperto controlla ulteriormente il lavoro.

Secondo criterio (K2). Devi fornire argomenti tratti dal tuo corso di studi sociali. È necessario citare e spiegare concetti, processi sociali, leggi che aiuteranno a rivelare il significato dell'affermazione.

Il numero massimo di punti primari per questo criterio è 2. Se "la risposta contiene singoli concetti o disposizioni relativi all'argomento, ma non correlati tra loro e con altre componenti dell'argomentazione", l'esperto riduce il punteggio e assegna un punto .

Se il significato di almeno un termine viene espresso in modo errato, il punteggio K2 viene ridotto di 1 punto: da 2 punti a 1 punto, da 1 punto a 0 punti.

Terzo criterio (K3). Secondo questo criterio, devi fornire 2 argomenti concreti a favore del tuo punto di vista. Se commetti un errore fattuale (ad esempio, dici che Putin è il presidente del governo), l'argomentazione non verrà presa in considerazione. Se l'argomentazione non funziona per il tuo punto di vista e non rivela il significato dell'affermazione, neanche quella verrà presa in considerazione.

Gli argomenti dovrebbero provenire da varie fonti: "rapporti dei media, materiali di materie educative (storia, letteratura, geografia, ecc.), fatti di esperienza sociale personale e proprie osservazioni". Due argomenti tratti dalla letteratura o due argomenti tratti dai media possono essere conteggiati come “argomenti provenienti dallo stesso tipo di fonte”, il che comporterà una diminuzione del punteggio di 1 punto.

Come scegliere un preventivo?

Prima di scrivere il tuo saggio, devi scegliere una citazione. E devi scegliere non secondo il principio "mi è piaciuto - non mi è piaciuto", "noioso - interessante". È necessario studiare attentamente le affermazioni e valutare le prospettive di scrivere un buon saggio su ciascuna di esse. Questa operazione non dovrebbe richiedere più di 2-3 minuti.

Leggi attentamente le dichiarazioni. Identifica diverse citazioni il cui significato ti è più chiaro.

Per ogni affermazione, il cui significato è chiaro, determinare la gamma di termini, processi, fenomeni e leggi del corso di studi sociali. Scarta le citazioni di cui non sei sicuro.

Dalle restanti virgolette, scegli quelle a cui puoi fornire argomentazioni di qualità.

Se, dopo aver passato tutte le citazioni attraverso questi tre filtri, ti rimangono tutte e cinque le citazioni, puoi scegliere quella che ti sta più a cuore. (In tal caso, conosci molto bene il tuo corso di studi sociali, congratulazioni!)

Algoritmo di scrittura del saggio

Hai scelto una citazione il cui significato ti è chiaro e puoi facilmente avanzare argomentazioni teoriche e fattuali. Nel peggiore dei casi, questa citazione ti causerà il minor numero di problemi, il che è anche una buona cosa.

Stiamo scrivendo un saggio in base al fatto che avrà solo due lettori: esperti dell'esame di stato unificato. Ciò significa che dobbiamo rendere loro il più semplice possibile il controllo dei loro saggi. Sarà conveniente per l'esperto verificare se il lavoro è strutturato in blocchi secondo i criteri.

La struttura del saggio potrebbe assomigliare a questa:

1) Trasmettere il significato della citazione. È importante che questa non sia solo una rivisitazione della dichiarazione. Devi dimostrare di comprendere le parole dell'autore.

Va bene se scrivi in modo primitivo. Non ci sono requisiti per lo stile del testo nei criteri del saggio.

Abbiamo scelto una citazione di economia. “Domanda e offerta sono un processo di adattamento e coordinamento reciproco” (P.T. Heine).

2) Formulare il proprio punto di vista: sono d'accordo/non sono d'accordo con l'autore.

Di norma, è difficile discutere con le dichiarazioni offerte ai laureati all'esame di stato unificato. Ma se ritieni di non essere d'accordo, non aver paura di discutere.

Esempio: sono d'accordo con P. Heine perché...

3) Sostieni il tuo punto di vista con termini, concetti e leggi del corso di studi sociali. Inoltre, è importante utilizzare il materiale indicato nel compito dalla sfera delle relazioni sociali. Espandi una citazione in economia in termini economici, in scienze politiche in termini di scienze politiche, ecc.

Esempio: la base per l'interazione tra un consumatore e un produttore (venditore) nelle condizioni di mercato è il meccanismo della domanda e dell'offerta. La domanda è il desiderio e la capacità del consumatore di acquistare un prodotto o servizio specifico qui e ora. L'offerta è il desiderio e la capacità del produttore di offrire al consumatore un prodotto o servizio a un prezzo specifico entro un determinato tempo. Domanda e offerta sono interconnesse. Un aumento della domanda può influenzare la quantità di offerta e viceversa.

La situazione ideale è quando esiste un prezzo di equilibrio sul mercato. Se la domanda supera l’offerta, si sviluppa un mercato scarso per un determinato prodotto. Se l’offerta supera la domanda, ciò può portare a una sovrapproduzione.

In condizioni di elevata concorrenza, quando c'è una grande domanda e molti produttori sul mercato, la qualità dei beni aumenta e il prezzo diminuisce, poiché i venditori sono costretti a lottare per gli acquirenti. Questo è un esempio di cambiamenti nella situazione del mercato sotto l'influenza della domanda e dell'offerta.

4) Fornire due argomenti fattuali provenienti da fonti diverse. Se usi un fatto da esperienza personale, cerca di non inventarlo. Molto probabilmente l'esaminatore non ti crederà se dichiari di esserti candidato alla presidenza del Cile o di far parte del comitato per il Nobel.

Esempio: Un esempio che dimostra la funzione di regolazione dell'offerta è la situazione del mercato petrolifero in mondo moderno. Nel 2014 il prezzo degli idrocarburi è sceso a causa del calo della domanda. Il mercato petrolifero è stato schiacciato da tecnologie promettenti: energia solare, energia eolica e altre risorse rinnovabili. Le compagnie petrolifere hanno dovuto adattarsi alle nuove condizioni: ridurre i costi di produzione del petrolio, ridurre il valore aggiunto e abbassare i prezzi dei prodotti.

La legge della domanda e dell’offerta non funziona solo nei mercati globali delle materie prime. Possiamo vedere come, sotto l'influenza della domanda e dell'offerta, la situazione sta letteralmente cambiando fuori dalla finestra di casa nostra. Nella zona residenziale dove vivo da più di 15 anni, nel seminterrato di un grattacielo c'era un negozio di alimentari. I residenti delle case vicine acquistavano regolarmente lì prodotti di prima necessità. Tuttavia, nel microdistretto è stato aperto un supermercato di una delle grandi catene di vendita al dettaglio. I prezzi erano più bassi, gli orari di lavoro erano più convenienti e l'assortimento era molto più ricco. La gente ha votato con i piedi e dopo un po' il piccolo negozio ha chiuso perché non riusciva ad adattarsi alla nuova situazione del mercato locale.

5) Conclusione. Qui puoi riassumere i tuoi pensieri. Scrivi la tua conclusione solo se hai tempo a disposizione e sei sicuro che tutte le altre attività non richiedano un doppio controllo. Altrimenti, dimentica la conclusione: la presenza o l'assenza di una conclusione non viene valutata nei criteri dell'attività.

Esempio: in un'economia di mercato e mista, la base è l'influenza regolatrice della domanda e dell'offerta rapporti economici. Gli indicatori di domanda e offerta vengono presi in considerazione quando si pianificano le attività di qualsiasi impresa e dell'intero paese. È importante che domanda e offerta siano equilibrate, altrimenti potrebbero verificarsi fenomeni di crisi nell'economia.

Vale la pena ricordare che il nemico dei buoni risultati all'esame è la perdita di tempo. Non fare lavoro extra. Molti insegnanti chiedono che venga dedotto il problema sollevato dall'autore. Non è necessario farlo, non influenzerà la valutazione e aumenterà il rischio di commettere un errore.

Questo algoritmo non è la verità ultima. Puoi rispettarlo, puoi concentrarti su di esso, ma non dovresti usare questi consigli sconsideratamente. Forse dopo la formazione avrai la tua idea su come scrivere un saggio. Meraviglioso! Soprattutto, non dimenticare che questo lavoro viene valutato secondo criteri rigorosi che devi cercare di rispettare.

Scienza; moralità; religione; cultura spirituale; arte.

Spiegazione.

Tutti i concetti presentati sono cultura spirituale.

Risposta: cultura spirituale.

Risposta: cultura spirituale

Nella riga seguente, trova un concetto che sia generalizzante per tutti gli altri concetti presentati. Scrivi questa parola (frase).

Controllo sociale; moralità; Giusto; incoraggiamento; punizione.

Spiegazione.

Tutti i concetti presentati si riferiscono al controllo sociale.

Risposta: controllo sociale.

Risposta: controllo sociale

Leggi il testo qui sotto, in cui mancano alcune parole (frasi). Selezionare dall'elenco le parole (frasi) che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“La cultura è nata e si sviluppa insieme all’uomo. Rappresenta ciò che distingue una persona da tutte le altre ____________(A). Né l’uomo né ____________(B) possono esistere al di fuori della cultura. Nel senso più ampio, possiamo dire che la cultura è tutto ciò che viene creato dall'uomo nel processo di ____________(B) il mondo circostante. La cultura è talvolta chiamata “seconda natura”.

La cultura svolge una serie di ____________ molto importanti (D) nella vita di una persona e della società. È l'ambiente in cui si verifica il ____________ (D) dell'individuo. Solo attraverso la cultura una persona può padroneggiare l'esperienza sociale accumulata e diventare un membro a pieno titolo della società. La cultura regola le relazioni tra le persone utilizzando un sistema di norme, ad esempio le norme ____________ (E).”

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola può essere utilizzata una sola volta. Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

1)art

2) informazioni

3) trasformazione

5) esseri viventi

6) società

7) socializzazione

8) funzione

9) attività

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

La struttura interna degli elementi strutturali della legge è chiamata ____________ (D) legge. L'elemento più importante nel sistema giuridico è la branca del diritto. È formato da un insieme di norme giuridiche che regolano un gruppo qualitativamente omogeneo di relazioni _____________ (D). Un istituto giuridico è un gruppo separato di ___________(E) giuridico che regola le relazioni sociali qualitativamente omogenee all'interno di un ramo del diritto o al loro incrocio.

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola (frase) può essere utilizzata una sola volta. Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

La tabella seguente mostra le lettere che rappresentano le parole mancanti. Scrivi il numero della parola che hai scelto nella tabella sotto ogni lettera.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al testo dell'attività, la sequenza corretta è 483675

Risposta: 483675

29.1 Filosofia:“Quei dubbi che la teoria non risolve, la pratica li risolverà per te.” (L. Feuerbach)

29.2 Economia:“La concorrenza è una pianificazione centrale portata avanti da molti individui indipendenti”. (F. Hayek)

29.3 Sociologia, psicologia sociale:“Non si nasce persona, lo si diventa”. (A. N. Leontyev)

29.4 Scienze politiche:“La moralità senza politica è inutile. La politica senza moralità è ingloriosa”. (A.P. Sumarokov)

29.5 Giurisprudenza:"Al processo non viene esaminato solo ciò che è stato acquisito durante le indagini preliminari, ma anche come è stato ottenuto." (A.F. Koni)

Spiegazione.

Quando scrivi un saggio, puoi utilizzare il seguente piano di esempio.

29.1 Filosofia:“L’attività umana non è interamente data dalla natura, sebbene sia connessa con ciò che la natura dà in sé”. (PS Gurevich)

29.2 Economia:“L’economia cambia insieme alla vita.” (S. Vite)

29.3 Sociologia, psicologia sociale:“La moralità è un oggetto domestico, non una divinità. Devi usarlo, non devi idolatrarlo. (Ya. Cederberg)

29.4 Scienze politiche:“Ai doveri del potere governativo corrispondono diritti; ai suoi diritti corrispondono le responsabilità dei suoi sudditi”. (V.M. Gessen)

29.5 Giurisprudenza:"Una decisione giudiziaria deve essere accettata come verità." (detto legale latino)

Spiegazione.

Quando scrivi un saggio, puoi utilizzare il seguente piano di esempio.

Scienze sociali. Un corso completo di preparazione per l'Esame di Stato Unificato Shemakhanova Irina Albertovna

1.15. Moralità

Moralità – 1) una forma di coscienza sociale, costituita da un sistema di valori e requisiti che regolano il comportamento delle persone; 2) il sistema di norme, ideali, principi accettati nella società e la sua espressione in vita reale persone. Morale– principi del comportamento pratico reale delle persone. Etica – scienza filosofica, il cui oggetto è la moralità, la moralità.

Approcci all'origine della moralità

– Naturalistico: considera la moralità come una semplice continuazione, una complicazione dei sentimenti di gruppo degli animali che garantiscono la sopravvivenza della specie nella lotta per l'esistenza. I rappresentanti del naturalismo in etica riducono il sociale al biologico, cancellando la linea qualitativa che distingue la psiche umana da quella animale.

– Religioso-idealistico: vede la moralità come un dono di Dio.

– Sociologico: considera la moralità come un fenomeno sorto insieme alla comunicazione e alle azioni collettive di lavoro e ne garantisce la regolamentazione. Le ragioni principali che hanno dato origine alla necessità di una regolamentazione morale sono lo sviluppo e la complessità delle relazioni sociali: l'emergere del surplus di prodotto e la necessità della sua distribuzione; divisione del lavoro per genere ed età; identificazione dei clan all'interno della tribù; semplificazione dei rapporti sessuali, ecc.

La moralità poggia su tre fondamenti importanti:

* Tradizioni, costumi, morali, che si sono sviluppati in una data società, nell'ambiente di una data classe, gruppo sociale. Una persona apprende queste morali, norme di comportamento tradizionali che diventano un'abitudine e diventano proprietà di mondo spirituale personalità. Si realizzano nel suo comportamento, le cui motivazioni sono formulate come segue: "è così che è accettato" o "questo non è accettato", "tutti fanno così", "come le persone, anch'io", " così si facevano le cose fin dai tempi antichi”, ecc.

*Si basa su la forza dell’opinione pubblica, che, approvando alcune azioni e condannandone altre, regola il comportamento di un individuo e gli insegna a rispettare gli standard morali. Gli strumenti dell'opinione pubblica sono, da un lato, l'onore, il buon nome, il riconoscimento pubblico, che diventano il risultato dell'adempimento coscienzioso dei propri doveri da parte di una persona e della sua stretta aderenza alle norme morali di una determinata società; d'altra parte, vergogna, vergogna di una persona che ha violato gli standard morali.

*Basato su coscienza di ciascun individuo, sulla sua comprensione della necessità di conciliare interessi personali e pubblici. Ciò determina la scelta volontaria, la volontarietà del comportamento, che si verifica quando la coscienza diventa una base solida per il comportamento morale di un individuo.

In relazione alla personalità di una persona, la moralità è una forma interna di autoregolamentazione da parte di un individuo del suo comportamento. La moralità è disinteressata, personale, rappresenta un tipo speciale di conoscenza ed è una caratteristica essenziale della conoscenza spirituale.

Coscienza moraleè di natura valoriale. È orientato verso un certo ideale morale assoluto che sorge nella società, ma viene portato oltre i suoi confini, agendo come criterio e valutazione sia dei fenomeni sociali che del comportamento umano individuale e delle sue motivazioni.

Norma morale ha lo scopo di sviluppare alcune qualità morali in una persona: il desiderio di bontà e di auto-miglioramento, di aiutare gli altri, di coraggio, di essere pronti a sopportare le difficoltà e lottare per la verità. Per norma si intende una tale prescrizione (decisione, istruzione, istruzione, direttiva, ordine, programma, ecc.), con la quale una determinata azione deve (può o meno) essere eseguita per raggiungere obiettivi specificati.

Norma morale determina opzioni tipiche socialmente necessarie per il comportamento morale; un mezzo che orienta la personalità umana, indica quali reati sono accettabili e preferibili e quali dovrebbero essere evitati.

La proprietà principale delle norme morali è la loro imperatività (imperatività). Esprimono esigenze morali. La stessa norma, ad esempio l'esigenza di giustizia, può essere espressa contemporaneamente sia sotto forma di divieto che come istruzione positiva: "non mentire", "dire solo la verità". Le norme sono rivolte a una persona, alle sue attività e al suo comportamento. Un insieme consapevole di norme è definito come codice morale. Gli elementi principali di un codice morale sono i seguenti: istruzioni socialmente significative, orientamento all’atteggiamento, disponibilità dell’individuo a soddisfare i requisiti adeguati e condizioni oggettive che consentono l’attuazione di un comportamento appropriato e corretto.

Un altro componente di un codice morale è orientamenti di valore: 1) significato morale, dignità dell'individuo (gruppo di persone, collettivo) e sue azioni o caratteristiche morali delle istituzioni pubbliche; 2) idee di valore legate al campo della coscienza morale: ideali, concetti di bene e male, giustizia, felicità.

Motivazione, valutazione e autostima. La motivazione, la valutazione e l'autostima sono modi importanti per regolare moralmente il comportamento delle persone. Il motivo è un impulso moralmente cosciente a impegnarsi in attività legate alla soddisfazione dei bisogni del soggetto. Motivazione- un sistema di motivazioni interconnesse in un certo modo, ovvero la preferenza di determinati valori, obiettivi nella scelta morale di un individuo, una determinazione consapevole della linea del proprio comportamento.

Valutazione morale consente di determinare il valore di un'azione, il comportamento di una persona, la sua conformità a determinate norme, principi e ideali; Questa è una determinazione indipendente del valore del proprio comportamento, delle proprie motivazioni e azioni. È strettamente correlato al senso di coscienza e del dovere e funge da importante strumento di autocontrollo.

Coscienza– la capacità di un individuo di esercitare l’autocontrollo morale, di formulare autonomamente doveri morali per se stesso, di esigere che li adempia e di autovalutare le proprie azioni; è espressione dell'autocoscienza morale e del benessere dell'individuo; consente a una persona di realizzare la propria responsabilità morale verso se stessa come soggetto scelta morale e prima degli altri, della società nel suo insieme.

Dovere- Questa è la relazione dell'individuo con la società. L'individuo agisce qui come portatore attivo di determinate responsabilità morali nei confronti della società.

Funzioni della moralità

* Visione del mondo. La moralità sviluppa un sistema orientamenti di valore: norme, divieti, valutazioni, ideali che diventano una componente necessaria della coscienza sociale, orientano l'individuo, esprimono la preferenza per determinate norme e il comando di agire in conformità con esse.

* Cognitivo. Lei non è identica conoscenza scientifica, orienta una persona nel mondo dei valori culturali circostanti, predetermina la preferenza di coloro che soddisfano i suoi bisogni e interessi.

* Normativa. La moralità agisce come un modo per regolare il comportamento delle persone nel lavoro, nella vita quotidiana, nella politica, nella scienza, nelle relazioni familiari, intragruppo e di altro tipo. Autorizza e sostiene alcuni fondamenti sociali, uno stile di vita o ne richiede il cambiamento. La moralità poggia sulla forza dell’opinione pubblica. Le sanzioni morali sono più flessibili, varie e si presentano sotto forma non solo di coercizione e persuasione, ma anche di approvazione da parte dell’opinione pubblica.

* Stima. La moralità considera il mondo, i fenomeni e i processi dal punto di vista del loro potenziale umanistico. Un atteggiamento moralmente valutativo nei confronti della realtà è la sua comprensione nei concetti di bene e male, così come in altri concetti ad essi adiacenti o derivati da essi (“giustizia” e “ingiustizia”, “onore” e “disonore”, ” nobiltà” e “bassezza” ecc.). Inoltre, la forma specifica di espressione della valutazione morale può essere diversa: lode, consenso, biasimo, critica, espressi in giudizi di valore; mostrare approvazione o disapprovazione.

* Educativo. Concentrando l'esperienza morale dell'umanità, la moralità la rende proprietà di ogni nuova generazione di persone. La moralità permea tutti i tipi di educazione nella misura in cui fornisce loro il corretto orientamento sociale attraverso ideali e obiettivi morali, che garantisce combinazione armoniosa interessi personali e pubblici.

* Motivazionale. I principi morali motivano il comportamento umano, cioè agiscono come ragioni e motivazioni che spingono un individuo a voler fare o non fare qualcosa.

* Controllare. Controllo sull'attuazione delle norme basato sulla condanna pubblica e/o sulla coscienza della persona stessa.

* Coordinamento. La moralità garantisce unità e coerenza nelle interazioni delle persone in un’ampia varietà di circostanze.

* Integrazione. Mantenere l’unità dell’umanità e l’integrità del mondo spirituale umano.

Esigenze morali e idee

– norme di comportamento (“non mentire”, “non rubare”, “non uccidere”, “onorare i tuoi anziani”, ecc.);

– qualità morali (benevolenza, giustizia, saggezza, ecc.);

– principi morali (collettivismo – individualismo; egoismo – altruismo, ecc.);

– meccanismi morali e psicologici (dovere, coscienza);

– valori morali più alti (bontà, senso della vita, libertà, felicità).

Cultura morale dell'individuo– il grado di percezione individuale della coscienza morale e della cultura della società. La struttura della cultura morale di una persona: cultura del pensiero etico, cultura dei sentimenti, cultura del comportamento, etichetta.

La moralità si manifesta nella comprensione dell'opposizione tra il bene e il male. Il bene è inteso come il valore personale e sociale più importante ed è correlato al desiderio di una persona di mantenere l'unità delle relazioni interpersonali e raggiungere la perfezione morale. Se il bene è creativo, allora il male è tutto ciò che distrugge le connessioni interpersonali e si decompone mondo interiore persona.

Si chiama libertà umana, la sua capacità di scegliere tra il bene e il male scelta morale. Una persona è responsabile verso la società e verso se stessa (la sua coscienza) per le conseguenze della sua scelta morale.

Differenze tra norme morali e norme consuetudinarie e giuridiche: 1) seguire una consuetudine presuppone una sottomissione indiscussa e letterale alle sue esigenze, le norme morali presuppongono una scelta significativa e libera da parte di una persona; 2) le dogane sono diverse per nazioni diverse, epoche, gruppi sociali, la moralità è universale, fissa norme generali per tutta l'umanità; 3) l'attuazione dei costumi si basa spesso sull'abitudine e sul timore della disapprovazione altrui, la moralità si fonda sul senso del dovere ed è sorretta dal senso di vergogna e rimorso.

A differenza di altre manifestazioni della vita spirituale della società (scienza, arte, religione), la moralità non è una sfera di attività organizzata: non esistono istituzioni nella società che garantiscano il funzionamento e lo sviluppo della moralità. I requisiti e le valutazioni morali penetrano in tutti gli ambiti vita umana e attività.

Principi morali universali

1. Il principio del taglione. IN Antico Testamento La formula del taglione è espressa così: “occhio per occhio, dente per dente”. Nella società primitiva, il taglione veniva effettuato sotto forma di faida e la punizione doveva corrispondere strettamente al danno causato.

2. Il principio di moralità. La regola d'oro della moralità può essere trovata tra i detti degli antichi saggi: Buddha, Confucio, Talete, Maometto, Cristo. Nella maggior parte dei casi visione generale questa regola è simile a questa: "(Non) agire nei confronti degli altri come (non vorresti) che loro agissero nei tuoi confronti". Il comandamento dell'amore diventa il principale principio universale nel cristianesimo.

3. Il principio della sezione aurea presentato in opere Aristotele: Evitare gli estremi e mantenerli con moderazione. Tutte le virtù morali sono una via di mezzo tra due vizi (ad esempio, il coraggio si trova tra codardia e incoscienza) e risalgono alla virtù della moderazione, che consente a una persona di frenare le proprie passioni con l'aiuto della ragione.

4. Il principio della felicità più grande (I. Bentham, J. Mill): ognuno dovrebbe comportarsi in modo da assicurare la massima felicità il numero più grande persone. Un’azione è morale se il beneficio che ne deriva supera il danno.

5. Principio di giustizia (J. Rawls): ogni persona dovrebbe avere pari diritti per quanto riguarda le libertà fondamentali; le disuguaglianze sociali ed economiche devono essere adeguate a vantaggio dei poveri.

Ogni principio universale esprime un certo ideale morale, inteso principalmente come filantropia.

Amoralismo

IN società moderna Nella cultura popolare e attraverso i media viene spesso introdotta la convinzione che esistano diverse morali, che ciò che prima era considerato immorale ora possa essere del tutto accettabile e lecito. Ciò indica un'erosione del rigore del criterio morale, chiarezza e chiarezza nel distinguere tra bene e male. La perdita della moralità porta alla distruzione delle basi stesse della socialità, dei legami tra le persone, delle leggi e delle norme. Di conseguenza, l’intero sistema sociale crolla, impercettibilmente e gradualmente minato dall’interno.

Immoralità associato ai concetti di egoismo, passione e peccato. Le passioni (mentali, fisiche) sono ciò che conduce lungo il percorso opposto alla virtù e alla conoscenza di sé.

Affinché la società possa progredire nel suo sviluppo, è necessaria l’unità società civile e la sua lotta contro l'immoralità in tutte le sue manifestazioni. Deve essere realizzato attraverso l'educazione, l'educazione, lo sviluppo spirituale, la persuasione e l'illuminazione. La violenza è impossibile nella sfera morale, così come è impossibile la bontà con i pugni, anche se deve essere attiva.

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La morale di questa favola è la seguente: La fonte originale è la favola “Il leone e l'etichetta” del poeta Sergei Vladimirovich Mikhalkov (nato nel 1913), che termina così: La morale della favola è: Un'altra etichetta è più forte

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39. POLITICA E MORALITÀ La moralità come insieme di norme, regole di comportamento e atteggiamenti reciproci delle persone, generate da costumi e tradizioni originariamente esistenti, ha un rapporto primario con la politica Innanzitutto, questo primato è funzionale, poiché l'assenza

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48. MORALITÀ E LEGGE La moralità è l'insieme delle regole di comportamento che riflettono le idee delle persone sul bene e sul male, sulla giustizia, sull'onore, sul dovere, ideali morali. La moralità è i requisiti morali per una persona radicata nella coscienza pubblica. La moralità è diversa

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25. LEGGE E MORALITÀ La moralità è un sistema di idee e sentimenti etici dominanti nella società (cioè idee sulla giustizia, sul bene e sul male, un senso di soddisfazione morale o vergogna), nonché norme basate su di essi. Moralità è sinonimo di moralità. C'è un altro punto

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LA MORALITÀ (moralità) (lat. Moralis - morale, costumi - costumi) è un tipo specifico di regolamentazione dei rapporti tra le persone, finalizzato alla loro umanizzazione; un insieme di norme di comportamento, comunicazione e relazioni accettate in un particolare organismo sociale. In qualsiasi essere umano

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1.15. Moralità La moralità è 1) una forma di coscienza sociale, costituita da un sistema di valori e requisiti che regolano il comportamento delle persone; 2) il sistema di norme, ideali, principi accettati nella società e la sua espressione nella vita reale delle persone. Moralità - principi di realtà

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Come se la moralità non mi piace impegnarsi nel moralismo, ecco perché ho messo le parole "come se" nel titolo di questa sezione dell'articolo. So che la maggior parte dei nuovi arrivati che hanno varcato la soglia solo di recente palestra, sono molto avidi delle promesse che i produttori distribuiscono generosamente

informazioni generali
Moralità(dal latino moralis - morale) - moralità, una forma speciale di coscienza sociale e tipo di relazioni sociali (relazioni morali). Uno dei modi principali per regolare le azioni umane nella società è attraverso le norme. A differenza della semplice consuetudine o tradizione, le norme morali ricevono una giustificazione ideologica sotto forma di ideali del bene e del male, del dovuto, della giustizia... A differenza della legge, l'adempimento dei requisiti morali è sancito solo da forme di influenza spirituale (valutazione pubblica, approvazione o condanna). Insieme agli elementi umani universali, la moralità include norme, principi e ideali storicamente transitori. La moralità è studiata da una disciplina filosofica speciale: l'etica.

Moralità:

si manifesta attraverso un sistema di norme, regole e valutazioni. Come le regole di etichetta, ecc.
idee su ciò che è buono e cattivo nelle azioni delle persone e società umana.
Norme e valutazioni del comportamento degli individui, dei gruppi sociali e della società nel suo complesso, basate esclusivamente sulla forza dell'opinione pubblica
un insieme di norme che determinano il comportamento umano nella società e si basano sull’opinione pubblica
La sfera della coscienza pubblica in cui si concentrano le idee sul comportamento corretto
Una forma di coscienza sociale che svolge le seguenti funzioni:

a) regolatore delle pubbliche relazioni

b) regolatore dei rapporti tra le persone

1. Morale ed etica. Etica.

2. Struttura morale:

1) Valori morali.

2) Norme morali, regolamenti.

3) Valori e norme.

3. Particolarità della moralità.

4. Funzioni della moralità:

1) Normativa

2) Funzione motivazionale

3) Costitutivo

4) Coordinamento

5. L'origine della moralità.

6. Cultura morale dell'individuo.

Morale ed etica. Etica.

1.1. Cos'è la moralità?

Moralità (dal latino moralis - morale) - 1) un tipo speciale di regolamentazione del comportamento delle persone e delle relazioni tra loro basato sul rispetto di determinate norme di comunicazione e interazione; 2) un insieme di norme approvate dall'opinione pubblica che determinano i rapporti delle persone, le loro responsabilità reciproche e verso la società.

1.2. La principale contraddizione della moralità. Una persona è capace di infrangere qualsiasi regola morale. Il divario tra comportamento corretto e comportamento effettivo è la principale contraddizione della moralità.

1.3. In che modo la moralità è diversa dall’etica? (tre punti di vista).

1) Moralità = moralità.

2) La moralità sono i valori e le norme della coscienza, e la moralità è l'attuazione di queste norme nella vita e nel comportamento pratico delle persone.

La moralità è il grado in cui un individuo ha assimilato i valori morali e la loro adesione pratica vita quotidiana, il livello del comportamento morale reale delle persone.

3) La moralità si riferisce al comportamento di un individuo - moralità personale e la moralità si riferisce alle caratteristiche del comportamento di gruppi di persone - moralità pubblica.

4. Etica (greco ethike, da ethos - costume, disposizione, carattere) - una scienza filosofica che studia la moralità.

Il termine è stato introdotto da Aristotele. Il problema del bene e del male è stato e rimane centrale per l’etica.

2. La struttura della moralità: ideali, valori, categorie, norme morali.

12.1. Valori morali.

Valori morali (principi di moralità) - 1) requisiti estremamente ampi per il comportamento individuale, supportati dall'opinione di un gruppo sociale o della società nel suo insieme (umanesimo, collettivismo, individualismo); 2) i punti di partenza sulla base dei quali si costruisce tutta la moralità, tutto il comportamento morale di una persona.

Gli antichi saggi consideravano la prudenza, la benevolenza, il coraggio e la giustizia le virtù principali. Nel giudaismo, nel cristianesimo e nell'Islam, i valori morali più alti sono associati alla fede in Dio e alla zelante riverenza nei suoi confronti. L'onestà, la lealtà, il rispetto per gli anziani, il duro lavoro e il patriottismo sono venerati come valori morali in tutte le nazioni. Questi valori, presentati nella loro espressione impeccabile, assolutamente completa e perfetta, fungono da ideali etici.

Ideale morale (etico) (ideale francese - relativo a un'idea) - 1) l'idea di perfezione morale; 2) il più alto esempio morale.

1) bene (tutto ciò che è morale, moralmente corretto) e male;

2) dovere (adesione personale responsabile ai valori morali); coscienza (la capacità di un individuo di realizzare il proprio dovere verso le persone);

3) onore e dignità dell'individuo (presenza di nobiltà nell'individuo, disponibilità all'altruismo);

4) felicità.

Cos'è il bene e il male?

1) Hobbes: “Bene e male sono nomi che denotano le nostre disposizioni e avversioni, che differiscono secondo le differenze di carattere, abitudini e modi di pensare degli uomini”.

2) Nietzsche sosteneva che la chiamata di Gesù ad amare i propri nemici dimostra che la moralità cristiana è per i deboli e i codardi, non per i forti e coraggiosi. Gesù è un idealista separato dalla vita reale.

4) L'astuzia della mente del mondo (Hegel).

“... quindi chi sei, finalmente?

Faccio parte di quella forza che è eterna

vuole il male e fa sempre il bene...”

(Faust di Goethe).

Cos'è la felicità?

La felicità è un sentimento e uno stato di completa, massima soddisfazione; successo, fortuna.

Esistono cinque livelli di felicità: 1) gioia derivante dal fatto stesso della vita; 2) benessere materiale; 3) la gioia della comunicazione; 4) creatività; 5) rendere felici gli altri.

L'eudaimonismo (dal greco eudaimonia - beatitudine) è una direzione etica che considera la felicità, la beatitudine l'obiettivo più alto della vita umana; uno dei principi fondamentali dell'etica greca antica, strettamente correlato all'idea socratica della libertà interna dell'individuo, della sua indipendenza dal mondo esterno.

2.2. Norme morali, regolamenti.

Norme morali, regolamenti - 1) forme di requisiti morali che determinano il comportamento delle persone in varie situazioni; 2) norme private, che in forma imperativa prescrivono un ordine di comportamento generalmente vincolante.

Le norme morali (morali) sono regole di comportamento orientate ai valori morali.

Ogni cultura ha un sistema di norme morali generalmente accettate che, per tradizione, sono considerate obbligatorie per tutti. Tali regolamenti sono norme morali.

L'Antico Testamento elenca 10 di tali norme: "i comandamenti di Dio", scritti sulle tavolette che Dio diede al profeta Mosè quando scalò il Monte Sinai: 1) "Non uccidere", 2) "Non rubare" ”, 3) “Non commettere adulterio” ecc.

Le norme del comportamento veramente cristiano sono i 7 comandamenti che Gesù Cristo ha indicato nel Discorso della Montagna: 1) “Non resistere al male”; 2) “Dà a chi ti chiede e non voltare le spalle a chi desidera da te un prestito”; 3) “Amate i vostri nemici, benedite coloro che vi maledicono, fate del bene a coloro che vi odiano e pregate per coloro che vi maltrattano e vi perseguitano”, ecc.

La “Regola d’Oro della Moralità” è un requisito morale fondamentale: “(non) agire verso gli altri come (non vorresti) che essi agissero verso di te”. Il termine " regola d'oro moralità" è nata alla fine del XVIII secolo. Le prime menzioni di Z.p.n. appartengono a ser. I millennio a.C Questa regola si trova nel Mahabharata, nei detti del Buddha. Confucio, quando uno studente gli chiese se si potesse essere guidati per tutta la vita da una parola, rispose: “Questa parola è reciprocità. Non fare agli altri ciò che non vuoi per te stesso.

2.3. Valori e norme.

I valori sono ciò che giustifica e dà significato alle norme. La vita umana è preziosa e la sua protezione è la norma. Un bambino è un valore sociale, la responsabilità dei genitori di prendersi cura di lui in ogni modo possibile è una norma sociale.

Nella società, alcuni valori possono entrare in conflitto con altri, sebbene entrambi siano ugualmente riconosciuti come norme di comportamento inalienabili. Non solo norme dello stesso tipo, ma anche di tipo diverso, ad esempio religiosa e patriottica, entrano in conflitto: a un credente che osserva sacralmente la norma “non uccidere” viene chiesto di andare al fronte e uccidere i nemici.

Culture diverse possono privilegiare valori diversi (eroismo sul campo di battaglia, arricchimento materiale, ascetismo).

3. Particolarità della moralità.

3.1. Completezza (regola l'attività e il comportamento umano in tutte le sfere della vita pubblica - nella vita quotidiana, nel lavoro, nella politica, nella scienza e nell'arte, nella famiglia personale, nelle relazioni intragruppo e persino internazionali);

3.2. Regolazione autonoma (il comportamento morale dipende interamente dalla volontà dei soggetti stessi e non da istituzioni sociali speciali, ad esempio il tribunale, la chiesa);

3.3. La definitività dei valori morali e l'imperatività delle norme morali.

I principi della moralità hanno valore in sé. Lo scopo per cui seguiamo i principi morali è seguirli. Seguire i principi morali è fine a se stesso, cioè l’obiettivo più alto e finale” e non ci sono altri obiettivi che vorremmo raggiungere seguendoli.

Imperativo (dal latino imperativus - imperativo) - requisito incondizionato, comando, obbligo. Kant ha introdotto nell'etica il concetto di imperativo categorico: una regola di comportamento formale incondizionatamente universalmente vincolante per tutte le persone. L’imperativo categorico esige che si agisca sempre secondo un principio che potrebbe in ogni momento diventare universale. legge morale e trattare ogni persona come un fine e non come un mezzo.

4. Funzioni della moralità.

1) Normativa (regola le attività umane in vari ambiti sociali).

2) Funzione motivazionale (i principi morali motivano il comportamento umano, cioè agiscono come ragioni e motivazioni che spingono un individuo a voler fare qualcosa o, al contrario, a non fare qualcosa).

3) Funzione costitutiva (da constitutus - stabilito, stabilito).

I principi della moralità sono i più alti e dominano tutte le altre forme di regolamentazione del comportamento umano.

4) Funzione di coordinamento.

Questa funzione segue la precedente. Consiste nel fatto che la moralità, grazie alla priorità dei suoi principi, garantisce l'unità e la coerenza dell'interazione delle persone in un'ampia varietà di circostanze. Anche senza conoscere né il carattere di una persona, né le sue abitudini, abilità, capacità, puoi determinare in anticipo cosa dovresti e cosa non dovresti aspettarti da lui.

5. L'origine della moralità.

17.5.1. Visione religiosa.

3500 anni fa, il dio Yahweh bruciò i comandamenti morali sulle tavole del profeta Mosè.

2000 anni fa Gesù Cristo li proclamò sul monte Tabor (Discorso della Montagna).

5.2. Spiegazione cosmologica.

La spiegazione cosmologica risale ai tempi antichi: l’insegnamento di Eraclito sulla moralità come legge di un unico logos, le idee pitagoriche sull’armonia celeste, la teoria di Confucio sul mondo celeste, ecc.

Secondo Confucio, il cielo vigila sulla giustizia sulla terra e tutela la disuguaglianza sociale.

Le qualità morali consistono in 5 principi o costanti interconnessi: “ren” - umanità, filantropia; "Xin" - sincerità, franchezza, fiducia; “e”: dovere, giustizia; “li” - rituale, etichetta; “zhi”: mente, conoscenza.

La base della filantropia è "zhen" - "rispetto per i genitori e rispetto per i fratelli maggiori", "reciprocità" o "cura delle persone" - il comandamento principale del confucianesimo. “Non fare agli altri ciò che non desideri per te stesso.”

5.3. Spiegazione biologica.

La moralità nella società umana è un tipo di naturale (moralità biologica generale nel mondo animale). Si tratta di un sistema di divieti che servono alla sopravvivenza della specie. Ad esempio, nella lotta per il territorio serpenti velenosi Si spingono a vicenda, ma non solo non si mordono mai, ma non espongono nemmeno i loro denti velenosi. In altre osservazioni di animali sono stati scoperti divieti di attaccare femmine, cuccioli di altre persone e un avversario che aveva assunto una "posa sottomessa".

Peter Kropotkin considerava il principio di socievolezza o "legge di mutua assistenza" nel mondo animale come l'inizio iniziale dell'emergere di norme morali come il senso del dovere, la compassione, il rispetto per i compagni di tribù e persino il sacrificio di sé. “La natura... può essere definita la prima maestra dell'etica, il principio morale dell'uomo”, “i concetti di “virtù” e “vizio” sono concetti zoologici...”.

Peter Kropotkin (1842-1921) - Rivoluzionario russo, uno dei teorici dell'anarchismo, geografo.

5.4. Spiegazione antropologica.

1) Utilitarismo (dal latino utilitas - beneficio, beneficio) - 1) il principio di valutare tutti i fenomeni solo dal punto di vista della loro utilità, la capacità di servire come mezzo per raggiungere qualsiasi obiettivo; 2) fondata da Bentham direzione filosofica, che considera il beneficio come base della moralità e criterio delle azioni umane.

Jeremiah Bentham (1748 - 1832) - Filosofo e avvocato inglese, fondatore dell'utilitarismo e del liberalismo ideologico.

“Persone nuove” nel romanzo di Chernyshevskij “Cosa si deve fare?” rendersi conto che la loro felicità è indissolubilmente legata al benessere sociale.

La teoria di Luzhin dell'“egoismo ragionevole” (la parodia di Dostoevskij delle idee di Bentham, Chernyshevskij e dei socialisti utopici), secondo Raskolnikov, è irta di quanto segue: “Ma porta alle conseguenze ciò che hai predicato proprio ora, e si scoprirà che le persone possono essere massacrate…”.

2) Nella “Genealogia della morale” Nietzsche (1844 - 1900) valuta la morale cristiana come una forma di potere dei deboli sui forti. Questa moralità si formò nella mente degli schiavi che erano gelosi dei potenti e sognavano vendetta. Essendo deboli e codardi, speravano in un messia intercessore che, almeno nell'aldilà, avrebbe ristabilito la giustizia e quando gli umiliati e insultati su questa terra avrebbero potuto godersi la sofferenza dei loro forti delinquenti. A poco a poco la morale cristiana degli schiavi si impossessa dei padroni.

5.5. Spiegazione socio-storica (sociologica).

La moralità nasce durante il periodo di decomposizione della comunità primitiva nel processo di differenziazione sociale e di formazione delle prime istituzioni statali.

Secondo un altro punto di vista, la moralità nasce nel profondo della comunità primitiva.

La questione è se per moralità in generale intendiamo le norme che regolano i rapporti tra le persone (e tali norme, infatti, si formano contemporaneamente alla formazione dell'uomo e al passaggio dell'uomo dallo stato di barbarie alla barbarie) o norme speciali, la cui azione si basa sulla scelta individuale e indipendente (tali metodi di regolazione del comportamento si formano durante il periodo di decomposizione della comunità tribale, durante il passaggio dalla barbarie alla civiltà).

Taboo (polinesiano) - in una società primitiva, un sistema di divieti di impegnarsi determinate azioni(uso di qualsiasi oggetto, pronuncia di parole, ecc.), la cui violazione è punibile da forze soprannaturali.

17.5.6. Etica moderna:

1) periodo società primitiva(la regolamentazione morale è combinata con altre forme di regolamentazione: utilitaristico-pratica, religioso-rituale, ecc.);

2) moralità di gruppo come sistema di divieti (tabù) nella società tribale;

3) nella terza fase compaiono i valori morali individuali interni, che hanno determinato l'inizio della civiltà.

6. Fasi di formazione della cultura morale di una persona.

La cultura morale di una persona è il grado in cui un individuo percepisce la coscienza morale e la cultura della società, un indicatore di quanto profondamente i requisiti della moralità siano incarnati nelle azioni di una persona.

1) Nella prima fase, il bambino sviluppa la moralità elementare. Si basa sull'obbedienza e sull'imitazione. Il bambino copia il comportamento degli adulti e segue le loro istruzioni e requisiti. La regolamentazione del comportamento viene dall'esterno.

2) La seconda fase è la moralità convenzionale. Sviluppano le proprie idee su “cosa è bene e cosa è male”. Ruolo importante acquisisce un confronto con se stesso con gli altri e una valutazione morale indipendente delle proprie azioni e di quelle altrui. Una persona è focalizzata sull'opinione pubblica degli altri.

3) Nella terza fase si forma la moralità autonoma. L'individuo sostituisce l'opinione pubblica con il proprio giudizio sulla natura etica o non etica delle sue azioni. La moralità autonoma è l'autoregolamentazione morale del proprio comportamento.

Il motivo principale del comportamento morale qui è la coscienza. Se la vergogna è un sentimento diretto verso l'esterno, che esprime la responsabilità di una persona verso le altre persone, allora la coscienza è diretta verso l'interno dell'individuo ed è un'espressione della sua responsabilità verso se stesso.

Seleziona i giudizi corretti sulla cultura spirituale e scrivi i numeri sotto i quali sono indicati.

1) La cultura spirituale è una delle sfere dell'attività umana nella società.

2) La cultura spirituale comprende l'attività cognitiva e i suoi risultati.

3) Gli oggetti della cultura spirituale sono l'ideologia, la moralità e la creatività artistica.

4) La cultura spirituale è l'ambiente artificiale che circonda una persona.

5) La cultura spirituale non è collegata ad altre sfere della società.

Spiegazione.

La cultura spirituale è una cultura i cui oggetti sono l'ideologia, la moralità, la comunicazione spirituale, la creatività artistica (arte) e la religione.

1) La cultura spirituale è una delle sfere dell'attività umana nella società - sì, è vero.

2) La cultura spirituale include l'attività cognitiva e i suoi risultati - sì, è vero.

3) Gli oggetti della cultura spirituale sono l'ideologia, la moralità, la creatività artistica - sì, è vero.

4) La cultura spirituale è l'ambiente artificiale che circonda una persona - no, non è vero.

5) La cultura spirituale non è collegata ad altre sfere della vita sociale - no, non è vero.

Risposta: 123.

Risposta: 123

1) svelare il significato del concetto di “moralità”;

2) fai due frasi:

− una frase contenente informazioni su una qualsiasi delle funzioni della moralità nella società;

− una frase che riveli qualsiasi categoria di moralità.

Le frasi devono essere generali e contenere informazioni corrette sugli aspetti rilevanti del concetto.

Spiegazione.

1) il significato del concetto, ad esempio: una forma (area) di cultura in cui si concentrano e generalizzati ideali elevati e norme rigorose che regolano il comportamento e la coscienza umana;

(Si può dare un'altra definizione simile nel significato.)

2) una frase con informazioni su una qualsiasi delle funzioni della moralità nella società, basata sulla conoscenza del corso, ad esempio: "La moralità guida la coscienza e regola il comportamento delle persone in tutte le sfere della vita";

(Si possono formulare altre frasi contenenti informazioni su una qualsiasi delle funzioni della moralità.)

3) una frase, basata sulla conoscenza del corso, che rivela qualsiasi categoria di moralità, ad esempio: "Una delle categorie di moralità è il dovere: l'obbligo di un individuo di agire in conformità con i requisiti obbligatori della società".

Si possono avanzare altre proposte che, in base alla conoscenza del corso, rivelino una qualsiasi delle categorie della moralità

Risposta: nessuna

1) architettura

2) pittura

6) religione

Trova due termini che "cadono" dalla serie generale e scrivi i numeri sotto i quali sono indicati nella tua risposta.

Spiegazione.

La moralità è la norma sviluppata dall'uomo nella storia; la religione non appartiene al concetto di “arte”.

Risposta: 56.

Risposta: 56|65

UN. La moralità è uno dei più importanti regolatori sociali.

B. Le norme morali nascono con lo Stato e sono garantite dal suo potere coercitivo.

1) solo A è corretto

2) solo B è corretta

3) entrambi i giudizi sono corretti

4) entrambi i giudizi sono errati

Spiegazione.

La moralità è una sfera specifica della cultura in cui si concentrano e generalizzati alti ideali e norme rigorose che regolano il comportamento e la coscienza umana in vari ambiti della vita pubblica.

La risposta corretta è elencata al numero 1.

Risposta: 1

Area disciplinare: Relazioni sociali. Tipi di norme sociali

Utilizzando la conoscenza delle scienze sociali, elabora un piano complesso che ti consentirà di rivelare essenzialmente l'argomento "La moralità nel sistema delle norme sociali". Il piano deve contenere almeno tre punti, di cui due o più dettagliati in sottopunti.

Spiegazione.

1. Tipi di norme sociali:

a) morale;

b) legale;

c) religioso;

d) etichetta, ecc.

2. Caratteristiche degli standard morali:

3. Struttura morale:

b) principi;

4. Funzioni della moralità:

a) regolamentare;

b) valutativo, ecc.

5. Morale ed etica.

6. L'etica è la scienza della moralità.

Nel paese di N. è stato condotto un sondaggio tra i giovani. I sociologi hanno posto ai ragazzi e alle ragazze la domanda: "Quali valori e norme sociali considerate i più significativi nella vita della società?"

I risultati del sondaggio (come percentuale del numero di intervistati) sono presentati sotto forma di diagramma.

Quali conclusioni si possono trarre sulla base delle informazioni contenute nel diagramma?

1) le ragazze, in misura maggiore rispetto ai ragazzi, considerano le norme legali significative nella vita della società

2) secondo l'opinione sia dei ragazzi che delle ragazze, gli standard morali svolgono un ruolo di primo piano nella società

3) i giovani indicano la legge come il tipo principale di norme sociali

4) per le ragazze, moralità e bellezza sono ugualmente importanti nella vita della società

Spiegazione.

I ragazzi, più delle ragazze, considerano le norme legali significative nella vita della società

Secondo i ragazzi (25) - secondo posto, ragazze (18) - quarto (standard morali).

Per le ragazze, moralità (18) e bellezza (28) non sono uguali nella vita sociale

La risposta corretta è indicata al numero: 3.

Risposta: 3

Area disciplinare: Relazioni sociali. Diagrammi

A. La moralità durante l'esistenza dell'umanità determina le norme e le regole di comportamento.

B. Una caratteristica specifica della moralità è la valutazione morale delle azioni e delle motivazioni per esse.

1) solo A è corretto

2) solo B è corretta

3) entrambi i giudizi sono corretti

4) entrambi i giudizi sono errati

Spiegazione.

La moralità sono le regole di comportamento; esistono fin dall'inizio della società umana.

La risposta corretta è indicata al numero: 3

Risposta: 3

Stabilire una corrispondenza tra le discipline filosofiche e le loro caratteristiche distintive: per ciascuna posizione indicata nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

UN	B	IN	G	D

Spiegazione.

L’etica è la scienza della moralità. L’estetica è la scienza della bellezza. La logica è la scienza delle leggi e delle forme di pensiero.

A) si studiano le forme, i metodi e le leggi dell'attività cognitiva intellettuale - logica.

B) si studia la moralità e la moralità: l'etica.

C) si studia l'essenza e le forme della bellezza nell'arte, nella natura e nella vita - estetica.

D) la maggiore influenza sull'arte è l'estetica.

D) la più grande influenza sulla scienza è la logica.

Risposta: 31223.

Seleziona i giudizi corretti sulle forme (aree) della cultura e scrivi i numeri sotto i quali sono indicati.

1) La scienza, come altre forme di cultura spirituale, riflette la realtà in immagini artistiche.

2) La scienza ha lo scopo di sviluppare un sistema di conoscenza oggettiva del mondo, delle leggi dello sviluppo della natura, della società e del pensiero.

3) La religione ha un impatto emotivo sui credenti.

4) La moralità richiede che una persona si comporti in un certo modo.

5) L'arte, come altre forme di cultura spirituale, è caratterizzata da razionalità e coerenza.

Spiegazione.

Scienza - zona attività umana, volto a sviluppare e sistematizzare la conoscenza oggettiva sulla realtà. La base di questa attività è la raccolta dei fatti, il loro costante aggiornamento e sistematizzazione

1) La scienza, come altre forme di cultura spirituale, riflette la realtà in immagini artistiche - no, in modo errato.

2) La scienza mira a sviluppare un sistema di conoscenza oggettiva del mondo, delle leggi dello sviluppo della natura, della società e del pensiero - sì, è vero.

3) La religione ha un impatto emotivo sui credenti: sì, è vero.

4) La moralità richiede che una persona si comporti in un certo modo - sì, è vero.

5) L’arte, come altre forme di cultura spirituale, è caratterizzata da razionalità e coerenza – no, non è vero.

Risposta: 234.

Trova un concetto che generalizzi tutti gli altri concetti della serie seguente e scrivi questa parola (frase).

Bene; dovere; moralità; coscienza; onore.

Spiegazione.

Risposta: moralità.

Spiegazione.

Nell'analizzare la risposta, viene preso in considerazione quanto segue:

Conformità della struttura della risposta proposta con un piano di tipo complesso;

La presenza di punti del piano che consentono di rivelare in sostanza il contenuto di questo argomento;

Formulazione corretta delle voci del piano.

La formulazione degli elementi del piano che sono di natura astratta e formale e non riflettono le specificità dell'argomento non vengono conteggiate nella valutazione.

Una delle opzioni per un piano per trattare questo argomento:

1. Tipi di norme sociali:

a) morale;

b) legale;

c) religioso;

d) etichetta, ecc.

2. Caratteristiche degli standard morali:

a) orientato a valori e modelli di comportamento;

b) hanno carattere informale;

c) sono regolati dall'opinione pubblica, dalla coscienza umana;

d) sono di natura storica.

3. Struttura morale:

b) principi;

4. Funzioni della moralità:

a) regolamentare;

b) valutativo, ecc.

5. Morale ed etica.

6. L'etica è la scienza della moralità.

7. Il rapporto tra moralità e altri regolatori.

Sono possibili un numero diverso e (o) un'altra formulazione corretta di punti e sottopunti del piano. Possono essere presentati in forma nominale, interrogativa o mista

L'assenza di 1, 2, 3 punti del piano in questo o una formulazione simile nel significato non ci consentirà di rivelare nel merito il contenuto di questo argomento

Fonte: Esame di Stato Unificato 2014 in studi sociali. Onda principale. Opzione Siberia 363 (parte C)

Nella riga seguente, trova un concetto che sia generalizzante per tutti gli altri concetti presentati. Scrivi questa parola.

Tabù, consuetudine, legge, norma, moralità.

Spiegazione.

Tabù, consuetudine, legge, moralità: tutte queste sono norme sociali diverse.

Risposta: normale.

Leggi il testo qui sotto, in cui mancano alcune parole (frasi). Selezionare dall'elenco le parole (frasi) che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

La moralità gioca un ruolo speciale nel regolare la vita della società. È una forma di _______(A), speciali regole spirituali che regolano il comportamento umano dal punto di vista del bene e del male, della giustizia e dell'ingiustizia.

La moralità non regola solo _______ (B) tra le persone. Partecipa alla formazione della coscienza morale individuale e della persona _______ (B). L'obiettivo di _______ (D) è formare una personalità spirituale libera e responsabile capace di _______ (D). Inoltre, la moralità è un tipo speciale di _______ (E): attraverso la moralità, una persona apprende le leggi del bene, varie forme di manifestazione del bene e del male nel mondo e acquisisce una comprensione di concetti come vita, giustizia e felicità."

Elenco dei termini:

1) esperienza pratica

2) educazione morale

3) relazione

4) valorizzare la conoscenza

5) comunicazione

6) coscienza sociale

7) auto-miglioramento

8) autoconservazione

9) comportamento

La tabella seguente mostra le lettere che rappresentano le parole mancanti. Annota il numero della parola scelta nella tabella sotto ogni lettera:

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 639274 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Le parole dell'elenco si danno al nominativo singolare. Ogni parola (frase) può essere utilizzata una sola volta.

“La funzione principale della moralità è quella normativa. La moralità agisce come un modo di regolare __________(A) nella società e di autoregolamentazione del comportamento individuale. Inoltre, il metodo è specificamente sociale: appare quando __________(B) non riesce più a far fronte all'organizzazione sempre più complessa della vita sociale (clan, lavoro, vita familiare, ecc.). Allo stesso tempo, la moralità emergente si basa inizialmente almeno su un minimo __________(B) delle condizioni naturali di esistenza. La regolamentazione morale ha senso ed è necessaria laddove esiste almeno una certa scelta di comportamento, un'opportunità elementare per preferire un'azione a un'altra.

Naturalmente, man mano che la società si sviluppava, ha inventato molti altri modi di regolamentare __________(G): legale, amministrativo, tecnico, ecc. Tuttavia, il metodo morale di regolamentazione continua a rimanere unico. Innanzitutto perché non necessita di alcun supporto organizzativo sotto forma di varie istituzioni, __________(D), ecc. E in secondo luogo, perché la regolamentazione morale viene effettuata principalmente attraverso l’assimilazione di __________(E) norme e principi rilevanti del proprio comportamento nella società”.

Seleziona una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni spazio vuoto con le parole. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

UN	B	IN	G	D	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 483215 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 4, 8, 3, 2, 1, 5.

Risposta: 483215

Ambito disciplinare: Uomo e società. Moralità

Individua, a tua discrezione, una o più idee principali dell'argomento sollevato dall'autore e approfondiscila (esse). Quando riveli le idee principali che hai identificato nel tuo ragionamento e nelle tue conclusioni, usa la conoscenza delle scienze sociali (concetti rilevanti, posizioni teoriche), illustrandole con fatti ed esempi tratti dalla vita pubblica e dall'esperienza sociale personale, esempi da altri elementi educativi.

C9.1 Filosofia:“La vita ha esattamente il valore che noi vogliamo darle” (I. Bergman)

C9.2 Psicologia sociale:“L’uomo è un essere che corre verso il futuro ed è consapevole di proiettarsi nel futuro” (J.P. Sartre).

C9.3 Economia:“La libertà economica è la libertà di qualsiasi attività, compreso il diritto di scelta e il rischio e la responsabilità associati” (F. Hayek).

C9.4 Sociologia:"È facile predicare la moralità, ma è difficile giustificarla" (A. Schopenhauer).

C9.5 Scienze politiche:“Il sistema democratico non è sempre e ovunque in vigore. Ha i suoi fondamenti necessari o “prerequisiti”: se non sono presenti, la democrazia non dà altro che decadimento e morte a lungo termine” (I. Ilyin).

C9.6 Giurisprudenza:"Un popolo con un senso di giustizia sviluppato dovrebbe essere interessato e valorizzare la propria corte come custode e organo della propria legge e ordine" (B. Kistyakovsky).

Spiegazione.

Quando scrivi un saggio, puoi utilizzare il seguente piano di esempio.

“Per gli avvocati, una delle principali qualità professionali è la capacità di applicare nella pratica ___________ legale (A). Tuttavia, è noto da tempo che l'abbandono delle questioni teoriche del diritto si basa, di regola, su

perdita di fiducia nel potere di ___________ (B). Per quelle persone che hanno resistito all'ondata di caos legale, ___________ B) è diventato uno dei fondamenti della loro personale visione del mondo. Per Russia moderna, facendo rivivere le tradizioni spirituali, è molto importante formare ___________ legale tra i cittadini (D). A questo proposito, è molto importante comprendere il significato originario della legge, comprenderne il ___________ sociale (D). Uno degli assiomi del diritto è che il diritto, come la religione e la moralità, si riferisce a un valore ideale. Il diritto è strettamente connesso con altre sfere pubbliche ___________ (E). Ad esempio, la connessione e la relazione tra politica e diritto sono più facilmente visibili attraverso il concetto di ___________ (F).”

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo. Ogni parola (frase) può essere utilizzata solo uno una volta.

Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

La tabella seguente mostra le lettere che indicano le parole mancanti. Scrivi il numero della risposta scelta nella tabella sotto ogni lettera.

UN	B	IN	G	D	E	E

Spiegazione.

Risposta: 1, 9, 3, 8, 7, 5, 6.

Risposta: 1938756

Leggi il testo seguente, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti.

“Per gli avvocati, una delle principali qualità professionali è la capacità di applicare nella pratica ________ legale (A). Tuttavia, è noto da tempo che l'abbandono delle questioni teoriche del diritto si basa, di regola, sulla perdita di fiducia nel potere di ________ (B). Per quelle persone che hanno resistito all'ondata di caos legale, ________ (B) è diventato uno dei fondamenti della loro personale visione del mondo. Per la Russia moderna, che sta facendo rivivere le tradizioni spirituali, la formazione di ________ legale (D) tra i cittadini è molto importante. A questo proposito, è molto importante comprendere il significato originario della legge, comprenderne il ________ sociale (D). Uno degli assiomi del diritto è che il diritto, come la religione e la moralità, si riferisce a un valore ideale. Il diritto è strettamente connesso con altre sfere pubbliche________ (E). Ad esempio, la connessione e la relazione tra politica e diritto sono più facilmente visibili attraverso il concetto di ________ (F).”

La tabella seguente mostra le lettere che indicano le parole mancanti. Scrivi il numero della parola che hai scelto nella tabella sotto ogni lettera.

UN	B	IN	G	D	E	E

Spiegazione.

In base al contesto, la sequenza 1938756 è l'unica risposta corretta. Gli indizi indiretti sono il genere, il numero e il caso delle parole.

Risposta: 1, 9, 3, 8, 7, 5, 6.

Risposta: 1938756

Settore disciplinare: diritto. Il diritto nel sistema delle norme sociali

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