Forme della conoscenza tavola delle scienze sociali. Controlliamo i tuoi compiti

La conoscenza è il risultato dell’attività cognitiva umana.

La conoscenza è un concetto multivalore:

• In primo luogo, queste sono tutte le informazioni che una persona ha ricevuto, realizzato, percepito sul mondo che lo circonda, tutto ciò che ne sa.
• La conoscenza è anche l'abilità che una persona ha acquisito come risultato della padronanza delle informazioni.
• Infine, si parla della conoscenza come di una certa unità cognitiva, opposta alla pratica, ma allo stesso tempo interconnessa con essa.

La conoscenza ha diverse forme e tipologie a seconda dei metodi, dei metodi e dell'essenza della conoscenza del mondo, della società e dell'uomo. Cosa sono?

Forme della cognizione umana

• scientifico (sistematizzato, oggettivo, provato, verificabile)
• non scientifico (sconnesso, non sistematizzato, in conflitto con il quadro scientifico del mondo )

Non scientifico a sua volta si articola nelle seguenti forme:

Tipi di conoscenza

Così, Esistono molte forme e tipi di conoscenza. Ciò testimonia il grande desiderio di una persona di esplorare il mondo, di ricevere informazioni al riguardo, ma allo stesso tempo conferma enorme potere l’impatto della conoscenza sulla vita della società. Pertanto, il problema della responsabilità degli scienziati per le loro scoperte, nonché la questione della necessità di una conoscenza oggettiva del mondo e della libertà di attività scientifica, si pone in modo così acuto.

Materiale preparato da: Melnikova Vera Aleksandrovna

Conoscenza - il risultato della cognizione della realtà, il contenuto della coscienza ricevuto da una persona nel corso della riflessione attiva, la riproduzione ideale delle connessioni naturali oggettive e delle relazioni del mondo reale.

Il termine “conoscenza” è usato in diversi sensi:

– come capacità, abilità, abilità che si fondano sulla consapevolezza;

– come informazioni cognitivamente significative;

- come un'unità cognitiva speciale che esprime la forma della relazione di una persona con la realtà ed esiste insieme e in congiunzione con il suo opposto - una relazione pratica.

Ogni forma coscienza pubblica: scienza, filosofia, mitologia, politica, religione, ecc. - corrispondono a tipi specifici di conoscenza.

Quando si distingue tra conoscenza scientifica, basata sulla razionalità, e conoscenza non scientifica, si distinguono le seguenti forme.

Assegnazione del campione

B4. Trova le manifestazioni nell'elenco seguente che riflettono conoscenza comune e cerchia i numeri sotto i quali sono indicati.

1) edificazione

2) esperienza personale

4) tradizione

5) esperimento

6) formalizzazione

Scrivi i numeri cerchiati in ordine crescente.

Risposta: 124.

Argomento 5. Conoscenza scientifica

Conoscenza scientifica – un tipo speciale di attività cognitiva volta a sviluppare una conoscenza oggettiva, sistematicamente organizzata e comprovata sulla natura, sull'uomo e sulla società.

Le principali caratteristiche della conoscenza scientifica sono le seguenti:

– oggettività delle conoscenze acquisite;

– sviluppo dell'apparato concettuale (categorialità);

– razionalità associata a coerenza, evidenza e coerenza;

– verificabilità;

– alto livello di generalizzazione delle conoscenze;

– versatilità;

– uso di metodi e metodi speciali di attività cognitiva.

La conoscenza scientifica è universale nel senso che può fare di qualsiasi fenomeno un oggetto di studio, può studiare tutto nel mondo umano, sia l'attività della coscienza, la psiche o l'attività economica dell'uomo. Tuttavia, tutto ciò di cui la scienza fa oggetto, lo esamina dal punto di vista dei modelli e delle cause.

La conoscenza scientifica ha i propri livelli, forme e metodi.

Fatto scientifico (lat. factum – fatto, compiuto) – riflesso di un fatto oggettivo nella coscienza umana, cioè descrizione attraverso un linguaggio.

Legge empirica – una connessione oggettiva, significativa, concreto-universale, ripetitiva, stabile tra fenomeni e processi.

Un problema è una formulazione consapevole di domande che sorgono nel corso della cognizione e richiedono una risposta.

Il problema può essere teorico o pratico.

Un problema scientifico si esprime in presenza di posizioni opposte nella spiegazione di qualsiasi fenomeno, oggetto, processo e richiede una teoria scientifica adeguata per risolverlo.

Ipotesi (gr. ipotesi – base, presupposto) – un presupposto scientifico formulato sulla base di una serie di fatti, il cui vero valore è incerto, è di natura probabilistica e richiede prova, verifica, giustificazione.

I test trasformano le ipotesi in teorie; chiarito e specificato, o scartato come un delirio.

Teoria (gr. teoria – osservazione, considerazione, ricerca) – la forma più sviluppata di conoscenza scientifica, fornendo una riflessione olistica delle connessioni naturali e significative di una determinata area della realtà.

Struttura della teoria

Motivi iniziali: concetti fondamentali, principi, leggi, assiomi, fattori di valore, ecc.

Oggetto idealizzato questa teoria.

Logica e metodologia, utilizzato per costruire la teoria.

Corpo di leggi E dichiarazioni, derivato dalla teoria.

L'elemento chiave di ogni teoria è la legge, quindi può essere considerata come un sistema di leggi.

Metodo (dal gr. methõdos - percorso di ricerca) è inteso come strumento , mezzo di conoscenza. Nel metodo cognitivo, un modello oggettivo si trasforma in una regola d'azione per il soggetto (ricercatore).

Il metodo scientifico è caratterizzato da due importanti qualità: rigore e obiettività.

Tra i metodi empirici della conoscenza scientifica, l'osservazione e l'esperimento svolgono un ruolo importante.

I metodi universali della conoscenza scientifica includono l'analisi e la sintesi.

Analisi (gr. analisi – scomposizione) – il processo di scomposizione mentale o reale di un tutto nelle sue parti componenti.

Sintesi (gr. sintesi – connessione) – il processo di riunire mentalmente o effettivamente un tutto dalle parti.

La conoscenza non può fare un vero passo avanti solo analizzando o solo sintetizzando. L'analisi precede la sintesi, ma essa stessa è possibile solo sulla base dei risultati dell'attività sintetica svolta; la connessione tra analisi e sintesi è organica, internamente necessaria.

I metodi di induzione e deduzione sono indissolubilmente legati e si determinano a vicenda nel processo cognitivo.

Induzione (dal latino inductio – guida) – il percorso di studio sperimentale dei fenomeni, durante il quale viene effettuata la transizione dai fatti individuali a disposizioni generali. I fatti individuali sembrano suggerire una situazione generale.

Deduzione (dal latino deductio – rimozione) – prova o derivazione di un'affermazione (conseguenza) da una o più altre affermazioni (premesse) basata sulle leggi della logica, che sia affidabile.

Il metodo universale della conoscenza scientifica è analogia (gr. analogia – corrispondenza) – somiglianza di oggetti non identici in alcuni aspetti, qualità, relazioni. IN scienza moderna Un'area sviluppata di applicazione sistematica dell'analogia è la cosiddetta teoria della somiglianza, ampiamente utilizzata nella modellizzazione.

Modellazione (francese modele, dal latino modulus – campione, misura) – riproduzione delle caratteristiche di alcuni oggetti su un altro oggetto (modello), creato appositamente per il loro studio. La necessità della modellazione nasce quando lo studio diretto dell'oggetto stesso è impossibile, difficile, costoso, richiede troppo tempo, ecc.

Astrazione (dal latino abstractio – distrazione) – uno dei metodi universali di cognizione, che consiste nell'astrazione mentale da una serie di proprietà degli oggetti e dalle relazioni tra loro e nella selezione di qualsiasi proprietà o relazione. I risultati del processo di astrazione sono vari concetti e categorie.

I metodi universali di cognizione includono l'idealizzazione - mentale un atto associato alla formazione di determinati oggetti astratti che sono fondamentalmente impossibili da realizzare nell'esperienza e nella realtà. Esempi di oggetti idealizzati possono essere: “linea retta”, “punto” (in matematica), “corpo assolutamente rigido”, “gas ideale” (in fisica), ecc.

I metodi teorici della conoscenza scientifica includono unità di storico e logico.

I metodi storici e logici sono strettamente correlati. Metodo storico senza la logica si è ciechi, e la logica senza studiare la storia reale è inutile.

Per riprodurre mentalmente un oggetto nella sua interezza, utilizzano un metodo teorico di conoscenza scientifica chiamato ascesa dall’astratto al concreto.

Formalizzazione (lat. forma – aspetto, immagine) – chiarimento contenuto della cognizione, effettuato attraverso il fatto che gli oggetti, i fenomeni, i processi studiati vengono confrontati con determinate strutture materiali che consentono di identificare e registrare gli aspetti essenziali e naturali degli oggetti in esame.

Matematizzazione – l'uso di vari metodi di misurazione che consentono di assegnare determinati numeri agli oggetti materiali e alle loro proprietà, e quindi, invece di lavorare faticosamente con gli oggetti, agire con i numeri secondo determinate regole matematiche.

Solo l'unità di tutti i metodi della conoscenza scientifica moderna garantisce la loro verità oggettiva e una crescente influenza sul progresso scientifico e tecnologico.

Assegnazione del campione

B6. Leggi il testo qui sotto, in cui mancano alcune parole. Selezionare dall'elenco fornito le parole che devono essere inserite al posto degli spazi vuoti. “La scienza formula le sue conclusioni in ____________(1), leggi e formule, tenendo conto dell'atteggiamento emotivo del conoscente ____________(2) nei confronti dei fenomeni studiati. Tutto ciò che la scienza fa con il suo ____________(3), lo studia dal punto di vista dei modelli e del ____________(4). La conoscenza scientifica si fonda sul sistema del ____________(5) e sviluppa un proprio ____________(6), diverso da quello consueto.”

Le parole dell'elenco si danno al caso nominativo, singolare. Scegli una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna. Tieni presente che nell'elenco sono presenti più parole di quelle necessarie per riempire gli spazi vuoti.

A) domanda B) argomento C) problema

D) metodo E) schema E) teoria

G) lingua H) materia I) ragione

La tabella seguente mostra i numeri di passaggio. Sotto ogni numero scrivi la lettera corrispondente alla parola che hai scelto.

Trasferisci la sequenza di lettere risultante nel modulo di risposta.

Risposta: EZBIGZH.

Teoria della conoscenza fu menzionato per la prima volta da Platone nel suo libro La Repubblica. Quindi ha identificato due tipi di conoscenza: sensoriale e mentale, e questa teoria è stata preservata fino ad oggi. Cognizione - Questo è il processo di acquisizione della conoscenza del mondo che ci circonda, dei suoi modelli e fenomeni.

IN struttura della cognizione due elementi:

• soggetto("conoscitore" - persona, società scientifica);
• oggetto("conoscibile" - la natura, i suoi fenomeni, fenomeni sociali, persone, oggetti, ecc.).

Metodi di cognizione.

Metodi di cognizione generalizzato su due livelli: livello empirico conoscenza e livello teorico.

Metodi empirici:

1. Osservazione(studiare un oggetto senza intervento).
2. Sperimentare(l’apprendimento avviene in un ambiente controllato).
3. Misurazione(misurazione del grado di grandezza di un oggetto, oppure del peso, della velocità, della durata, ecc.).
4. Confronto(confronto di somiglianze e differenze di oggetti).

1. Analisi. Il processo mentale o pratico (manuale) di separazione di un oggetto o fenomeno nei suoi componenti, disassemblaggio e ispezione dei componenti.
2. Sintesi. Il processo inverso è la combinazione dei componenti in un tutto, identificando le connessioni tra loro.
3. Classificazione. Scomposizione di oggetti o fenomeni in gruppi in base a determinate caratteristiche.
4. Confronto. Rilevare differenze e somiglianze negli elementi confrontati.
5. Generalizzazione. Una sintesi meno dettagliata è una combinazione di caratteristiche comuni senza identificare le connessioni. Questo processo non è sempre separato dalla sintesi.
6. Specifica. Il processo di estrazione del particolare dal generale, chiarendo per una migliore comprensione.
7. Astrazione. Considerazione di un solo aspetto di un oggetto o fenomeno, poiché il resto non interessa.
8. Analogia(identificazione di fenomeni simili, somiglianze), un metodo di cognizione più avanzato del confronto, poiché include la ricerca di fenomeni simili in un periodo di tempo.
9. Deduzione(movimento dal generale al particolare, un metodo di cognizione in cui una conclusione logica emerge da un'intera catena di conclusioni) - nella vita, questo tipo di logica è diventato popolare grazie ad Arthur Conan Doyle.
10. Induzione- passaggio dai fatti al generale.
11. Idealizzazione- creazione di concetti per fenomeni e oggetti che non esistono nella realtà, ma che presentano somiglianze (ad esempio, un fluido ideale in idrodinamica).
12. Modellazione- creare e poi studiare un modello di qualcosa (ad esempio, un modello computerizzato del sistema solare).
13. Formalizzazione- immagine di un oggetto sotto forma di segni, simboli (formule chimiche).

Forme di conoscenza.

Forme di conoscenza(alcune scuole psicologiche sono chiamate semplicemente tipi di cognizione) sono i seguenti:

1. Conoscenza scientifica. Tipo di conoscenza basata sulla logica approccio scientifico, conclusioni; detta anche cognizione razionale.
2. Creativo O conoscenza artistica. (È lo stesso - arte). Questo tipo di cognizione riflette il mondo che ci circonda con l'aiuto di immagini e simboli artistici.
3. Conoscenza filosofica . Sta nel desiderio di spiegare la realtà circostante, il posto che una persona occupa in essa e cosa dovrebbe essere.
4. Conoscenza religiosa. La conoscenza religiosa è spesso classificata come un tipo di conoscenza di sé. L'oggetto di studio è Dio e la sua connessione con l'uomo, l'influenza di Dio sull'uomo, nonché i principi morali caratteristici di questa religione. Un interessante paradosso della conoscenza religiosa: il soggetto (uomo) studia l'oggetto (Dio), che agisce come il soggetto (Dio) che ha creato l'oggetto (l'uomo e il mondo intero in generale).
5. Conoscenza mitologica. Cognizione caratteristica delle culture primitive. Un modo di cognizione tra persone che non avevano ancora iniziato a separarsi dal mondo che le circondava, che identificavano fenomeni e concetti complessi con divinità e poteri superiori.
6. Conoscenza di sé. Conoscenza delle proprie proprietà mentali e fisiche, autoconsapevolezza. I metodi principali sono l'introspezione, l'introspezione, la formazione della propria personalità, il confronto con altre persone.

Riassumendo: la cognizione è la capacità di una persona di percepire mentalmente le informazioni esterne, elaborarle e trarne conclusioni. L'obiettivo principale della conoscenza è sia padroneggiare la natura che migliorare l'uomo stesso. Inoltre, molti autori vedono l'obiettivo della conoscenza nel desiderio di una persona

Argomento 1. Cognizione e sue forme

È nella natura umana voler comprendere il mondo che ci circonda. Cognizione è il processo con cui una persona acquisisce conoscenza del mondo, della società e di se stesso.

Il risultato della cognizione è conoscenza.

Oggetto della conoscenza - questo è colui che è impegnato nella cognizione come tipo di attività, cioè una persona, gruppi di persone o l'intera società nel suo insieme.

Oggetto della conoscenza - questo è a cosa o a chi è rivolto il processo cognitivo. Questo può essere materiale o mondo spirituale, la società, le persone, la persona stessa, conoscendo se stesso.

è una scienza che studia le caratteristiche del processo cognitivo.

La cognizione ha due forme (o livelli).

Cognizione, suoi livelli e passaggi

Esistono due livelli di conoscenza: sensoriale e razionale.

Cognizione sensoriale - Questa è la cognizione attraverso i sensi: (olfatto, tatto, udito, vista, gusto).

passi conoscenza sensoriale

• Sensazione - conoscenza del mondo attraverso l'influenza diretta dei suoi oggetti sui sensi umani. Ad esempio, la mela è dolce, la musica è gentile, l'immagine è bellissima.
• Percezione – basandosi sulle sensazioni, creando un'immagine olistica di un oggetto, ad esempio una mela è dolce, rossa, dura e ha un odore gradevole.
• Prestazione – creare immagini di oggetti che compaiono nella memoria di una persona, cioè vengono ricordati in base all'impatto sui sensi avvenuto in precedenza. Ad esempio, una persona può facilmente immaginare una mela, persino “ricordarne” il gusto. Inoltre, una volta aveva visto questa mela, l'aveva assaggiata e l'aveva annusata.

Il ruolo della cognizione sensoriale

• Con l'aiuto dei sensi, una persona comunica direttamente con il mondo esterno.
• Senza organi di senso, una persona non è affatto capace di conoscenza.
• La perdita di alcuni organi di senso rende più difficile il processo cognitivo. Sebbene questo processo continui. Compensazione organi di senso è la capacità di alcuni organi di senso di aumentare le proprie capacità di comprendere il mondo. Quindi, un cieco ha un udito più sviluppato, ecc.
• Con l'aiuto dei sentimenti, puoi ottenere informazioni superficiali sull'argomento della conoscenza. I sentimenti non forniscono un quadro completo dell’argomento studiato.

Cognizione razionale – (dal lat. rapporto- mente) è il processo per ottenere la conoscenza usando la mente, senza l'influenza dei sensi.

Fasi della conoscenza razionale

• Concetto - questo è un pensiero espresso in parole e che rappresenta informazioni sulle proprietà dell'argomento studiato - generale e specifico. Per esempio, albero— caratteristica comune, betulla- specifico.
• Sentenza – è un pensiero che contiene un'affermazione o una negazione di qualcosa riguardo a un concetto.

Esempio.

La betulla è un bellissimo albero. Il suo tronco bianco come la neve con macchie nere e il fogliame delicato sono associati alla sua casa.

Inferenza è un pensiero contenente un nuovo giudizio che nasce come risultato della generalizzazione delle informazioni ottenute dai giudizi su un concetto. Questa è una sorta di conclusione da giudizi precedenti.

Quindi, nel nostro esempio, un nuovo giudizio può diventare una conclusione:

Mi piace molto questo bellissimo albero: la betulla.

Per la cognizione razionale è caratteristico pensiero astratto, cioè teorico, non legato ai sentimenti. Pensiero astratto associato al linguaggio e alla parola. Una persona pensa, ragiona, studia con l'aiuto delle parole.

Linguaggio verbale - questo è il linguaggio umano, le parole, i mezzi linguistici con l'aiuto dei quali una persona pensa.

Linguaggio non verbale - questo è il linguaggio dei gesti, delle espressioni facciali e degli sguardi. Tuttavia, anche un linguaggio del genere si basa sulla parola, perché una persona trasmette pensieri con l'aiuto di gesti.

Quale dei due livelli di cognizione è quello principale nell’attività cognitiva umana? Viste diverse questo problema ha portato all'emergere di diversi visioni filosofiche e teorie sull'essenza della conoscenza.

Sensazionalismo - questa è una direzione in filosofia, secondo la quale la principale via di cognizione è la percezione sensoriale del mondo. Secondo la loro teoria, una persona non crederà nella verità finché non vedrà, non sentirà o non proverà (Epicuro, J. Locke, T. Hobbes).

Razionalismo - questa è una direzione filosofica secondo la quale la fonte della conoscenza è la ragione, poiché i sentimenti non sempre forniscono informazioni corrette sull'argomento o solo informazioni superficiali (Socrate, Aristotele, Platone, Kant, Hegel)

Esiste anche un modo intuitivo di comprendere il mondo. Intuizione - questa è intuizione, istinto, capacità di prevedere eventi e fenomeni senza spiegazione o comprensione della fonte della conoscenza.

Il punto di vista moderno è che sia la cognizione sensoriale che quella razionale giocano ruolo importante nella vita di una persona. Sperimentiamo il mondo sia con i sentimenti che con la ragione.

Materiale preparato da: Melnikova Vera Aleksandrovna

I tipi di conoscenza sono uno dei concetti centrali nel corso di studi sociali. Quando si considera la questione, è importante comprendere la varietà di classificazioni e livelli.

La conoscenza è una combinazione di conoscenza sensoriale e razionale. Nell'Esame di Stato Unificato le domande riguardano non solo la definizione, ma anche la classificazione.

Diamo un'occhiata a questo argomento in ordine.

Cos'è la conoscenza

I significati principali del concetto “conoscenza” includono:

1. Riflessione nel pensiero umano del risultato dell'attività cognitiva.
2. Esperienza corretta e testata nel tempo, personalizzata e dimostrabile.
3. Articolo attività organizzative persone che esistono a diversi livelli quotidiani.

Il primo concetto di classificazione della conoscenza è stato formulato da O. Comte. Ha indicato sequenze gradualmente mutevoli: religiosa, filosofica e positiva (scienza). I livelli di conoscenza hanno avuto una forte influenza sulle visioni della conoscenza.

Classificazione della conoscenza

Vediamo le principali classificazioni:

• per fonte di informazione– quando comunichi con le persone, su carta, su risorse elettroniche, su Internet e nei siti culturali;
• tramite il metodo di ottenimento delle informazioni– formato del testo, immagine sotto forma di immagine, discorso orale;
• per grado di organizzazione– rigoroso, strutturato e informale;
• per settore di attività– biologico, legale e così via.

I metodi per ottenere informazioni dividono anche la conoscenza in quelle legate al soprannaturale, al quotidiano e al quotidiano. Questi ultimi si basano su azioni specifiche legate allo sviluppo e alla trasformazione del mondo.

Tipi di conoscenza umana

I principali tipi di conoscenza nella classificazione moderna:

1. Ordinario o quotidiano– è associato all’esperienza quotidiana di una persona, cioè, in sostanza, è una constatazione di fatti vita quotidiana. È questo che determina in gran parte le abitudini comportamentali delle persone, i principi della loro interazione con gli altri e la natura.
2. Mitologico– collega emozioni e indagine razionale. Caratteristico della fase iniziale della formazione della società, in cui una persona formulava la realtà osservando i fenomeni.
3. Religioso- basato sulla fede in poteri superiori. È importante che i risultati dell'attività cognitiva siano registrati sotto forma di immagini evidenti. La religione dà valori alle persone.
4. Artistico– non si sforza di riflettere la realtà in modo chiaro e ragionevole. L'immagine artistica consente la finzione.
5. Filosofico– basato su una visione del mondo, che si spiega con connessioni razionali.
6. Razionale– si basa sui concetti di logica e pensiero.
7. Irrazionale– non obbedisce leggi logiche, di regola, si basa su emozioni, fenomeni ed esperienze anormali.
8. Personale o implicito– è associato alla percezione individuale del mondo da parte di una persona specifica; ha una rappresentazione superficiale della realtà;
9. Quasi scientifico– combina alcuni tipi di conoscenza e si presenta sotto forma di immagini mistiche e magiche. Le scienze quasi scientifiche includono scienze come l'alchimia, l'astrologia, l'esoterismo e così via. Possono essere utili, ma sono difficili da dimostrare.

Forme di conoscenza

Per quanto riguarda le forme di conoscenza, queste si dividono in scientifiche e in varie forme non scientifiche. La particolarità dello scientifico è che è oggettivo e sistematizzato.

Le caratteristiche principali includono:

• razionalità - ottenuta come risultato dell'intelletto e dell'attività mentale dell'individuo;
• formulati sinteticamente sotto forma di principi, leggi, norme;
• sistematizzato - ripetitivo;
• ottenuto come risultato della ricerca empirica;
• si impegna per l'accuratezza e la specificità;
• dimostrabile e ha un linguaggio scientifico;
• non implica l'interpretazione dell'autore.

La conoscenza non scientifica si divide nelle seguenti tipologie:

1. Pre-scientifico– informazioni comprese prima dell’emergere delle idee scientifiche moderne.
2. Parascientifico– il contrario o il cambiamento delle attuali tipologie di conoscenza. Esempi: astrologia, ufologia o percezione extrasensoriale.
3. Extrascientifico– la distorsione delle idee sulla realtà è associata ad una mancanza di tolleranza.
4. Antiscientifico- caratteristicamente falsa, utopica, in particolare la fede in una credenza stabile.
5. Pseudoscientifico– ignora l'esperienza sperimentale, contraddice i principi accettati nella direzione della fede piuttosto che della logica.
6. Pseudoscienza– non ci sono prove o confutazioni, vengono utilizzate rappresentazioni e ipotesi passive.

Da notare: la vera conoscenza è la corrispondenza di fatti e affermazioni su di essi. Una visione del mondo che distorce la realtà non può essere la verità assoluta.

Non solo teorico, ma anche conoscenza pratica sono necessari affinché una persona possa navigare nel mondo, nonché per spiegare la logica di determinati eventi. Permettono di pianificare e anticipare gli eventi. Di conseguenza, l’elaborazione e l’utilizzo della conoscenza danno origine a nuovi tipi e forme.

I processi chiave includono: apprendimento, accumulazione, conservazione ed elaborazione della conoscenza e, inoltre, il loro trasferimento ad altri individui. Le necessarie informazioni enciclopediche in mondo moderno disponibile via Internet.